摘要：没有一个学生是“普通”的，够微观，才能“让每个生命闪光”，用课堂改革的创新之火、多元育人的温暖之光、拔尖培养的突破之力，照亮无数学子从平凡到卓越的成长轨迹。在这个校园里，最多的故事，就是如何尽心尽力托举，不辜负每一个学子。

岳霞 王磊

在金海高级中学校园里，生物组的同学以“微观之眼”呈现一草一木之美。在金海高中，教育者看人，更用上了“微观之眼”。

没有一个学生是“普通”的，够微观，才能“让每个生命闪光”，用课堂改革的创新之火、多元育人的温暖之光、拔尖培养的突破之力，照亮无数学子从平凡到卓越的成长轨迹。在这个校园里，最多的故事，就是如何尽心尽力托举，不辜负每一个学子。

2024年金海高级中学学子李晨曦被保送北京大学，李晨曦（左）和金海教育集团董事长杨建新（中）、金海教育集团竞赛总教练袁江涛参加庆祝大会。 学校供图

将最好资源倾注于每一位金海学子

对家长而言，选择学校时最关注的莫过于课程和师资。

金海高中独创的“151”闪光课堂模式是其教学亮点之一。该模式以学习者为中心，通过“导、学、展、点、测”五步流程，站在学生的立场，把学习的权利还给学生，把课堂还给学生。这种课堂模式，既能唤醒激发学生的内驱力，又能提高学生的学习效率和兴趣，还培养了他们的主动性和创造力，为全面发展奠定坚实基础，使得每个学生都能在课堂上找到自己的位置、发挥自己的价值。

美丽的金海高中校园。

2020年，该模式被《中国教师报》评为“全国年度课堂改革十大样本”之一，成为全国课堂改革的典范。课堂融合自主探究与小组合作，注重思维训练与核心素养培养，同时引入国家级学科专家指导教学，并与名校深度合作，共享教研资源，确保教学质量对标顶尖水平。

在校园里的任何地方，都有师生互动的美好场景。

在学校的公众号里，出现最多的内容就是教学教研活动。特别是每次考试后的教学教研和数据分析，是金海教育的常态，目标就是以数据为基、以问题为导向，共谋提质增效之策，以“工匠精神”为学生成长护航。这样的方式，才能保证学生有个性化教学、差异化诊断辅导、导师制台账管理，助力每一位金海学子在学习道路上不断进步。每次考试后，学校用隆重的“金海论道”论坛邀请“学霸”进行“真经分享”,让上台分享的同学更具一份使命感和责任感，也成为了学习共享最好的激励手段。

2024年，2205班李晨曦入选中学生物理学科竞赛国家集训队，被保送北京大学，2025年6月，李晨曦获得欧洲物理奥林匹克竞赛（EuPhO）银牌，不仅书写了金海拔尖创新人才早期培养的新篇章，也展示了在国际舞台摘金夺银、为国争光的中国少年的风采。

音乐节既解压，又是金海学子张扬个性、展现自我、释放艺术才华的舞台。

健全学子心智赋能高质量成长

成才，不仅是取得优异成绩，更是心智成熟。非智力因素的培育，是金海教育的核心之一。

激情远足、成人礼、体育节、艺术节、毕业季解压嘉年华……这些经典的校园活动，是校园生活最璀璨的部分，也是金海高中秉承“办有情怀的学校，做有温度的教育”的办学愿景，坚持“立德树人”根本任务，五育并举，未来也将不断丰富艺术教育形式，全力以赴培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗时代新人的生动实践。

“我是冠军”艺术节为金海学子提供了一个张扬个性、展现自我、释放艺术才华的广阔舞台，同时进一步丰富了校园文化生活，展现了学校在素质教育方面的丰硕成果。激情远足，学生们徒步数十公里，更是一场别开生面的思政课。“我们始终秉承‘活动育人’理念，力求在活动中把道理讲清楚、讲明白、讲透彻，让思政课更加可感可知、生动鲜活，使更多的金海学子在行走中成长成才，让青春在火热中绚烂绽放。”金海高中校长杨志伟介绍。

每次活动都承载着教育主题，即使是日常的“激情跑操”，也是大有深意。饱满的精神状态、整齐的队伍、响亮的口号，所有同学相互鼓励、相互支持，充分展现出金海高中学子的勃勃生机。各班班主任全程陪同，用陪伴诠释着“亦师亦友”的深刻内涵。这份坚守、关心、支持，是学生们前进路上最坚实的后盾。

在活动中，同学相互鼓励、相互支持，金海高中学子团结向上，生机勃勃。

全方位育人助力学子成长“加速跑”

在德育管理方面，金海高中有着独特的一套体系。学校拥有“五位一体”的德育管理团队，坚持严格管理与说服教育相结合的原则，以养成教育、严管教育、激情教育、生涯教育及心理健康教育为抓手，助力学生精神、品格、思维、能力、习惯全面闪光，塑造独具魅力的“金海气质”。“拒绝手机进校园”“五项补充规定” 等举措，为学生健康成长筑牢了“防火墙”。

为了让学子吃得好，学校推行“陪餐制度”，校级领导、教师、家长代表轮流陪餐，与学生同质就餐，并及时听取学生意见，将陪餐表现纳入管理人员考核，确保制度落实到位，体现了学校对学生饮食安全和健康的重视，也进一步加强了家校之间的沟通与合作。

激情远足，学生们徒步数十公里，学校坚持多年，是磨砺少年，也是一场别开生面的思政课。

“我特别欣慰的是孩子无论是学习还是生活上都有老师时刻关注，在学校孩子的小情绪都能得到及时关注和排解。另外学校定期的减压活动设计得特别好，高中生活学习压力有点大，学校为孩子提供很多释压的活动和平台，让孩子高中生活充实而快乐。”家长苏女士说，当时选择学校，是看到学校对孩子从学习到生活的精细管理，让人很放心，“现在孩子在学校里很自信也很有活力，学习目标也很明确，我们也很舒心”。

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