摘要：当指尖划过泛黄的史料，红色基因在青年心中悄然觉醒。这个夏天，多支实践团队走进历史现场，让红色故事在新时代焕发新活力。
台风过后 盛夏热烈
华东师大暑期社会实践
第一批学子已经归来！
走遍全国
超过150支实践团队
步入田间地头
参与乡村振兴
走进乡村课堂
开展科研创新
他们带回的不仅是实践成果
更有关于成长、责任与热爱的鲜活故事
红色传承：
在历史深处触摸时代脉搏
当指尖划过泛黄的史料，红色基因在青年心中悄然觉醒。这个夏天，多支实践团队走进历史现场，让红色故事在新时代焕发新活力。
传播学院团队在山西龙门寺采访（古建筑）文保员
传播学院团队用视频记录太行山军民的红色记忆
在山西长治的浊漳河谷，传播学院“行走浊漳·新观太行”团队用8天时间踏访古建筑、红色遗址，36名学子用图文和视频记录太行山军民的红色记忆。
“实地考察时才能明白传统与创新融合的奥妙。古庙里的石碑刻着禹王治水，船老大说大禹凿山疏水的地儿就在附近，笔锋都带了股劲儿。”2023级新闻学专业陈静怡的话里，藏着历史与现实的碰撞。
历史学系实践团队在市西中学宣讲“上海人民支援抗战”的故事
上海的抗战历史课堂上，历史学系实践团队为市西中学高一学生带来《八方同勠力，万里送戎装》课程。从史料研读到面对面宣讲，同学们让“上海人民支援抗战”的故事变得可触可感。
“宣讲中传播抗战精神的时代价值，让我更懂‘责任’二字。”2021级历史学系李雪萌说。
设计学院实践团队在中共四大纪念馆
设计学院“探索红色历史，担当强国使命”团队来到中共四大纪念馆与遵义会议会址两大红色地标，10位学子在庄严肃穆的展馆中沉浸式感受革命历史，将实践报告转化为党史教育素材。
“踏入展馆，革命精神如暖流涌入心田。”2024级动画专业赵婧鸿的感悟，道出了红色实践的意义——让历史照亮前路。
马克思主义学院团队探访王伯群故居
马克思主义学院团队走进图云关抗战纪念馆
马克思主义学院“抗战烽火中的教育家精神：华东师范大学‘大先生’育人实践及其当代启示”团队，在贵阳展开了一场红色校史的追寻。团队探访王伯群故居，感悟大夏大学创始人“宁毁家产，不辍弦歌”的办学初心；走进图云关抗战纪念馆，体悟战火中坚持施教的担当。
“每一处旧址都在诉说‘教育救国’的壮阔历史，这让我们更懂‘教育家精神’的内核。”团队负责人2024级马克思主义理论专业黎蔼仪说。
教育浸润：
从美意创意到知识播撒
当艺术遇见科技，当城市智慧走进乡村课堂，教育的种子正在大山深处发芽。
美术学院支教团队教学AI设计特产IP
云南寻甸金所中学的教室里，美术学院“寻美云境”华美支教团队的“智创寻甸”课程热闹非凡。同学们学会了用AI设计“土豆一家”“蘑阿娅”等特产IP，还在麦冲村乡村书屋墙上画出五彩斑斓的主题墙绘。
“孩子们的创意点亮了课堂，让我对‘艺术+科技’的力量有了新认识。”2025级美术教育硕士周羽婷说。
汇报展演节目上，参营学生合唱《唱享美满》
教育学部彩虹夏令营团队与同学们合影
同样在云南寻甸，教育学部“七彩童年·智绘未来”彩虹夏令营在回族彝族自治县仁德街道办事处第一小学开启，8位队员开设创意编程、心理剧场、AI绘画、音乐赏析等课程，80多名孩子在“做中学”里成长。
曾在线上支教的24级学前教育学系的周秦羽，今年作为带队队长站在孩子们面前：“他们记得两年前的‘故事地图’，现在又跟着学AI绘画——这是教育最动人的双向奔赴。”
开展游戏工作坊
社会发展学院师生在泽铁村、麦冲村
社会发展学院“心耕云甸·绘梦再启”团队从“新内生发展”视角探索乡村振兴。30余名师生在泽铁村、麦冲村开展苗族文化设计工坊、游戏工作坊等活动。
“衍纸工坊里，孩子们的巧思让我震撼——教育并非单方面给予，而是俯身并肩时，发现每颗心都是待启的宇宙。”2023级生物科学专业的袁文静感慨道。
《寻味云南：文学作品中的云南美食》课堂
参营学生进行课堂展示
中国语言文学系“山海携手，‘语’你同行”推普支教团在寻甸回族彝族自治县仁德四小，70余位参营学生通过视频配音、话剧表演、故事讲述、歌曲演唱等形式，进行课堂展示，将为期一周的普通话学习成果转化为自信语言、文字的表达。
“结课时，孩子说‘以后要讲标准普通话去看世界’——这就是我们来的意义。”2023级本科汉语言文学专业曹舒林同学说，七天虽短，希望的种子已然种下。
科技赋能与文化传承：
从创新实践到根脉守护
当AI 走进湿地，当 “大国重器” 走进乡村课堂，科技正以多元形态融入实践，照亮更多角落。
