摘要：就长城国家文化公园建设的初衷与本质来讲，应该将弘扬优秀中华文化置于首位，其作为教育创新的一种方式，是主要的建设目标。此外，长城国家文化公园建设还体现为推动长城区域社会经济发展，这在文旅融合领域表现得尤为突出，发展旅游成为重要任务。长城国家文化公园建设的文旅融合
就长城国家文化公园建设的初衷与本质来讲，应该将弘扬优秀中华文化置于首位，其作为教育创新的一种方式，是主要的建设目标。此外，长城国家文化公园建设还体现为推动长城区域社会经济发展，这在文旅融合领域表现得尤为突出，发展旅游成为重要任务。长城国家文化公园建设的文旅融合从内容与形式上看，更多地强调的是一种服务模式。
以文化传播为目标，以旅游业态为载体，通过旅游使社会教育功能与旅游属性的行为紧密相连，以达到文化遗产的价值实现。这是长城国家文化公园建设的国家规划体系的基础，也是设立文旅融合专项规划的原因。
长城文旅融合需做到以文带旅、以旅促文，并实现有效利用。长城作为令人尊崇的世界遗产，不能因其重要性就将其高高搁置。长城的利用需在保护的前提下，尊重并满足市场需求，长城文化遗产与市场的融合是一个生态构建的过程。本文将从促进研学旅行健康发展、长城文旅融合发展需要做好演艺、非遗项目文旅价值的体现路径三个方面，探讨长城国家文化公园文旅融合发展的相关思考。
一、促进研学旅行健康发展
长城研学旅行会成为长城沿线地区旅游发展的大热点，这是肯定的，长城研学旅行蓬勃发展是大方向。任何新事物发展时，都可能伴随出现一些市场混乱的现象，长城研学也不例外。对此，社会应给予充分而广泛的关注，以期规范长城研学旅行，保障其有序、高质量发展。
随着长城国家文化公园建设的深入，长城文化越来越受到社会广泛关注。长城研学作为兼具教育和旅游双重功能的活动，契合国家素质教育发展的需要，也符合社会旅游发展的需求。教育和旅游走向多样化是总体发展趋势，长城研学旅游若能做好项目设计，就能受到学校、家长以及媒体和社会的关注，会有越来越多的学生参与长城研学，并喜欢上这种寓教于乐的新型教育方式。
（一）长城研学是促进教育改革的举措
既然长城研学是促进教育改革的举措，政府主管教育的行政部门就应承担主体责任。目前，将长城研学视为开拓教育改革和发展的内容，仍处于探讨和呼吁阶段。社会机构开展长城研学，为学校提供了理论联系实践的新方向。当下，长城研学作为校内教学与走出校园参与社会实践相结合的教学路径，已经有了越来越多的尝试。
长城研学能让孩子们走进长城，提高他们的基本素质、社会适应能力和综合素养，但这一点尚未形成社会共识。长城研学是教育活动，是真正平等的启发式教育活动。要让师生通过活动增强文化自信，了解长城历史和文化；通过长城研学，让师生更加深入地理解和热爱长城文化遗产；将学习与体验相结合，使学生在轻松愉快的研学过程中感受长城悠久的历史、灿烂的文化、精湛的艺术，进而增强文化自信，培养孩子们对国家和民族的热爱与热枕。
长城研学活动能使学生得到全面成长的锻炼。学生参加研学活动是成长的过程，通过长城研学，学生能充分锻炼自己的社交能力、独立生活能力和团队协作能力。长城研学的教育价值，首先在于弥补课堂教学的不足。学生走出校园，走向长城，要注重实现校内外教育的自然衔接。拓展学生的知识面、提高学习效果是重要内容，增强体验价值则是长城研学需要关注的要点。孩子们既然走出校园参与研学，就要通过深度参与的亲身体验，让丰富的长城历史文化学习从理论走向具体化。长城研学要使学生认识到长城的文化价值，要成为弘扬优秀民族文化、增强学生对中华文化的了解和认同的途径。孩子们参与长城研学的同时，也在潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，有助于进一步的传承和发扬。
