摘要：聊完古代的科举，再看今天的高考。高考是高等学校入学考试的简称，由国家统一组织、统一命题（现在也有分省命题）、分省录取，计划经济时代还有个名词叫做“统分统招”。现在的高考始于1952年，特殊时期中断过一段时间，1977年恢复至今已有70余年的历史。1998年是高

聊完古代的科举，再看今天的高考。高考是高等学校入学考试的简称，由国家统一组织、统一命题（现在也有分省命题）、分省录取，计划经济时代还有个名词叫做“统分统招”。现在的高考始于1952年，特殊时期中断过一段时间，1977年恢复至今已有70余年的历史。1998年是高考的分水岭，98以前的高考与科举尚有可比性，98年以后逐渐落下神坛，从象牙塔里的精英教育沦为大众消费品。

时代的一粒尘埃落在一个人身上就是一座山。

以前的高考，录取比例极低，考的是个人实力。纵然出身优渥，没有一纸文凭（敲门砖），连竞争的资格都没有（没办法走后门）。那时候，机会是留给聪明和用功的人。不管任何出身，考上大学，立即获得干部身份。毕业统一分配，从此端上铁饭碗，一辈子衣食无忧。在体制内，可以为官为吏工作稳定享受隐性福利。体制外可以挣高薪，实现个人价值。换而言之，高考是普通家庭实现阶级跃迁的唯一路径。高考可以改变命运，大学生等于有地位有身份有待遇有前途，爱情、家庭自不在话下。

恢复高考制度后的迎新场面

70年代末恢复高考时的历史照片

准考证

那个年代，考上大学是轰动乡里的大事。很多落后地区，整个县城都考不上一个本科生。家里出个大学生属于祖坟冒青烟。对于普通人而言，想上大学只能通过高考。但是，大多数底层家庭不知道的是，上大学从来不是只有高考这一条路。条条大路通罗马，只是你不认识路而已，或者即便你认识也负担不起高额的成本。

一、高考不是上大学的唯一路径，上层社会的常识是底层社会的秘密

除了高考，至少还有以下几种途径。

1、保送：保送分为两种。

一种是政策性保送。在我还是学生的时代，至少每个县级中学都有保送资格，可以保送本校品学兼优的学生直通大学。品学兼优是学校自己评价，无需第三方考核。在落后地区，这是一种天大的福利。很多地区教育资源稀缺，学生水平本就不高。只要你天资不差又肯用功，出类拔萃的概率很大。通过这个途径往往可以免试进入本省重点大学进行深造，有时候还是本硕连读。这个完全是成绩说话，有关系也没用，相当的公平。

另一种是竞赛保送。在学科竞赛中获得好名次可以直接敲开名校大门。比如数学、生物、化学、物理等省级以上奥赛取得优胜，再入选国家队，为国出征取得好的名次。

IMO是最常见的竞赛

2、特招：常见的体育特招、艺术特招，这个需要很强的天赋和后天海量的资金支持， 一般家庭与此无缘。

3、曲线救国：还是两种路径。一种是国内曲线救国；一种是国际曲线救国。

国内曲线救国，就是利用分省录取的游戏规则。如果你出生在山东、河南、辽宁这些地狱省份，通过一番操作迁移户口到青海、甘肃、西藏这些西部省份，再以当地生源的身份参加高考，就能把难度降到普通模式。这叫做高考移民。还有一种变相的高考移民，叫做变换民族身份。因为少数民族有加分，很多人祖上有五分之一甚至六分之一的少数民族血统。做了几代汉人，于高考前夕摇身一变成为少数民族，不仅享受加分甚至还可以获得预科资格降分进入重点大学就读。上有政策下有对策，国人的心思都花在这上面了。

国际曲线救国。高考太难，但留学生就容易的多。如果你家里有门路，可以将孩子的国籍转入越南、老挝、柬埔寨等第三世界国家，而后以外国留学生的身份参加简单的入学考试，即可进入国内顶尖大学，还可以享受留学生的各种超国民待遇。这叫做出口转内销。

4、留学：国内卷不动，可以出国留学啊。如果家里有资源有格局，可能你根本不会考虑国内入学，参加SAT（Scholastic Assessment Test）才是正途。在国外留学的好处是，不管你在哪个国家哪所大学就读（哪怕是野鸡大学），只要是留学归国人员可以直接获得北京户口，不受指标和专业限制。欧美费用太高，可以选择新西兰、澳洲，再不济东南亚也可以的。这是精英家庭和有钱人家的专享，普通家庭想想就算啦。

5、委培：这个猫腻最多，起初是国家为了支持落后地区特别是民族地区的教育而制定的优惠政策。单位委托高校定向培养，事前签订委托协议，毕业了必须回到委托单位工作。但加以利用就可以实现量身定做，至于是否履行委托协议也是可以操作的。比如那尔那茜。这个就不是给你普通家庭准备的。

6、自主招生：近几年新出台的政策，各高校可以在不超过5%的比例内自主招生。考核标准、要求、专业设置、名额分配均由高校自行决定。这个比例很低标准很高，很多重点高校竞争十分激烈，不亚于高考。

