摘要：你要是采访一名校长：“你的办学理念是什么？”相信很多校长会说：“我要提升升学率，办让家长满意的学校。”或者再加上“为社会输送有创新意识的人才”等等。或许他们的语言比这丰富，比这深奥，但主题思想一定和这差不多。

你要是采访一名校长：“你的办学理念是什么？”相信很多校长会说：“我要提升升学率，办让家长满意的学校。”或者再加上“为社会输送有创新意识的人才”等等。或许他们的语言比这丰富，比这深奥，但主题思想一定和这差不多。

如果校长是这样的认知，是这样的办学宗旨，那么，在他的“英明”领导下，学校一定走不远。因为，这样的办学宗旨，学生是最容易受到伤害的，他们不会对这样的学校有多深的感情。经过他们的口口相传，这所学校在社会上的名声绝对好不到哪里去。

笔者之所以得出这样的结论，深层原因有两个。第一个原因是，有这些办学思想的校长，他们并没有把学生当成活生生的人，而是把学校当成工厂，把学生当成产品，把知识当成工具。他们坚信通过标准化的生产流程——即固定的教学计划与严格的考试制度——可以批量制造出符合社会预期的“成品”，升学率与优秀率不是衡量“产品”的标杆么？

然而，这种机械化的教育模式忽略了每个学生独特的个性、兴趣和潜能，仿佛是在用同一把尺子去衡量所有的学生，忽视了教育的本质在于引导与启发，而非简单的灌输与塑造。

这种状态下的学生，失去了的健康的生活态度，失去了阳光和自信。所以，现在许多教师在网上反映，当代学生越来越难管理了，越来越厌学了，心理问题越来越多了。校长的管理认知出现偏差，学校就会陷入学生问题层出不穷的怪圈中，很难再逆天改命。

那么，校长应该树立什么样的办学宗旨呢？许多先进的教育家一致认为，科学的办学宗旨有以下几个特点。

一、以激发学生的学习兴趣为办学宗旨

学校应该以激发学生的学习兴趣为办学宗旨，当学生们对所学知识产生浓厚的兴趣，学习便不再是一项枯燥乏味的任务，而是一场充满探索与发现的奇妙旅程。

为了激发学生的学习兴趣，学校可以采取多样化的教学手段。比如，通过引入多媒体教学、互动式教学等现代教学方法，使课堂变得更加生动有趣。

同时，学校还可以开设丰富多彩的课外活动，如科学实验、艺术创作、体育竞赛等，让学生在实践中体验学习的乐趣，培养他们的创新思维和实践能力。此外，学校还应该注重培养学生的自主学习能力。通过设立自主学习空间、提供丰富的学习资源等方式，鼓励学生主动探索未知领域，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

当学生们学会如何自主学习时，他们便能更加深入地理解知识，更加灵活地运用知识，从而在学习的道路上走得更远。

学校以学生的创造性为办学理念可以从以下几个方面入手。

课程设置方面，增加创意课程，如创意写作、手工创意、编程创意课等。例如编程课可以让学生通过编写代码创造自己的小程序或小游戏。教学方法上，采用启发式教学，老师通过提问引导学生自主思考解决方案，而不是直接告知答案。比如在物理课上，让学生思考如何利用所学的简单机械知识来设计一个能省力的搬运工具。

在评价体系里，注重对创造性成果的评估，除了传统考试，还要关注学生的创意作品、创新方案等。比如设立创意项目比赛，对优秀的学生作品给予奖励。学校活动安排上，多组织创意活动，像科技创新节、创意文化节等，鼓励学生展示自己的创意成果，营造创新氛围。

三、以培养有个性的人为办学宗旨

当学生接受完教育，从学校走出来时，他可以忘掉了所有课本上的知识，但他必须是一个有独立思考能力和判断力的人，这样的他才可以适应社会的进步和变化。

学校一定要用实际行动践行教育的真谛——知识或许会遗忘，但学校培养出的独立思考能力和判断力，如同璀璨星辰，可以照亮学生前行的道路，也能影响着周围的人，共同推动社会向着更加光明与理性的未来迈进。

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来源：教育生态