长城沿线的学校是长城研学的参与主体，政府和社会组织是主要推动力量。政府教育管理部门应在政策引导和行业发展方面发挥作用，社会组织和相关机构要设计符合市场需求的产品。只有在政府和社会共同推动下，长城研学才能得以较快发展。政策的制定和市场的培育，消费者的认识和行业实践者的认识虽存在不同诉求，但双方结合是共同需要。
政府有关部门和非政府组织要建立长城研学监督与评价机制，以保障长城研学的良性可持续发展。长城研学活动是一项长期的教育工作，通过监督和评价可以做到以督促导、以导促进的目的。对长城研学满意度的调查，旨在通过课程评价、过程和结果评价、服务安排评价来提升长城研学服务质量。建立全面且体系完善的的长城研学旅行全过程质量评价反馈机制，不仅需要对研学课程、研学路线、研学项目、研学产品进行评价，还需及时反馈给长城研学组织者。对长城研学实践成果的评价进行研究时，不能忽视研学过程中的每个环节，每项服务都必须落实到位。此外，政策导向非常重要，特别是在长城研学发展的启动阶段。推动和促进长城研学，将课堂教育和社会实践结合起来，让学生在研学中获得校园外的学习体验，可弥补学校课程教育的不足。
（二）长城研学是文旅融合发展
长城研学首先注重的是社会价值，研学活动满足了家长和学生的教育需求，又在客观上推动了教育和旅游的深度融合。需要注意的是，长城研学还具有重要的的经济价值。长城研学活动本身就属于消费行为，能够直接创造经济收益。活动中的用车、用餐、进入景区以及学习读书等方面，都会给相关产业带来直接或间接的经济效益。
随着人们生活水平的提高，对新型教育方式的需求会大幅增加。长城研学如果做得好，能够成为带动地方经济发展的新引擎。研学旅行依据地方特色文化资源开发特色产品，可带动相关地区旅游业的发展，促进地方经济增长。特别是在一个地方开展全国性的长城研学，不但能推动相关教育培训、课程开发等产业的进步，还能够带动当地交通、住宿、餐饮、商业等旅游服务行业的发展。
如果将长城研学视为经营活动，就需要研究市场需求。要设计出消费者有购买和参与意愿的长城研学产品，满足消费者的购买需求。若要使家长选择购买长城研学产品，产品首先要能满足家长对教育方式创新的需求。家长期望通过走出学校的研学活动这一新型教育方式，培养和提升孩子的综合能力。
随着研学市场的发展，竞争也会随之加剧。近年来，各地的研学机构数量急剧增加。教育机构、培训机构、旅行社等相关主体纷纷涉足研学市场。研学行业持续升温，市场规模不断扩大，必然会导致市场竞争进一步加剧。
从研学项目的实际研学效果来看，凡是缺乏创新性和特色性的项目都难以持续。产品创新不足会导致同质化现象严重，表现为内容单一、粗浅，缺乏吸引力。长城研学要注重文化特色，文化内涵不足的研学项目在线路、体验内容和形式上大同小异。项目设计要有效利用地域文化资源形成特色，结合地域文化资源开发特色项目，构建清晰的知识体系和教学目标。
组织长城研学的主体，为推动长城研学发展，要挖掘长城历史文化，将其转化为项目着眼点。长城研学是教育和旅游融合的新业态，相关机构和市场主体要以创新精神开拓研学的新内容和新形式。只有推出满足市场需要的产品，才能促进长城研学相关产业链的发展。长城研学活动成本低，使不同家庭背景的学生都能参与进来。所有孩子都能参加，这一点很重要。
（三）长城研学应注重培养学生知识、能力和素质
长城研学可以满足素质教育的社会需要，重视知识、能力和素质三方面的协同发展。长城研学可以调动学生的学习兴趣，激发学生们探索长城历史文化知识的渴望。课程设置应注重拓宽知识视野，提升学生的综合素质。学生们应通过长城研学活动增加见闻和感悟，培养深厚的人文底蕴和科学精神。
长城研学能让学生在轻松愉快的学习氛围中获取知识。研学的过程是在玩乐中获得学习体验。边玩边学的方式激发了学习者的兴趣，使他们发挥主观能动性的热情，从而达到寓教于乐的效果。长城研学活动都是采用团队形式组织，研学过程既可提高参加者独立生活的能力，也可以培养行动中团队协作的精神。
