摘要：期末评语撰写的目的，不是为了完成学期结束时的规定动作，而是在一学期结束的时候，给学生一个学习和成长的小结性评价，同时寄予美好的期待，给予温暖的关切和鼓励。
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一则好的期末评语，似冬日里的暖阳，能温暖和照亮学生。它不仅是语言的艺术，更是爱的艺术。期末评语撰写的目的，不是为了完成学期结束时的规定动作，而是在一学期结束的时候，给学生一个学习和成长的小结性评价，同时寄予美好的期待，给予温暖的关切和鼓励。
老师们在撰写时要想到，为学生写下的每一个字，每一句话，都可能给学生带来深刻的影响。都需要遵循形式为内容服务的原则，评价真实，让学生感受到关爱、信任和鼓舞。这就要求老师们心中真正有每一位学生，对每一位学生都用心用情，了解他们，理解他们，关心爱护他们。
期末到了，校长派为老师们准备了 一则期末评语的写作实用帖，希望对大家有所启示和帮助。
01写给表现优异的学生表现优异的学生往往具备出众的学习能力，是课堂上的主角，也是课外各类活动中的热心参与者。这类学生的最大特点就是“全才”，不仅学习成绩优异，在其他方面也有出众的能力。
平时他们经常受到表扬，因此写给这类学生的评语不能只是一味地夸赞，还要提醒他们戒骄戒躁。除了肯定他们的学习状态外，还要根据不同学生的性格特点，以一件小事为切口，激励他们树立更高的人生目标，帮助他们寻求再提高的途径。
评语范例：
你有着乐观向上的品格，上课时时常可以听到你洪亮的声音，幽默的语调，从而感触到你睿智的思想，你有着勤奋主动的学习劲头，竞赛场上时常有你拼搏的身影，我知道，优异的成绩都来自你的勤奋，来自你锲而不舍的学习劲头。
人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。你是大家心中的美少女。不仅落落大方，有着出众的外表更有着优秀的综合素质。你学习勤奋，任劳任怨地为班集体服务，就像一个懂事的大姐姐，总能想他人所想，急他人所急。我和你的父母同为有你这样的孩子而骄傲。
02写给有进步的学生在学业、课堂表现、集体生活各个方面有进步的学生，其实才是最需要老师及时鼓励的一类学生，面对他们，也要有策略、有方法地进行鼓励。这一类孩子平时得到的夸奖没有表现优异的学生多，自信心并不强，需要老师们平时多注意观察这些学生身上的闪光点，通过这些点去激励他们做到更好，做到表扬要具体、改进建议语气要温和。以小见大式的鼓励和建议会让他们更有动力，也更有信心。
评语范例：
战胜自我是一件快乐的事情。你战胜了自己的胆怯心理，勇敢地上台演讲，勇敢地做小值日生。因为你下决心向自己挑战，所以在这个学年，你当之无愧成为进步最大的孩子。
你虽然外表不苟言笑，但拥有火热的心肠。你个性独特，稳重中透着一股韧劲。这学期，由于作业的原因老师没少跟你交流，有着上进心的你面对老师的批评意见能虚心接受。素质测试后，你写字的速度提高了，作业也能按时完成了，老师真为你的进步感到高兴。孩子，绽放你的笑脸，敞开你的心扉，迎接你的将是灿烂的生活！
03写给有特长爱好的学生有特长爱好的学生，在集体活动中总是最耀眼的那颗星，会给同学和老师留下深刻的印象。老师一定要肯定学生的这些特长优势，并借此作为鼓励他们的一个途径，拉近与学生的距离，让他们觉得原来自己的老师不是只关注他们的学习，而是真正关心他们的日常生活，从而产生师生间的“共鸣”。
兴趣是最好的老师，班主任鼓励他们将爱好和特长进行到底的评语，正是促使有特长的学生们发挥天赋、挖掘潜能的金玉良言。
评语范例：
难忘在市跆拳道比赛中你一举夺魁，那标准的动作和凌厉的攻势让观众掌声连连。在生活中，你却性情温柔，全然没了赛场上的霸气。文文静静地看书，仔仔细细地做功课，就算拿到了年级第一名的时候，也不见你有丝毫的骄傲。祝愿自谦而坚韧的你能踏平赛场和学业的一切坎坷！
看到墙报里张贴的“绿色地球”四个大字，我就想起了你和你带领的环保小队。你们积极上网查询环保知识广做宣传；你们收集废旧电池，减少环境污染对地球妈妈的危害。在你的努力下，大伙的心里深深刻入了环保二字，队员们都行动起来，跟随着你保护生态环境，保护我们共同的家园。谢谢你，我们的环保小卫士。
04写给有待改进的学生处在少年时代的学生，他们的身心发展具有不稳定性，偶尔的情绪波动、某些有难度的学习内容暂时造成的障碍、周围环境的负面影响......林林总总的原因造成了这类孩子在某些方面的表现暂不如人意。
要利用好这类学生的依赖性和向师性，发掘他们身上的优点，并从他们最突出的问题着手，以一件发生在他们身上的事件作为例子，用语言来鼓舞、激励他们，帮助学生重建上进的信心。
评语范例：
你言语不多，待人和气、善良，学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子，别人与你讲话时，你总喜欢轻轻一笑，那么乖巧。记得语文竞赛前，你怯怯地告诉我你不愿意参加竞赛，怕考不好为班级抹黑。孩子，为什么对自己说不呢？其实，你的语文基础知识很扎实。鼓起勇气，展示自己，衷心希望来年的你，能扬鞭奋起勇超他人，记住：“爱拼才会赢！”
一个独特的名字，一个独特的你。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮的你，上课东张西望，找伙伴谈话。现在顽皮的你暂时战胜了聪明的你哦。希望在以后的日子里，聪明的你能打败顽皮的你。老师期待着你的好消息。
注意以下4点，让评语可以更有温度：
1.表扬要具体
给学生写评语，千万不要吝啬表扬。而且要把表扬说得形象具体。
2.说到不足之处要注意语气
评语中，不要劈头盖脸就批评，学生哪里不足，哪里要改进。而是要换一种语气，如“如果上课能举举手，回答一下老师的问题，那就完美了”。
3.点明发展方向
班主任的评价，其实不少学生都很重视。所以，除了说到哪里做得好，哪里做得不好，不妨也点明一些学生的发展方向，给学生一些建议，定一个小目标。
4.有差异、有创意
不同学生，自然要有不同的评语。在写的时候，一定要注重差异性，千万不可一个评语套用全班，那就失去了写评语的意义了。
此外，我们整理了，一些闪闪发光的金句。老师们可以写给孩子作评语，可以每天写一句在黑板上，也可以每天当面给学生说一句。
05成为自己：做一个灿烂的少年若你决定灿烂，山无遮，海无拦。丰富自己比取悦他人更有力量。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。同时风华正茂，怎能甘拜下风。鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。做自己的自由树，向下扎根，向上生长。辞慕尔尔，烟火年年。日子滚烫，校园可爱。每一年都奔走在自己的热爱里。学习的本质，是极致的思考与重复。努力奔跑，然后和更好的自己相遇。— END —
班主任的工作辛苦又琐碎，很多实际中遇到的困难或者问题，总是找不到应对之策，怎么办？
校长智库邀请了30余位一线“育人高手”,聚焦班主任日常工作中的8大类、32项“高频战场”，提供拿来即用的“作战方案”和可复制的破局密码 ”。这不仅是一次高端峰会，更是一次教育难题的“ 急诊会诊更是一次班主任专业能力的“跃迁升级”。
来源：校长派
