摘要:从录取率超低的米兰理工大学入学到毅然退学,他带着融合隐者哲思与山地智慧的作品集,在申请季书写独特轨迹:北欧徒步、埃及探庙、雨崩修行,他用行走丈量世界,更在不断的自我审视与打磨中完成作品集的蜕变。面对 “坚持原路还是另辟蹊径” 的质疑,他如何以 “诚实” 的设计
转自:RAC设计留学
从录取率超低的米兰理工大学入学到毅然退学,他带着融合隐者哲思与山地智慧的作品集,在申请季书写独特轨迹:北欧徒步、埃及探庙、雨崩修行,他用行走丈量世界,更在不断的自我审视与打磨中完成作品集的蜕变。面对 “坚持原路还是另辟蹊径” 的质疑,他如何以 “诚实” 的设计叩开 USI 的大门?从终南山的 “伞屋” 到甘南的 “山之塔”,他的设计里藏着怎样打动门校的纯粹与力量?点击揭秘这场建筑求学路之旅!
本科:南通大学 建筑
25FALL申请时间规划:
OFFER:
米兰理工大学 可持续建筑与景观设计 Sustainable Architecture and Landscape Design
门德里西奥建筑学院 建筑学 Master in Architecture
Congratulations
为何执着于建筑?
“如果有一件事你打算干一辈子,那它最好关于创造”
“我想学习和掌握的建筑思考和设计方法”
如果有一件事你打算干一辈子,那它最好关于创造。我是一个自我意识很强的人,认定的事会排除万难的达到,再有趣的事只要当下的节点全然无感也不会去追随,同样的,不喜欢的事被逼着做也不会有妥协。还有我想是创造的喜悦和过程让我着迷,虽然设计技法和成就有高低,但我相信这份喜悦是和柯布西耶、路易·康、密斯平等的享受的,如果设计的过程是足够“诚实”的。
USI更适合我
门校的教学成果以大比例模型、简洁的技术图纸,富有感染力的渲染图、简短明晰的文本展现。事实上我最初也被Atelier Olgiati和Atelier Mateus风格化的形式和表达所吸引,但真正去旁听的时候才发现,门校拥有一众建筑观和实践方向各异的教授,作品的深度才是教授真正在意和讨论的主体,不那么精致的模型和效果图未必就是不好的设计。表达是一种技法和工具,重要的是“想表达什么”,精进工具是有必要的,但不必拘泥于形式与风格。
与RAC的交集
“非常幸运地和Finn Lam以及Jiani合作过”
“教会了我一种更加成熟的设计思维”
结束了RAC的学习,从米理退学后,开始着手申请门校。但申请米理时非常幸运地和Finn Lam以及Jiani合作过,后期甚至建立了不错的私人联系。
·认真给出意见&做批注的Finn Lam老师
甘南搭建项目
甘南搭建项目的初始方案被我延续进了门校申请的作品集中,项目之外更受益的还是Professor Rebelo教会了我一种更加成熟的设计思维。他让我明白——当你拥有了一个好的想法,那就保持它,剔除那些模棱两可的部分,使其足够清晰,最终简洁有力地呈现出来,而不是继续堆积想法。
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从米理退学
首先,无论是去米理还是门校,都是为了获得好的建筑学教育成为优秀的建筑师,做出有价值的建筑。
其次,从米理退学并决心前往门校并不是认定门校比米理好,两个学府都很优秀,提供不同的建筑教育,同样拥有很多优秀的同学和教授,只是门校更加适合。即使很多人认为这是非常疯狂的事,但在个人看来是绝对合理且应该做的,是曲折前进而非迷途知返。
最后,因为门校教授现阶段想学习和掌握的建筑思考和设计方法、拥有良好的学术氛围,所以这有助于自身专注且持续地前进,但所有的学习最终都是为了找到自己。记得在Verona看Scarpa的时候,一位学长和我说:“你现在对它(门校)着迷没有问题,但你得知道自己不会一直喜欢它。”
接下来,看看我的作品集吧
“作品集以线稿为主”
“基本都是Rhino导出白模和线稿”
这个项目可以被视为整个周期中的转折点,以米理Studio-Another brick in the wall教授Sandy Attia(MoDus Architects)布置的个人设计小作业作为依托。起初是为了给大家一个热身和展现自己的机会,方便后期组队前有相互认知,因此给予了很高的自由度。pre的形式也很有趣,只能展现大比例模型和两张照片,期间不能有任何言语描述,仅仅由教授夫妇自主理解,最后被给予高度评价,也得到了很多人的肯定和喜爱,随后将其深化为我的第一个项目。
那个时候我觉得,也许可以尝试下门校,也很感谢那个时候一众好友的鼓励。
▎申请项目介绍
项目1名称:伞屋
设计者:TZD
项目解读:
该项目位于西安市终南山脉,隐匿于丛林中。这是为一名隐者设计的住宅,用于容纳他的日常修行和起居。
整个建筑从外观上被识别为一个巨大的屋顶,空间被完全覆盖。屋顶之下,建筑获得了开放而连续的风景,成为意义上的地面层和思维的锚点;上层精神空间被巨大的柱子所支撑,与外部环境微弱地连接,仅仅能感受到时间和季节的变化;下层的世俗部分位于地下,除了柱子延伸向下之外几乎是一个完全隔离的起居空间,主体结构为了大屋顶而存在。建筑被分为日常与非日常,上与下两个部分。