就长城研学本身而言，其课程设置尚不能满足社会对学生知识、能力和素质三方面培养的需求。长城研学的重要目标之一是弥补学校教育实践的不足，但若课程设置不能满足素质教育要求，家长购买的积极性就会受到影响。只有把长城研学做好，才能达到促进学生全面发展的目标，若研学流于形式而忽视内容，则达不到研学的目的。长城研学在社会性方面存在系统性不足的问题，研学时间通常较短，课程设置也较为零散，难以形成系统的知识教学体系，从而影响教学效果。
目前，中小学生的抗压能力和社交能力都相对较弱。要实现人的全面发展，这些方面必须有显著提升，而长城研学可以推动这方面的进步。倡导学生全面发展，德智体美劳等方面需均衡发展，不能只停留在口号上。长城文化进校园研学活动，既要注重课堂启发式教学，又要重视到长城进行体验式学习。学校应依据不同年龄阶段学生的特性，设定了明确的长城研学目标，通过系统且有效的长城研学课程，激发学生参与社会实践的热情，借助学生喜爱的学习方式，提升学生动手实践与解决问题的能力。
长城研学要克服商业化倾向严重的问题。个别从事研学的机构，为了追求经济利益最大化，过度注重“游”而忽略了“学”，甚至没有安排“研”的内容。长城研学必须重视课程内容，否则就会出现“只玩不学”的情况。若没有根据不同年龄阶段学生特点进行分层教学的课程设计，就难以做好长城研学。长城研学课程也不能过于简易，否则就无法激发学生参与研学的学习兴趣与探究欲望。
（四）建立全国长城研学联盟
全国长城研学联盟是整合全国长城研学资源的核心平台，能够汇集各类长城研学产品和资源，成为长城研学成果展示与经验交流的重要阵地。参与该联盟的机构能够借助行业交流推动自身发展，共同助力长城研学的良性进步。联盟还能通过强化国际交流与合作，助力联盟参与机构增强国际联系及国际化发展能力。
联盟能够开展全国长城研学人才培育工作，以联盟平台为基石，构建人才培养与专家评价双重机制。既能够对长城研学机构及从业人员进行培训，又可以对其实施考核，由联盟的专家团队对相关机构及人员予以评估，促使长城研学迈向专业化与标准化。长城研学联盟应制定相应标准，规范长城研学活动，通过加强宣传引导，积极推广长城研学，引导各地选择合规机构及优质的长城研学产品。
长城研学能否成功，关键在于地方政府职能能否充分施展。地方政府是长城研学的具体推进者，确切地说，是首要推动者。政府需制定本地区长城研学发展规划，明晰发展思路与目标任务；大力扶持本地研学机构，引导市场主体依据地方特色开发长城研学产品与线路，强化对长城研学市场的监管，构建符合长城研学实际的管理制度。
构建长城研学联盟，需充分发挥相关非政府组织的作用。全国长城研学联盟是长城研学的联络桥梁，应成为全国长城研学的纽带。发挥平台作用，既能够有效规范长城研学发展秩序，又能够开展质量评价、组织行业培训与交流活动，提升全国长城研学运作水平，提高从业机构及人员的专业服务水平，营造良好的长城研学氛围。联盟要建立长城研学信用档案，以联合体名义发布年度报告，推动全国长城研学信用体系建设。
联盟对于提升长城研学机构的综合能力意义重大，机构是长城研学活动的实施主体，提升其综合服务能力是做好此项工作的基础。加强长城研学活动的品质把控，必须确保长城研学产品和服务的质量。开展长城研学活动要严格遵循国家及各级政府部门的相关法规政策，秉持规范经营的理念开展工作。要强化长城研学产品设计，开发出具有特色与创新的长城研学产品及线路。
联盟要强化长城研学品牌建设，争取社会认同。长城研学需要探讨是否设置准入门槛以及设置何种门槛。若进入成本低，各类机构或个人都可轻易进入市场，极易导致市场在未发展成熟时就质量参差不齐。应设定长城研学统一的服务标准，制定明确的操作规范，这样才能对长城研学产品和服务质量进行规范与约束。任何行业都存在安全风险评估和应急预案，长城研学在这方面也需逐步完善，要有明确要求、具体的问题控制以及违背相关服务标准的追责机制。
