跨学科主题学习暨教育新挑战的管理智慧与路径研讨

摘要：为深入贯彻落实宿迁市教育局关于名师工作室建设的相关要求，充分发挥名师工作室的辐射引领作用，6月5日至7日，宿迁市第二期乡村校长培训暨苏州援宿初中数学名师工作室（主持人：张诚）第五次集中研修活动在宿迁市苏州外国语实验学校成功举办。本次活动以“跨学科主题学习暨教育

活动前言

为深入贯彻落实宿迁市教育局关于名师工作室建设的相关要求，充分发挥名师工作室的辐射引领作用，6月5日至7日，宿迁市第二期乡村校长培训暨苏州援宿初中数学名师工作室（主持人：张诚）第五次集中研修活动在宿迁市苏州外国语实验学校成功举办。本次活动以“跨学科主题学习暨教育新挑战的管理智慧与路径研讨”为主题，宿迁市乡村校长培训第十二小组及宿迁市初中数学苏州援宿名师工作室（主持人：张诚）全体成员参与了本次活动。活动由苏州援宿名师工作室主持人张诚主持。活动旨在通过校园考察、专家讲座、名师示范、专题研讨等形式，实现跨学科主题学习，提升管理智慧。

宿迁市苏州外国语学校教育集团党委书记、校长梁军在开幕式上致辞，他向远道而来的领导、专家、老师表达了热烈的欢迎和诚挚的祝福！接着，他介绍了教育集团的办学目标、理念及近年的实践经验及其成绩，他指出每一次专家讲座都是一扇窗，为大家打开更广阔的学术视野；每一次交流互动都是一座桥，让知识跨越学科的边界，让思想碰撞出智慧的火花。最后他祝愿每一位学员在实验校都能留下一段最美好的回忆。

一、校园考察——探访教育新生态

与会教师在张诚副校长的陪同下，参观了学校文化长廊和开放式学习空间等特色场所。随后，与会教师共同观摩了学校独具特色的大课间活动，学生们充满活力的素质操展示和自主探究的课间活动，展现了学校“快乐学习、健康成长”的育人理念，为研修活动营造了积极向上的氛围。

二、专家讲座——引领教育新方向

当琅琅书声还在耳畔回响，思想的盛宴已在博雅讲堂徐徐展开。

江苏省中小学教学研究室初中数学教研员正高级教师徐德同开设了《厘清课程改革脉络回归数学教育本真》专题讲座。他深入解读数学课程改革趋势，厘清核心素养培育路径。讲座结合政策导向与实践创新，为教师把握教改方向提供专业指导，其前瞻性的教育见解助力教师在变革中找准定位，优化教学实践。

江苏省义务教育数学学科育人创新实践研究所正高级教师、特级教师赵维坤则以《用智慧点燃学生的精彩——教师提升课堂改变学校改变》为题，从巧妙引导学生理解抽象概念到激发学生主动探索数学规律，以典型案例生动诠释教学艺术。其“教育是点燃火把”的育人理念，配合富有启发性的教学策略展示，引发教师对数学教育本质的深度思考，现场反响热烈。

苏州工业园区教师发展中心、正高级教师、特级教师王晓峰以《“做”中学数学：初中数学跨学科主题学习课程的区域建构》为题，立足区域实践，详细解读如何通过真实问题情境引导学生建构知识体系，为跨学科主题学习提供了可操作的实施方案，获得与会教师高度认可。

南师附中宿迁分校城北路校区党总支书记、正高级教师卢耀东以《变革育人方式，促自我专业成长》为题，分享育人理念转型的实践智慧。讲座从教学实际出发，通过生动案例解析教师专业成长路径，强调以学生为中心的育人模式创新，为与会教师提供了可借鉴的发展方案。

苏州工业园区星湾学校教研组长全丽波老师开设讲座《园林数学:本土化跨学科融合项目的校本实践》，巧妙融合苏州园林的造景艺术与数学原理，让学生在丈量亭台楼阁中理解数学应用，为跨学科教学提供了鲜活范例，展现数学之美。

