摘要：“文科与人工智能的结合并非应对现实挑战的‘不得不为’，更是面向未来的‘必须为之’，其本质是技术革命与人文价值的深度互嵌。”北京工业大学北京人工智能研究院教授王博岳观点鲜明。

如今，唱衰文科的论调不绝于耳。

然而，随着人工智能的到来，

文科就要“支棱”起来了！

比如，不久前，北京师范大学推出“汉语言文学+人工智能”双学士学位培养项目。

华中科技大学成立设计学院，主动布局“AI+中国传统文化”“AI+创意文娱”等方向。

在人工智能浪潮下，文科迎来了新的历史机遇！

2025年06月10日《光明日报》刊发《携手AI，人文学科迎来发展新机遇》一文，深入解读文科与人工智能的“碰撞”。

以下为文章摘要：

“文科与人工智能的结合并非应对现实挑战的‘不得不为’，更是面向未来的‘必须为之’，其本质是技术革命与人文价值的深度互嵌。”北京工业大学北京人工智能研究院教授王博岳观点鲜明。

2024年北京大学发表的一项成果显示，北京大学数字人文中心跨学科团队开发的古文献溯源分析平台原型系统，应用深度学习技术对大规模古典文献集进行定量文化分析，追溯中华思想文化观念的源流及其在后世的演化轨迹，在词汇、句子和文档三个层面提供数据驱动的人文研究组合工具。该平台为人文学者应用定量分析方法从事思想史和文化史研究提供了便利。

王博岳认为，人工智能正在推进新型文科知识产生方式，人工智能的定量分析为文学风格、思想传播史研究提供了新维度。例如，历史学结合人工智能技术可高效分析海量古籍文献，语言学借助自然语言处理技术可拓展语言演化研究范式。同时，这一结合也促进了学科边界的消融，促成了交叉学科的爆发式增长。

同济大学高等教育研究所副教授张端鸿指出，“文科+AI”为文科毕业生打开了新的职业通道，如AI伦理顾问、数字人文工程师、智能内容策划等岗位日益增长，可以缓解文科就业难的现实困境。同时，AI技术的介入会迫使文科重塑自身问题意识和知识体系，推动其从知识灌输向问题导向转型。

多所高校积极响应这一趋势。清华大学将于今年秋季学期推出人工智能辅修学位，为文科生提供跨学科的系统学习路径，通过问题导向的实践课程，学生将在自身学科背景下探索AI的实际应用。北京大学则整合多学科资源，打造跨学科研究团队，推进“AI+人文”的深度合作。复旦大学正持续推动人工智能、大数据等新兴技术与人文社会科学的创新融合。

不过，在文科与人工智能深度融合的进程中，也面临着被“工具化”的隐忧。有观点认为，AI的大量介入会让文科教育走向“工具化”，弱化其批判性与人文关怀。

张端鸿表示，人工智能能否成为文科真正的增长点，关键在于高校是否能推动深层次的课程整合、研究方法革新和师资结构调整，使“文科+AI”不是简单叠加，而是协同生长。“问题不在于是否融合，而在于如何融合。如果文科只是被动‘适配’技术，用以填补产业空缺，那确实容易丧失深层人文追问的本质。但如果文科能主动参与AI发展的社会建构、伦理规范、语言表达与文化意义生产，那么它不仅不会被工具化，反而能在新技术背景下重塑其存在方式。因此，关键不是拒绝技术，而是守住人文立场，以人文精神引导技术方向。文科不仅应该用AI拓展边界，也应为AI注入判断力与温度，使技术更懂人、更向善。”张端鸿说。

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来源：光明微教育