建立全国长城研学联盟，仅依靠研学机构或教育管理部门是无法实现的，缺少多部门联动协调机制，这件事就难以做好。长城研学要实现高质量发展，就需要建设全国长城研学联盟这样的平台。长城研学高质量发展离不开多方协同合作，因为这是一个跨领域、跨学科的社会实践，具有较强的综合性与协同性，需要形成多元协同创新机制。长城研学联盟需要政府有关部门提供政策支持、开展专业人才培训、建立长城研学项目评价体系等。
长城研学健康发展的问题不容小觑。毋庸置疑，长城研学作为新生事物，在发展过程中存在诸多问题。近年来，中央高度重视研学，出台了多项支持其发展的政策，研学已被纳入中小学生素质教育和课程体系，学校也被要求将研学旅行纳入教学计划，研学在素质教育中的重要地位已然确定，国家教育、文化和旅游等部门相继发布支持政策。然而，目前地方政府出台的扶持研学政策较少。随着政府相关机构认识的提升，出台更多支持政策，研学的社会需求必然会持续增长。
二、长城文旅融合发展需要做好演艺
当下发展旅游需要做好演艺，然而许多地方对需求市场的规模并不明晰。任何演艺活动都离不开观众，旅游景区演艺项目的观众主要来自游客。一个地方演艺项目的成功与否与该地的游客规模成正比，不但要有充足的游客量，而且游客过夜比例也需较高，如此演艺项目才能具备市场基础，才有可能实现盈利。
当地游客的实际接待量，涵盖全年游客总量、游客过夜比例，若过夜游客比重过低，晚上就难以留住游客。研究游客类别构成也很重要，观光旅游和休闲度假旅游对演艺项目的体验需求不同。游客总量指的是实际人流量，而非人次数，更不能将几个景区接待量累计相加。
（一）发展旅游需要做好文旅演艺
在投入大型演艺项目时，需充分考虑投入与经营前景。制约长城地区大型演艺的另一个重要因素是周边近距离客源市场匮乏以及本地居民人口相对较少。能够转化为夜间项目的机会客源不足以支撑演出，过夜游客量少及周边客源不足，都是大型演艺项目难以开展的原因。例如旅游淡旺季差异非常明显的地区，淡季和平季远远长于旺季，在这样的地方即便要开展大型演艺项目，投资与场地规模都不宜过大。
文旅演艺项目的创作和演出成本较高，在创作和演出的人员安排上也要综合权衡成本。邀请名气大的主创人员成本自然高，而选择影响力小的团队，成本相对较低，但演出效果能否保证？能否经受住市场考验？文旅演艺项目不仅要考虑创作水平，还需考量运营能力。缺乏运营能力的团队，其创演的节目很难获得较高的效益保障。没有效益的话，演几场就难以为继，项目投资也就付诸东流。
（二）文旅演艺的观众是游客而非领导
游客的欣赏习惯和旅游诉求是什么？旅游产品的定位、创意、策划虽已是老生常谈，但真正优质且能经得住市场考验的演艺创作与表演项目却寥寥无几。如果能做好，地方政府部门、旅游投资企业和创演团队三方就能实现多赢，若只是演艺方受益，这事肯定做不好。
文旅演艺项目已是较为成熟的业态，有许多成功案例可供借鉴。借鉴外地成功的演艺项目时，要对标基本条件相似的地方，特别是游客客流量、过夜游客比例要相近，否则情况不同，结果会大相径庭。市场调研要根据客观情况理性估算投入规模，预测投资回收周期。如果对本地实际客流量、过夜游客流量掌握不准确，所谓测算出的购票观剧者数量也是主观臆测，最终必然失败。
文旅演艺项目旨在提升旅游目的地旅游吸引物的吸引力，能否提升及如何提升是关键。旅游演艺项目内容应具备艺术性、创新性，它与某些地方为旅游产业大会打造的实景演艺有所不同。外行看热闹，内行看门道。
自2004年桂林阳朔推出大型实景演出《印象·刘三姐》起，中国旅游实景演出成为旅游演艺的重要组成部分。如今，旅游演艺已成为旅游行业的一个特定概念。2015年，国家有关部门专门颁布了《旅游演艺服务与管理规范》，该规范将旅游演艺产品定义为“在旅游景区及相关空间内，以室内场景、室外自然或模拟的山水景观为演出场所，为游客提供的具有一定观赏性和娱乐性的各类演艺产品”。由此可见，旅游演艺因旅游而兴。旅游演艺以地域文化或民俗风情为内容，以歌舞及声、光、电等技术手段为主要表现形式，旨在满足游客感受和体验的需求。所以，旅游演艺必须实现文化与旅游相结合，通过旅游演艺项目，为旅游者提供别样的旅游体验。旅游演艺作为旅游感受的重要活动，首先要有吸引人的故事，要能在情感上与游客互动，在文化上与游客共鸣。
