摘要：期末考试临近，对于基础比较差的班级来说，复习课就像一场“攻坚战”。老师教得费劲，学生学得吃力，效果还不一定好。别担心，今天就来给大家分享一些上好期末复习课的实用方法，让基础薄弱的班级也能在期末考试中实现逆袭！

期末考试临近，对于基础比较差的班级来说，复习课就像一场“攻坚战”。老师教得费劲，学生学得吃力，效果还不一定好。别担心，今天就来给大家分享一些上好期末复习课的实用方法，让基础薄弱的班级也能在期末考试中实现逆袭！

基础差的班级，学生知识漏洞多，学习能力和习惯也参差不齐。上复习课前，老师一定要花时间全面了解每个学生的学习情况。可以通过课堂小测验、作业分析、与学生和家长沟通等方式，精准定位学生的薄弱环节。比如，有的学生是数学公式记不住，有的学生是英语语法一塌糊涂，还有的学生是物理实验题完全没思路。只有摸清了学情，才能制定出有针对性的复习计划，做到有的放矢。

复习不能盲目，一定要制定详细的复习计划。根据考试时间和复习内容，将复习过程划分为不同的阶段，每个阶段设定明确的目标和任务。比如，第一阶段可以重点复习基础知识，像语文的字词、数学的公式定理、英语的单词语法等，让学生把基础打牢；第二阶段进行专题复习，针对重点和难点知识进行深入讲解和练习，比如数学的函数专题、语文的阅读理解专题等；第三阶段进行综合模拟考试，让学生熟悉考试题型和节奏，提高应试能力。每个阶段都要合理安排时间，避免前松后紧或前紧后松，确保复习工作有条不紊地进行。

基础差的学生往往对学习缺乏兴趣，觉得复习课枯燥乏味。老师要想办法让复习课变得有趣起来，激发学生的学习兴趣。可以采用多样化的教学方法，如小组合作学习、游戏化教学、多媒体教学等。比如，在复习英语单词时，可以组织单词接龙游戏，让学生在游戏中巩固单词；在复习历史知识时，可以播放相关的历史纪录片，让学生更直观地了解历史事件。还可以结合生活实际，将知识点与生活中的例子联系起来，让学生感受到学习的实用性。比如，在复习物理的力学知识时，可以让学生分析骑自行车时涉及到的力学原理，这样既能加深学生对知识点的理解，又能提高他们的学习兴趣。

同一个班级里，学生的学习能力差异较大。如果采用“一刀切”的教学方法，很难满足每个学生的学习需求。因此，老师要实施分层教学，根据学生的学习水平将学生分为不同的层次，制定不同的教学目标和教学内容。对于基础较差的学生，要注重基础知识的讲解和巩固，降低学习难度，让他们能够跟上教学进度；对于基础较好的学生，可以提供一些拓展性的学习任务，满足他们的学习需求，激发他们的学习潜能。比如，在布置数学作业时，可以设置基础题、提高题和拓展题三个层次，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的题目进行练习。

复习离不开练习，通过练习可以让学生加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力。老师要精心挑选练习题，注重题目的针对性和典型性，避免让学生陷入题海战术。可以选择一些历年期末考试真题、模拟题以及教材上的经典例题进行练习。在练习过程中，要注重引导学生总结解题方法和技巧，培养学生的解题思维能力。比如，在做语文的阅读理解题时，可以教给学生一些阅读技巧，如如何快速浏览文章、如何抓住文章的关键信息、如何根据题目要求在文章中寻找答案等。同时，要及时批改学生的作业，针对学生出现的问题进行个别辅导，确保学生真正掌握所学知识。

基础差的学生在面对期末考试时，往往会产生焦虑、紧张等负面情绪，缺乏自信心。老师要关注学生的心理健康，及时给予心理疏导。可以通过与学生谈心、分享励志故事等方式，帮助学生树立正确的学习态度和考试观念，让学生明白只要努力就有进步，不要过分看重考试成绩。还可以组织一些班级活动，如主题班会、户外拓展等，缓解学生的学习压力，营造轻松愉快的学习氛围。比如，在主题班会上，可以让学生分享自己的学习经验和进步，互相鼓励和支持，增强学生的自信心和班级凝聚力。

期末复习对于基础比较差的班级来说是一场挑战，但只要老师采用科学合理的教学方法，精心组织复习工作，关注学生的身心健康，就一定能够帮助学生提高学习成绩，实现期末考试的逆袭。让我们一起为学生的成长和进步努力吧！

来源：历史小黑板