摘要：“床前明月光，疑是地上霜……”6月9日清晨，阿拉善高新区第一幼儿园的“苔花播报站”传来琅琅书声，小班教师马琴正带着孩子们诵读古诗《静夜思》。她借助手绘的月亮和故乡图景，并通过生动的动作演示和趣味问答，让孩子们在诵读中感受到诗词优美韵律同时，不断提升国通语的标准

“床前明月光，疑是地上霜……”6月9日清晨，阿拉善高新区第一幼儿园的“苔花播报站”传来琅琅书声，小班教师马琴正带着孩子们诵读古诗《静夜思》。她借助手绘的月亮和故乡图景，并通过生动的动作演示和趣味问答，让孩子们在诵读中感受到诗词优美韵律同时，不断提升国通语的标准发音水平。“我们每天都会在晨间播报中融入经典诗词和礼仪知识，让孩子们在诵读和聆听中爱上国通语，为以后学好国通语打下基础。”马琴说。

6月9日，幼儿园小班教师马琴正在进行国通语教学，给孩子们讲解古诗。

在该幼儿园中班的“苔花故事会”上，记者看到孩子们正围坐在老师身边，津津有味地聆听《司马光砸缸》的故事。教师通过情景模拟、角色速记等互动环节，引导孩子们用普通话复述故事内容。“这样的沉浸式阅读环境，让孩子们在不知不觉中提升了国通语表达能力。现在小班孩子入园三个月，就能用国通语清晰表达需求，中班孩子已经能完整讲述绘本故事了。”该幼儿园党支部书记、园长秦敏告诉记者。

6月9日，幼儿园中班教师牛丽乔用国通语给孩子们讲故事。

近年来，该幼儿园构建“德礼・慧读”课程体系，将国通语学习像春雨般浸润孩子的一日生活。晨间的苔花播报站是孩子们的“语言小舞台”，通过分享天气预报、礼仪故事等，提升孩子们的国通语表达能力；午间的苔花故事会则通过绘本精读培养语感，让孩子们在故事中感受国通语的优美；晚间的亲子时光，引导家长和孩子用普通话描述见闻、讨论感受，让国通语的学习从校园延伸到家庭。

“在教学中，我们特别注重将语言教育与情感培育相结合，通过‘童语诵经典’‘我的家乡美’等主题活动，让孩子们在学说国通语的过程中，加深对中华文化的认同。同时，我们建立了‘教师引导-幼儿实践-家庭互动’的三维模式，比如组织‘亲子诵读比赛’‘家庭故事接龙’等活动，带动家长共同参与语言文化建设。”副园长周炜说。

6月9日，家长走进幼儿园和孩子一起阅读经典诗词。

为了提高教师国家通用语言文字教学能力，阿拉善高新区第一幼儿园严格落实教师普通话持证上岗制度，目前该园全体科任教师普通话水平均达二级乙等以上。还通过开展“国通语教学课例研讨”“教师诵读大赛”等活动，持续提升教师教学能力。同时，将国通语教育融入区域活动、生活环节，让孩子们在游戏、用餐、散步时自然使用普通话交流，形成“时时学、处处用”的语言环境。

“我们还注重家庭语言环境的建设，向家长推荐亲子共读、亲子游戏等内容，引导家长积极参与到幼儿的国家通用语言文字学习中来，实现国通语教育家校协同推动。现在我们园内的许多孩子们不仅在园自己说好普通话，还回家主动当起了‘家庭小老师’。下一步我们幼儿园持续做优从晨间的声声诵读到晚间的亲子私语的国通语教学，以‘苔花绽放’的耐心与智慧，让国通语学习如春风化雨般融入孩子的成长历程。”秦敏说。

内蒙古日报•草原云记者：刘宏章

新闻编辑：郭玉

来源：内蒙古日报一点号