摘要：在英语语法中，双宾语动词（ditransitive verbs）如 give、send 或 show 能直接带两个宾语：间接宾语（通常指人）和直接宾语（通常指物），例如 “He gave me a book”。然而，许多动词如 explain、suggest、

在英语语法中，双宾语动词（ditransitive verbs）如 give、send 或 show 能直接带两个宾语：间接宾语（通常指人）和直接宾语（通常指物），例如 “He gave me a book”。然而，许多动词如 explain、suggest、describe、announce 等不能带双宾语，只能带一个宾语或需借助介词（如 to 或 for）。例如，不能说 “He explained me the problem”，而必须说 “He explained the problem to me”。其底层逻辑源于语言的内在规则：

动词能否带双宾语取决于其核心语义。双宾语结构要求动词表示“传递”或“转移”关系（如给予、发送），涉及两个实体：接受者（recipient）和传递物（theme）。例如，give 隐含“A使B转移给C”的事件结构，天然容纳两个宾语。而 explain 仅表示“解释内容”，其接受者（如听众）并非核心参与者，而是外围角色（peripheral argument），必须通过介词引入以明确关系。若强行添加双宾语，会违反事件结构的逻辑，导致语义冗余或混乱（如 “explain me” 暗示“解释我”而非“向我解释”）。

每个动词在句法上被预设“子范畴框架”（subcategorization frame），指定其可带论元的数量和类型。这是生成语法（Generative Grammar）的核心原则：双宾语动词（如 send）的词库条目标记为 [V NP NP]，允许两个名词短语宾语；而 describe 被标记为 [V NP PP]，只能带一个名词短语加介词短语。违反这一框架即产生语法错误，因为大脑的语法处理器（parser）会识别论元结构不匹配。例如，“He described me the scene” 被判定为非法，因为 describe 未被编码为接受双宾语。

英语从古英语到中英语的演变中，双宾语模式逐渐限于特定动词类别（如身体动作或传递类动词）。其他动词（如源自拉丁语的 suggest）受语源影响，保留了“单宾语+介词”结构，形成惯用规范。认知语言学角度认为，人类概念化事件时，传递事件（如“给书”）被视为单一行为单元，而解释事件（如“解释问题”）需拆分“内容”和“对象”，介词（如 to）充当语义桥梁。强行省略介词会模糊角色分配，引发歧义。

动词能否带双宾语的本质是语义事件模型与句法形式的映射问题。核心逻辑是：动词的论元结构（argument structure）必须匹配其表征的事件类型。传递类动词允许多论元，因其语义包含内在转移；非传递类动词的接受者仅是附加语（adjunct），需介词标记，否则违反语言经济性原则（避免冗余）和清晰性原则（避免歧义）。

来源：振家教育