摘要：鸡蛋壳、票据、棉花、树叶、铜丝，这5种材料能碰擦出什么样的火花？在上海市西南工程学校最近举行的一次海报设计大赛中，以上5种材料被立体式地呈现在一张寓意全过程人民民主的海报中，这一巧思吸引了许多人的眼球。经过民主评选，这张设计独特、寓意深刻的海报获得了第一名，还
鸡蛋壳、票据、棉花、树叶、铜丝，这5种材料能碰擦出什么样的火花？在上海市西南工程学校最近举行的一次海报设计大赛中，以上5种材料被立体式地呈现在一张寓意全过程人民民主的海报中，这一巧思吸引了许多人的眼球。经过民主评选，这张设计独特、寓意深刻的海报获得了第一名，还被区人大、颛桥镇人大相中，大家纷纷“下单”，希望将海报用于日常宣传工作。
“这只是学校围绕全过程人民民主开展的一项校园实践活动。”区人大代表、上海市西南工程学校创意设计专业部主任饶玉静介绍，作为一所职业学校，学校一直在思考如何结合自身的专业，积极探索全过程人民民主进校园，努力将全过程人民民主的理念深入人心。
“一双贴满鸡蛋壳的手代表的是农民，一双贴有票据的手代表的是商人，一双粘上棉花的手是医护，一双粘上树叶的手则代表了绿化工，而缠绕铜丝的手象征电工，寓意在民主平台上，各行各业的人群都能发表他们的意见。”获得海报设计大赛第一名的作者、动漫1班学生姚雪怡向大家介绍了设计思路。
“我们鼓励学生结合专业特色，用画笔展现对全过程人民民主的认识和理解，通过艺术的形式深化对民主理念的理解与认同。”饶玉静介绍。
在这场海报设计大赛中，还有多张创意独特的海报跃入人们的视野，每张海报背后都代表了学生的心声，代表了他们对全过程人民民主的理解。这些海报创作的背后，与学校一直以来开展的“全过程人民民主”实践活动分不开。
上海市西南工程学校创建于1985年，隶属上海市闵行区教育局，是一所公办国家级重点中专、上海市首批中等职业教育改革发展特色示范学校。学校设有创意设计专业群，涵盖了建筑装饰设计、动漫游戏和工艺美术三大专业。
近一年来，上海市西南工程学校在颛桥镇人大的支持指导下，围绕“全过程人民民主”开展了一系列实践活动，包括全过程人民民主主题班会、问卷调查，探访虹桥立法联系点，民主辩论赛、知识竞赛、“时尚工匠”进校园、公开课活动等。学校将思政教育与中职教育相结合，被评为颛桥镇全过程人民民主—思政课示范校。
在最近学校开展的一堂公开课展示活动中，大家以“老旧小区加装电梯”为例探寻全过程人民民主的实践路径。活动邀请了区人大代表、居民区党总支书记代表参与。
“‘十四五’期间，老旧小区加装电梯驶入‘快车道’，然而在我们小区，加装电梯却推进困难。”活动中，区人大代表，颛桥镇贵都新村居民区党总支书记、居委主任张珊红介绍，因为经济收入差异、居民意见需求不一致等诸多原因，截至目前，小区仅成功实施了一例加装电梯。
如何破解难题？通过问卷调查、课堂辩论赛、小组讨论汇报等多种方式，学生们头脑风暴，积极探索全过程人民民主解决社会民生问题的实践路径。
有小组成员提出，可考虑采用“共享电梯+广告收益补贴”模式。由专业电梯企业全额承担电梯的安装、维护以及运营费用。居民按使用次数或时间付费，比如可推出单次乘坐收费、月卡、季卡、年卡等多样化付费套餐，满足不同居民的使用需求和习惯。
也有学生代表建议，电梯企业可通过在电梯轿厢内投放广告获取收益。同时，政府相关部门与社区共同协商，将一部分广告收益以补贴的形式回馈给居民，尤其是低层住户，用来弥补他们可能因加装电梯而遭受的诸如采光、隐私受影响等损失。
饶玉静介绍，学校通过各种活动的开展，循序渐进地向学生传递何为全过程人民民主。比如借助思政课，学校开展了全过程人民民主主题班会，通过组织小组讨论，探讨如何将全过程人民民主理念运用到实际生活中，如班级事务决策、学生会选举等。为了全面深入了解学生对于全过程人民民主的认知、态度及需求，学校还组织学生参与问卷调查、知识竞赛等。此外，学校还组织学生参观虹桥立法联系点，近距离观看人民意见征集流程、历年立法草案意见征集，让学生体会到了人民当家作主的真正含义。
最近，《上海市粮食安全保障条例（草案）》对外开展意见征询，学校也邀请了上海社会科学院法学研究所彭辉教授开展讲座，向师生普及粮食安全知识和法规。讲座结束后，学校师生积极参与《上海市粮食安全保障条例（草案）》意见的征集，参与意识普遍增强。学生纷纷表示，通过实践，民主不再是抽象概念，而是融入生活的真实参与。
“我们希望学生不仅是民主理念的学习者，更成为基层民主的参与者和传播者。”饶玉静表示。未来，上海市西南工程学校将充分发挥人大代表引领作用，在区、镇人大指导下，持续开展全过程人民民主校园实践活动，组织学生参与社区议事会、立法意见征询等真实议题，以民主的实践培树民主意识，让民主的理念深入校区、深入师生心田。
记者：李逸
初审：岳顺顺
复审：方雨斌
终审：王婷婷
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