巨大尺度的屋顶给人陌生感,四个几乎相同的立面产生的谜团由各异的风景解开,与世界保持着距离又微妙的联系着。正如隐士从事最基本的生活与世界互动,在思维上与世界相会,互相塑造。建筑降临在世界上,揭示出物我合一的本质。
项目2名称:山之塔
设计者:团队作品
指导老师:Camilo Rebelo,Huang Jiani
项目解读:
该项目位于甘南藏族自治区,场地被石林地貌环绕,是村民和游客上山必须途径的节点。这是一座简单的建构物,拥有三个入口,分别指向场地的三个要素。
从外观上看,建筑是一个简单的石砌体量,主体由山上的石块堆砌而成,由底部微微向上倾斜收缩。三面处于不同的高度上且形状各异的入口,依次朝向则岔石林、葫芦湖、高山草场。向内剖切形成了三个性格各异且独立的象征空间。顶部是顺应体量而成的钢架木构屋顶,与主体呈现出对立的质感,它代表了与稳固山地环境对应的游牧文明。
从不同的方向靠近只会看到建筑的一面,单一的体验,直到偶然发现另一侧的入口或意识到他人的存在。像一个精密调试过的仪器置入在山体中,建筑通过空间体验建立了与场地的微妙联系:锥形空间与高耸的石林、半圆水池与山间湖泊、屋顶与远处的村庄... 它既是问题也是答案。
关于申请
“学习语言建议大家多看美剧英剧,多听有声书”
“相信宇宙和真正爱你的人”
申请时间线:
23年9月米理入学
23年12月前往门校旁听、北欧旅行
24年studio成果班级第一
24年2月米理退学,4月埃及、罗马旅行
24年5月回国更新作品集,12月云南雨崩徒步
25年2月中投递,3月初前往上海实习
25年3月末录取
希望可以帮助到你的建议
·如果足够热爱建筑迟早会陷入某种困境,就是长时间设计后出现的倦怠和自我能力质疑。走出这个泥潭后我明白的是,设计与生活需要某种边界,尽管会不自觉地带入各种设计思考生活,但有意识地去脱离建筑干很多事是有必要的,建立充放电的机制有助于持续地高效产出及保有热爱。
·尝试去感知而不是分析和思考,实际地去处在一个真实的物理空间中,无意识地训练自己的感知力,当你有足够多的途径去抓取各种感受,那思考建筑的维度会更多,热爱生活,做好设计。借用家琨老师的话:首先是一个人,其次是建筑师。回到生活中,然后用自己最擅长的东西表达。
·做自己认为对的且不伤害别人的事,用这样的出发点去做很多事,然后保持它。拿自己举例,选择去门校是心中所想,并不是因为它难申请,外部赋予的价值高,所以问题就变成了做出足够好的、自己满意的设计,而不聚焦于录取难度和个人客观条件不足。如果确实有差距,那就努力学习去补足。
· 持续地思考而不依赖所谓灵感。这不是说不存在灵感或灵感不可靠,借用库哈斯在WeLens的访谈中提到的一句话:我发现自己很难抓住灵感,因为我似乎无时不刻地在思考。理解这句话,不是指总是带着做设计的动机去生活,而是带着自己的观点看一切,这样的话,设计就是某个时刻思维和现实的耦合,真实的自我表达。
·相信宇宙和真正爱你的人
关于我... ...
“应无所住,而生其心”
“不断前行是为了到达平静”
mbti:infp/tj
信奉格言:应无所住,而生其心
喜欢的设计师或艺术家:坂本龙一
主观推荐:一切让我平静的事物,分享这一年给我很多力量的东西
晒太阳、徒步、旅行、比尔·波特《空谷幽兰》及相关纪录片《隐士》、《当下的力量》、市川准《东尼泷谷》、Keith Jarrett-The Koln Concert、Bill Evans-Soiree(Complete Take 3)
旅行记录
1. 米理final的时候,和同学去皮村周边取模型材料,傍晚平原上升起迷雾,《镜子》中的画面
2. 吉萨大金字塔旁,两侧的巨石和远处的开罗城,康是否曾在这伫立良久
3. 在菲莱神庙,偶遇路人一大家族让我帮忙拍摄全家福
4. 作为“回馈”,当家的邀请我和他拍摄了一张合照,旅行中的奇妙时刻
5. 在丹德拉神庙第一次切身体会了Olgiati所说的“空间体验”,回国后凭记忆整理成了一篇文章,发布在一位米理博士创建的“城市观察图鉴”公众号上,强烈推荐!
6. 雨崩的雪山,为申请烦恼的时候不如先放一下,慢一点也许可以更快
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♯导师寄语
Finn Lam
宾夕法尼亚大学双学位硕士
16年曾被哈佛大学建筑录取
LIN Architecture 创始人 (www.Lin.archi)
RACstudio 课程总监
美国建筑师协会会员
寄语:极具天赋的选手,在超级复合体和神秘学的studio里相识,虽然前期老对自己的方案不自信,现在收获欧洲神校门校的offer是对他自己实力最好的证明了。他对空间的热情在每个线上会议中都能看出来,每一次讨论的反馈也细致入微。相信在个性化指导与精英般的教学辅助的门德里西奥,想必一定能找到适合自己设计的研究方向,继续探索建筑的可能性。未来可期~~~
来源:昊强教育