地理科学学院“AI走进自然课堂”团队在上海崇明湿地
地理科学学院“地球说”团队送课进中小学和社区
地理科学学院“地球说”团队与中国商飞团委、吴泾镇团委合作，50余位师生将地理知识送进中小学和社区，打造“红色地理文化”等课程，形成可复制的课程体系与科普模式，让知识走出课本。
数学科学学院团队科普宣讲传播刘徽的数学思想与成就
数学科学学院“数说徽光”活动恰逢中国古代数学家刘徽1800周年诞辰纪念活动期间，近50名师生通过微课和科普宣讲传播刘徽的数学思想与成就。“我们从‘解题者’转变为‘数学文化解说员’，让更多人了解到数学不仅是计算工具，更是连接古今的文化纽带。”2022级数学与应用数学专业刘雅欣同学深有感触。
外语学院项目团队走访调研乡村建设需求
“福泉山下”项目相关文创设计
外语学院“福泉山下”项目团队依托重固镇福泉山遗址，开发互动游戏APP，结合文创产品、研学旅游构建“数字+文旅+农业”模式。“看着家乡因为我们的宣传受到关注，这种成就感无可替代。”2023级俄语专业丁顾晔同学自豪地说，他们正让“老文化”在数字时代焕发新生。
物理与电子科学学院团队成员指导实验操作
物理与电子科学学院在柴咀村开展“大国重器”实践活动
物理与电子科学学院 “探访‘大国重器’，带科学回家” 团队更跨越山海：13名师生深入贵州 “中国天眼” 调研，再赴广西藤县、云南寻甸开展科普，将大国重器的科学原理转化为生动课堂。“柴咀村与寻甸回族彝族自治县的孩子们眼中的渴望，是我们前行源源不断的动力。”2023级本科生李诗琦说，这是科技自信与科学种子的共同生长。
国际汉语文化学院赴南昌安义县调研 “科技兴农” 实践
国际汉语文化学院 “科技赋能与文化传承的双轨振兴” 团队则带来中外视角的观察：3位老师带领中、韩、越南等7国学生赴南昌安义县，调研智慧农业、无人机应用等 “科技兴农” 实践，也探访唢呐制作工坊等非遗传承现场。
来自刚果的高水儿在唢呐传承人家中试吹唢呐
“唢呐师傅的女儿现场吹奏时，整个空间都‘活’了 —— 这才是流动的文化。” 蒙古国留学生宾德利雅说，中外学生在科技与非遗的碰撞中，读懂了乡村振兴的 “双轨密码”。
教育帮扶：
跨越山海的爱与坚守
教育的火种，能穿越山川湖海，青年们用课堂与陪伴，为西部地区的孩子打开更大的世界。
孟宪承书院联合支教课堂
孟宪承书院沪浙港澳四校联合服务学习新疆支教实践团，将教育的触角延伸至祖国西北边陲。26名沪浙港澳学子在新疆塔城地区裕民县开展“裕见·星光”夏令营，围绕“知中国”“观世界”“见自己”三大主题，为130位孩子带来文化传承、国际视野与自我探索的多元体验。
孟宪承书院沪浙港澳四校联合服务学习新疆支教实践团
“与港澳同学并肩，看他们用粤语教孩子唱红歌，忽然懂了‘共绘民族团结’的深意。”第二次参与支教的张诚昊同学说。
社区服务：
在城市肌理中书写担当
社会实践不仅在远方，也在城市社区的烟火里。
孟宪承书院社区助老志愿服务团队为老人教学用镜头记录生活
孟宪承书院 “晨光银龄” 社区助老志愿服务团队，为学校周边社区的老人开启了智能手机 “影像发声” 之旅：7 位志愿者用10 节课、1 场展览，陪伴30 多位老人用镜头记录生活。“看着爷叔嬢嬢从‘我不知道用哪个app扫码’的焦虑，到‘我要分享我拍的vlog’的自豪，这就是跨代际陪伴与倾听的力量。”2024 级社会发展学院硕士生王雨婷说。
国情探索：
在大地课堂读懂中国
走出校园，在田间地头、村委会与老区旧址里，青年们正用调研与体验，读懂“中国之治”的基层密码。
同学们在重走“留守红军游击纵队小道”
学生给“留守红军旧址的工作人员上党课”
政治与国际关系学院“国情调查”团队23位师生奔赴江西赣南“红色名村”梓坑村，访谈村集体规划、采访乡村教师、体验农耕生活，在留守红军旧址听老党员讲奋斗故事。“乡村教师的热忱，村集体带动致富的智慧，比课本理论更有分量。”陈彤芳同学在实践手记中写道。
政治与国际关系学院“国情调查”团队在江西“红色名村”梓坑村
十天里，他们在村干部朴实的笑、老党员眼里的光中，读懂了“难且行”的深意——乡村振兴的智慧，就藏在基层的汗水里，在这片江西赣南的红土地上。
从太行山脉到云贵高原
从红色场馆到乡村课堂
第一批归来的实践学子用脚步证明
青春的成长
不仅在书本上，更在大地之上
而这个夏天的故事，才刚刚开始——
来源：江南水乡生活见闻