目前，长城沿线的旅游演艺活动总体上尚处于起步阶段，演出内容与形式质量良莠不齐。许多演出内容不够丰富，故事结构也不合理。一些旅游演艺产品缺乏地域特色，创意匮乏。大部分地方的旅游演艺仍停留在歌舞、戏剧、戏曲等传统品类，演艺形式未能很好地融入旅游，更无法打造出爆款旅游演艺产品。当然，旅游演艺产品既是旅游项目也是艺术作品，只有追求具有艺术性的产品，才能实现艺术与旅游相向而行的目标。
三、非遗项目文旅价值的体现路径
长城保护之所以强调整体性保护，是因为长城整体体现了长城价值。做好长城保护利用，核心是将长城文化遗产融入社会发展的整体文化和旅游系统，既要强调保护传承，又要强调服务社会。这也就是常说的，构建“长城+”或“+长城”的发展格局。
“长城+非遗”或“非遗+长城”是体现非遗旅游价值的重要内容。如何借助这一价值推动乡村振兴发展，仍是一个重大问题。国家重视非遗保护，是因为非遗系统难以依靠自身资源价值转化为社会资源，这是做好保护工作的重要内容。
（一）政府对非遗文旅项目的支持
非遗文旅活动需要政府创造条件并提供支持。非遗传承人也需要提高传承能力，成为能工巧匠，活化非遗品牌。否则，仅靠政府鼓励，难以达成开展文化旅游活动的目的。这两者互为表里、相互作用。
近些年，各级政府比较重视非遗的保护和利用。国家级文化生态保护区的设立，便是这种重视的体现。文化和旅游部提出设立特定区域并制定了《国家级文化生态保护区管理办法》，规定如下：以保护非物质文化遗产为核心，对历史文化积淀丰厚、存续状态良好，具有重要价值和鲜明特色的文化形态进行整体性保护。国家级文化生态保护区建设要重视当地居民权益，注重非遗为当地旅游发展赋能，要让当地群众通过增收享受到保护文化生态的好处。《国家级文化生态保护区管理办法》强调坚持保护优先、整体保护、见人见物见生活的理念，既要保护非物质文化遗产，也要保护该地方非物质文化遗产产生的人文环境和自然环境。
保护非物质文化遗产也要转变思想观念。这种转变的主要表现是不能仅强调保护，还要注重利用。对此，联合国教科文组织强调：非物质文化遗产可能产生的商业活动以及与非物质文化遗产相关的文化产品和服务贸易，可提高人们对这类遗产重要性的认识，并为其从业者带来收益，有助于社区提高生活水平、推动地方经济发展、增强社会凝聚力。然而，对此的认识还不够深刻，做法也难以适应社会发展的需要。
（二）长城非遗要加强解说能力建设
长城非遗的文旅融合发展过程中，还要加强解说能力建设。若非遗旅游项目缺乏良好的解说系统，游客就无法看得见、看得进、看得清、看得懂。要充分挖掘非遗资源的旅游价值潜力。
目前，很多地方的非遗项目仅以传承人形式进行非遗表演，这样做是远远不够的，这种孤立性的展示难以形成旅游吸引力。要通过主题化的方式，将长城遗产线路串联起来，以线路形成游径，吸引游客进入消费市场。
所有的非遗项目都具有文化价值，但并非所有的非遗项目都具有旅游价值。所以，将非遗主题化融入旅游产业链时，需要根据市场需求进行遴选。饮食方面的餐饮非遗是非遗项目中体量最大的部分，而这部分内容又是发展非遗文旅融合的重要内容。特别是北方长城沿线各种以面为原材料的非遗饮食文化，做好了就能既好吃又有文化内涵。在这个方面，品格传承和品牌打造是关键，同时也要注重品质管控和品位提升。
非遗购物品是非遗参与文旅的重要内容。在一些发展得好的的地方，以非遗技艺创作出来的旅游文创作品成为游客喜欢的特色购物品。这些购物品既传承了非遗技艺，又融入了创新发展内容，才会得到游客喜爱。比如扎染、蜡染的技艺属于传统范畴，但其布料、图案却增添了时尚、国潮的元素。
