摘要：“老干肎读”直播中，老干提出一个相当有洞见的、耐人寻味的观点：居住空间成为居住者的一部分，空间为人们提供了舒适宁静的时刻，人与空间融为一体。

引子：直播里的空间哲学

“老干肎读”直播中，老干提出一个相当有洞见的、耐人寻味的观点：居住空间成为居住者的一部分，空间为人们提供了舒适宁静的时刻，人与空间融为一体。

居住空间不是外在的容器，而是居住者自我的一部分，自我和居住空间是一体的。

我们常以为，身体是我们观察世界的立足点，事实上，你长大的地方，也是你的躯体本身。

对于外部环境而言，人的身体并不是观察的立足点，而是你的房子、你的居住空间才是真正的观察立足点。

家，不仅是遮风挡雨的地方，更是自我的延伸，是我们在宇宙中筑造的“结界”。

一、皮肤的扩大化：空间是身体的延伸

海德格尔在《筑·居·思》中写道：人的存在，本质上是一种栖居。

我们的身体不仅居住在空间里，更在潜意识层面，将空间吸纳成身体的边界，居住空间是扩大化的皮肤。

笑来老师在视频课中讲述，有次他的爱人，把他的书桌和书架整理了一遍，按照书的大小整理得整整齐齐。笑来老师气炸了，他心里明白，爱人也是一番好意，有点轻微的强迫症——看不得不“整齐”。

那时，笑来与爱人说，他要去外面透透气，因为笑来老师深知，不去透透气，肯定会与爱人争吵。他的空间被侵占了，那一瞬间，他找不到栖居之处。

人们通过掌控物理空间，来确认心理空间的自主权。空间不是物理摆设，而是心理疆域的地图。

二、被整理的愤怒：当成人闯入孩子的领土

笑来老师作为成年人需要空间，空间不容侵犯，对于孩子来说，拥有一个秘密空间，同样意义非凡。

有些妈妈很难理解，当她们为孩子收拾房间时，孩子会大发雷霆。这不是懒惰，而是空间主权的争夺战，人的存在，本质上是一种栖居。

妈妈的收拾侵占了孩子的空间。在这个空间里，孩子的自我与空间是一体的。对于孩子而言，妈妈眼中的混乱是有序的，他们在里面休息、生活、学习。

三、赋权式教养：空间成为“结界”

人的存在意味着居住，人首先必须学会居住。

对妈妈来说，空间的意义感在于，让孩子学会规划、设计和筑造空间，远比打扫干净重要得多。当然，收拾打扫也有其伟大的意义，但这个任务应该由孩子自己去完成。可以说，居住空间是一种抵抗宇宙的“结界”。

然而，我们也要记住，外在的强迫会把一切空间变成监狱。

比如，在《正面管教》中，孩子四种反应中最严重的一种，就是自暴自弃。自暴自弃相当于一种自我封闭。孩子为什么会自我封闭？

当孩子无法在现实世界中获得安全感时，他便会退守内在，构筑属于自己的隐秘“壳”。从而孩子获得了一种安全感，他给自己筑造了一个安全的“结界”，以此抵御邪魔的侵扰。

在那里，他可以休息，他的灵魂也可以驻扎下来；他可以劳作、沉思和歌唱，或者做其他事情。

居住不仅仅是提供家和房间，更重要的是提供了筑造与栖居的机会。一个人不仅要学会打扮自己，也要学会打扮自己的居住空间。

结语：皮肤之外，家是我们最大的器官

远古时代，人类利用洞穴作为“结界”抵御猛兽，现代的人类，用房间，过滤世界的噪声。

总而言之，我们不仅要给予孩子一个居住的空间，同时也要给自己一个居住的空间。我们以这个空间为立足点，才能向外探索世界，探索其他的可能性。

空间——往往是家，是我们最大的皮肤收纳盒——既是灵魂的襁褓，也是征战的铠甲。

来源：育儿宝典学堂