底层人民遵守规则，中层利用规则，高层本身就是规则。上层社会的常识是底层社会的秘密，从古至今如是。

二、扩招的历史背景

如今的大学生就业难很大程度始于98年开始的大扩招。很多人不理解，国家为什么要急功近利的推进扩招？难道国家不知道扩招的危害吗？答案是肯定知道，但扩招也是迫不得已。有人说，80年代是中国20世纪最好的时代。改革开放，国门打开，中美蜜月，经济快速发展，所有人都认为明天会更好。进入90年代，苏联解体、东欧剧变，中美结束蜜月期，斗争多于合作。中国逐渐形成了政府主导下的出口经济模式，经济体制改革也进入了深水区。97年爆发金融危机，对我国的外贸形势影响很大。当时经济有硬着陆的风险，国企改革又导致大量工人下岗，就业压力非常大。下岗的工人无处就业，新增的劳动力无法安置。所以当时出于延缓就业为改革赢得时间的考虑 ，不得已降低了大学的门槛。放在当时的历史背景下，大学扩招是利大于弊的。但把时间线拉长，扩招的弊端逐渐显现。

大学扩招，让无数个家庭圆了大学梦，很多80后是家族里的第一个大学生。伴随着大学扩招，问题很快出现。因为扩招的主体是普通本科和大专，真正的国家重点大学扩招名额非常有限。大量普通院校毕业生涌入市场，直接拉低了大学生的整体素质。很简单，原来560分才可以上一本，一本就是重点大学。现在460分就可以上一本，可是哪有那么多985/211。绝大多数的一本都是二本甚至专科升上来的，学科水平、师资力量、生源素质根本达不到一本的水平，很多学校连个博士点都没有，也敢称一本。用人单位可不傻，大家都知道水分有多大，对于水货自然要挑三拣四。

大学整体水平的评价存在典型的“木桶效应”。木桶的水位不是由最高的木板决定的，而是由那块最低的木板决定的。最低的木板越来越低，水位自然越来越低。整个社会对大学生的评价一落千丈。曾几何时，大学生是天之骄子，现在有时候说起大学生都带着调侃和不屑。

三、谁是大学扩招的受益者

那么大学扩招，谁是受益者谁是受害者？

伤害最大的是出身底层、品学兼优的寒门学子。他们没有资源、得不到父母和家族的托举、缺乏贵人指引，不懂得人情世故。学习是他们唯一擅长的事情，知识就是他们的护城河。这些孩子往往品学兼优，但心地善良单纯，不懂得社会运行的逻辑。在学历金贵的时代，这些缺陷都可以克服。所谓的情商低（圆滑世故）不是致命伤，成绩碾压一切。现在大学扩招了，获取知识的成本越来越低，地主家的傻儿子也拿到了敲门砖。你去和一个与你有同等学历但占尽资源的人竞争，胜算又有几成？如今的竞争，已经不是个人能力的竞争而是综合实力的竞争。网络上：“没有不成器的孩子只有不成器的父母。”“想要望子成龙望女成凤，父母得先成为人中龙凤”，虽是戏谑之言，也不无道理。

这些寒门子弟因为成绩好来到大城市，最后发现没有人脉没有资源的他们，容不下的城市回不去的家乡。就像《天道中》丁元英扶贫王庙村时说的一段话：“让井底的人扒着井沿看了一眼再掉下去是不是让他患上精神绝症？”上天给你开了一扇窗，又无情的关上。而那些曾经成绩远不如你的人，大专毕业即在父母的安排下或做起了公务员或进入体制内，成为县城里的婆罗门。你在京沪穗的深夜里做着牛马工具人，人家老婆孩子热杭头享尽齐人之福。

最大的受益者正是地主家的傻儿子（婆罗门）。原来想走后门，学历是硬通货，是迈不过去的坎儿。现在学历批发了，傻儿子也能获得敲门砖。只要符合条件了，后面的事情也就好办了。中国基层社会政治家族化、利益江湖化的现状，就是无序扩招学历贬值造成的后果。尤其在学历贬值的早期，各个地方各个阶层的婆罗门抓住机会迅速完成了世袭。如今虽然制度趋于完善（逢进必考），但坑位已然填满，阶层实现固化，上升通道变得异常狭窄，寒门难出贵子。按照历史周期律，一个王朝出现阶层固化一般需要150年左右的时间，在大学扩招学历快速贬值的催化作用下，时间已经大大提前。

印度的种姓制度

对于更多的普通人而言，没有让人眼前一亮的学历。为了生存只能降低价格拼命内卷，当商品的价格越来越低时，人们对商品的心理评价不增反降。为了获得工作机会，只能继续拉低价格，长此以往恶性循环也就在所难免。卷不过学历档次就卷学历层次。于是乎，硕士、博士遍地开花，博士出现待业也就見怪不怪了。普通大学生要么拼命卷出血路，要么认清现实彻底躺平。

四、上大学的意义何在

1929年，国学大师陈寅恪在《清华大学王观堂先生纪念碑铭》中写到“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光”。读大学，诚然使个人技能得以增强，在面对不确定的人生时，给了你选择的余地。但考公、进编并不只是唯一的选择。提升认知水平，具有独立之精神、自由之思想，这才是读大学的意义所在。与其说上大学的意义在不断减弱，倒不如说高等教育正在回归它的本质。

一切古代史，都是当代史。普通人无法掌控自己的命运，大家都是时代大潮中的一粒尘埃。成功抑或失败，皆是时代造就。放平心态，接受自己的平凡，换一种活法。

乾坤未定，你我皆是黑马。

祝愿所有的考生取得佳绩！

来源：長安居大不易