积极推动长城文旅融合模式创新发展，需要总结长城沿线文化旅游融合发展项目开展较好的地方及其宝贵经验。既要总结各地文旅部门的积极作为，也要总结市场主体的大力推动，而后者更具进一步推广的现实意义。
（三）非遗服务文旅要有年轻化的创新
随着市场主体的年轻化，非遗需在呈现方式、营销手段、参与玩法、产品线路以及学习对象的年轻化等方面加大力度。只有“触网”才能拓展空间，用好社交媒体才能让非遗走得更远，实现线上线下互动、高频低频转化，才可让非遗价值的实现拥有更多可能性。
非遗服务长城文旅，从宏观层面讲，是服务中国人了解长城，服务世界各国的人了解长城；从微观层面讲，是推动每一个地方的长城旅游发展。长城是每一个人的长城，通过非遗让人们感受到长城就在老百姓身边。准确地说，长城沿线老百姓的生活本身就应该是长城文化遗产的一部分。长城文化的可参与性与可体验性属于长城文化遗产活化的内容，倘若仅停留在研究层面，仅强调政府的积极引导，是很难切实开展的。
研究非物质文化遗产活化价值增值与成本。非遗是传统文化的外在表现形式，承载着深厚的文化基因和民族记忆。长城沿线拥有数量众多、内涵丰富的非遗，然而非遗结合时代要求实现创新却有很大难度。这是因为非遗要与现代市场结合，非遗活化若要形成新的产业链就必须进入市场，如果不能被市场接受，其产业链就无法形成。非遗价值增值的过程，是非遗产业链形成经济价值的过程。非遗的活化以及非遗创造性转化、创新性发展，都存在如何满足市场需要、消费者需要的问题。
（四）让非遗在市场中活化体验文化价值
非遗的文化价值内涵不言而喻，而实现非遗活化价值增值所讲的不只是文化价值。推动非遗实现创造性转化、创新性发展，不断增强非遗的生命力，就需要挖掘非遗中的中国文化基因，阐释其当代作用，找到走向市场应用的路径。让非遗在市场中活化，即通过创造活动将其文化价值转化为核心产品与衍生产品的价值创造。
目前，对于非遗在文化、经济和社会方面的多元价值应如何实现，还缺乏深层次的思考。非遗应该怎么做、需要怎么做，并没有确切的结论。非遗产品活化肩负着非遗传承的使命，保留非遗原汁原味的特点是必要的，通过发掘其文化价值来实现其经济价值和社会价值，这也是非遗活化的关键。既要抓好非遗核心产品，也要做好衍生产品的价值创造。非遗衍生产品的扩大再生产承担着文化传播任务，也是当代转化的文创化过程。非遗融入当代生活，就是要与当代人产生关联，这样才能通过市场化实现经济价值与文化价值的传播。
对于一个地方而言，要找到非遗文化鲜活的根，也就是非遗文化价值活化的核心内涵。非遗是特定人文地理环境的产物，也是时代背景的产物。要让非遗文创能够刻画一个地方的生产、生活方式，能够定位历史文化传统，各个区域的非遗如何确立本区域的文化身份？如何成为一个地区的识别标志？一个非遗产品与人的联系是什么？特别是与当代人的联系是什么？根本任务是将文化形式丰富多彩的非遗与文化内涵寓意深刻的非遗做好结合。要明晰这一做法与过程，在理论上还需构建基于故事和内容背景的形象。
非遗旅游项目能否成功，要看其是否能够丰富人们的日常文化生活，满足游客的旅游需求。提高旅游内容的体验水平，是吸引游客或增加客流的支撑。只是简单地将非遗搬出来，属于相对落后的旅游产品，势必不能满足游客的需求，游客增长乏力是必然的。
总之，长城文旅融合需要强大的市场需求作为发展支撑，从而使长城文化传承与旅游利用之间形成稳定的良性循环机制。文旅融合的发展趋势，以及文化对旅游发展的促进作用不断增强的趋势有目共睹。长城文旅融合发展需要区域协同，通过重点挖掘长城文化、持续推出相关主题活动来吸引市场。长城文化的活态展示和体验互动，是长城文旅融合的主要内容。长城文化的在旅游方面的生命力，体现在于非长城旅游所呈现的长城文化的丰富性和可参与性上。只有妥善地解决长城文化和旅游融合过程中的参与性问题，长城文旅融合才能真正实现。
来源：长城网