三、名师示范——展现课堂新风采

当理论的光芒照亮前路，实践的种子已在三尺讲台悄然萌芽。

《“菠”动基因“数”解路径》

蒋余希

苏州工业园区东沙湖实验中学蒋余希老师执教的《“菠”动基因 “数”解路径》以切菠萝的生活情境为切入点，引导学生探究立体图形展开的最短路径问题。课堂巧妙融合勾股定理、作差比较等数学知识，通过分组探究、合作交流的方式，让学生在解决实际问题的过程中构建知识体系。这种以问题为导向的教学模式，不仅培养了学生的数学建模能力，更让他们深刻体会到数学在现实生活中的应用价值。

《生活中的不等式》

何晓敏

江苏省锡山高级中学实验学校何晓敏老师的《生活中的不等式》一课，打破学科界限，巧妙串联数学、物理、经济等学科知识，引导学生运用不等式思维解决实际问题，不仅深化了学生对数学概念的理解，更培养了其综合运用知识的能力。课堂互动热烈，教学效果显著，为数学与其他学科的融合教学提供了优秀范例。

《光的直线传播与最短路径》

梅婷

泰州市环溪初级中学梅婷老师执教《光的直线传播与最短路径》，巧妙结合项王故里地域文化元素，以古诗“将军饮马”问题引入教学。课堂融合数学最短路径原理与物理光学知识，通过“骆马湖溺水救援”等真实情境，引导学生综合运用多学科知识解决实际问题。这种跨学科的教学设计，既深化了学生对数学原理的理解，又培养了其创新思维和问题解决能力。

《纹样设计有“迹”可“图”》

魏翠翠

宿迁市苏州外国语实验学校魏翠翠老师的《纹样设计有“迹”可“图”》，从校园围墙图案入手，带领学生探索中国传统纹样的文化内涵。课堂以平行四边形为基础，引导学生设计对称图形，并融入个人创意完成纹样创作。这种将数学几何知识与传统文化、艺术设计相融合的教学方式，不仅培养了学生的空间观念和审美能力，更增强了文化自信，实现了核心素养的多维培育。

《建立函数模型解决燃气灶的节能问题》

李训超

泗洪县大楼实验学校李训超老师的《建立函数模型解决燃气灶的节能问题》，以“滴水实验”为情境，将数学建模与信息技术、环保教育深度融合。学生通过实验收集数据，利用Excel进行可视化分析，直观感受水资源浪费的严重性。这种将数学知识应用于环保实践的教学方式，既培养了学生的数据分析和函数建模能力，又增强了其环保意识，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

四、专题研讨——共话教育新未来

当课堂的精彩仍在心头荡漾，思维的碰撞已在研讨中绽放光芒。

苏州工业园区星海实验中学陈佳老师以《项目式切片课堂例解读》为题，通过真实课例的切片化分析，系统阐释项目式教学在数学课堂中的实施策略。陈老师从项目选题、活动设计到评价反馈，完整呈现项目式教学的全流程实施要点，并结合典型教学片段，生动展示如何通过项目任务激发学生深度思考。

宿迁市苏州外国语实验学校钱金山老师主持了《初中数学跨学科项目式学习实践与思考》专题研讨，钱老师立足教学实践，深入解析数学与物理、地理等学科的融合路径，通过丰富案例展示跨学科项目设计的核心要素。研讨中，与会教师围绕项目主题选择、实施难点等展开热烈讨论，共同探索培养学生综合素养的有效途径，为跨学科教学实践提供了新思路。

两位教师的分享既有理论高度，又有实践深度，为与会者提供了可借鉴、可复制的教学范式，展现了项目式学习在培养学生综合素养方面的独特价值。

五、智慧赋能——践行育人新路径

江苏省特级教师、正高级教师、苏州援宿初中数学名师工作室主持人张诚对本次活动的开展进行精炼总结，对活动中认真听讲的学员给予肯定并开设了《秉师者匠心，育博雅未来》的育人讲座。他立足学校管理视角，深入探讨匠心精神在教学管理中的实践路径。讲座围绕精细化管理与人文关怀的有机融合，通过具体案例阐释如何优化教学流程、促进教师发展。张诚副校长提出的“管理赋能教学”理念，为宿迁初中数学教育高质量发展提供了新的路径。