教师铁饭碗被打破?贵州长顺县新规引争议:淘汰制是鞭策还是枷锁

B站影视 内地电影 2025-03-13 08:57 1

摘要:“教师也要末位淘汰了?那我是不是得天天求学生给我好评?”这两天,贵州长顺县一名小学老师在抖音上的吐槽视频火了。评论区炸出一堆同行:“教案越写越厚,学生成绩没上去,自己先被淘汰”“以后上课得带摄像头,随时准备‘直播带货式教学’了吧?”

“教师也要末位淘汰了?那我是不是得天天求学生给我好评?”这两天,贵州长顺县一名小学老师在抖音上的吐槽视频火了。评论区炸出一堆同行:“教案越写越厚,学生成绩没上去,自己先被淘汰”“以后上课得带摄像头,随时准备‘直播带货式教学’了吧?”

这场争论的源头,是长顺县教育局本周刚推出的教师淘汰制新政——“能者上,庸者下,劣者汰”,号称要打破教师队伍的“铁饭碗”。消息一出,有人拍手叫好:“早该治治那些躺平的老师了!”也有人忧心忡忡:“教育不是KPI流水线,谁敢保证自己永不垫底?”

淘汰制落地:老师们的“生死簿”怎么算?

根据长顺县教育局文件,淘汰制主要考核三大指标:

教学成绩:班级平均分连续两年低于全县同科目前60%直接“黄牌”;

家长投票:每学期家长满意度低于70%进“待定区”;

师德师风:体罚、收礼等违纪行为一票否决。

一位匿名教师向媒体吐槽:“现在上课像走钢丝,学生考不好我‘死’,管严了家长投诉我‘死’,连教案写得太简单都可能‘死’。”更有老师在微博晒出“生存指南”:“每天提前1小时到校‘刷脸’,课后免费补习‘攒口碑’,朋友圈三天一条‘爱岗敬业’小作文……”

但支持者同样声势浩大。家长@虎妈育儿经直言:“我儿子班主任天天刷手机,作业批改全是‘阅’,这种老师不该淘汰?”数据显示,长顺县近5年教师编制零退出,却有23%的家长反映“遇到过不负责的老师”。

华为的教训:末位淘汰为何“坑”了员工又“坑”领导?

淘汰制并非新鲜事。华为早年推行“末位淘汰10%”,结果逼得员工疯狂内卷,甚至出现“为了不垫底,给同事电脑装病毒”的闹剧(知乎前员工爆料)。任正非后来反思:“淘汰员工不如淘汰领导。”转而实行**“淘汰末位管理者”**,团队效率反升15%。

教育学者@教书匠老李分析:“企业淘汰制追求效率,教育却需要耐心。若照搬华为模式,老师可能只顾‘保饭碗’,反而忽视因材施教。”深圳某中学曾试点末位淘汰,结果一年内跳槽12名骨干教师,校长后悔:“逼走了最有想法的老师,留下的是最会应付检查的。”

教师焦虑VS教育进化:这道题怎么解?

面对争议,长顺县教育局负责人回应:“淘汰不是目的,而是唤醒危机感。”但一线教师@山村张老师算了一笔账:“我们学校英语老师兼教体育,音乐老师带着数学课,要是按成绩淘汰,音体美老师第一个全军覆没。”

专家提出三条改良建议:

分类考核:主科看成绩,副科看兴趣培养,班主任看班级管理;

缓冲机制:首次垫底警告,连续两年淘汰,给改进留时间;

待遇兜底:被淘汰教师可转岗后勤或进修,而非直接辞退。

北京师范大学教授王强举例:“芬兰教师也考核,但60%指标是学生创造力、合作能力等‘软实力’,值得我们借鉴。”

铁饭碗该不该打破?网友吵翻了天

微博话题#教师淘汰制是进步还是折腾#阅读量破3亿,两派观点激烈碰撞:

支持派:

@教育先锋:“公务员都打破终身制了,教师凭什么例外?”

@家长联盟:“有些老师PPT用了十年,该卷卷了!”

反对派:

@乡村教师老周:“县城老师一人教三门课,再淘汰就没人了!”

@心理医生吴姐:“焦虑的教师能教出心理健康的孩子吗?”

更有神评论出圈:“建议同步推出家长淘汰制,熊家长一律‘末位退群’!”

写在最后:

站在2025年3月12日回看,长顺县的这场改革实验,揭开了教育行业最痛的伤疤——当“铁饭碗”变成“瓷饭碗”,如何既打破躺平,又保住尊严? 正如网友@教育沉思录所说:“淘汰制不是锤子,别把教育钉成流水线;它应该是镜子,照出问题也照亮出路。”

我是你最爱的小编,你觉得教师该实行淘汰制吗?欢迎在评论区聊聊! 毕竟教育的本质不是优胜劣汰,而是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。

来源:小李观天下

相关推荐