摘要：为深入贯彻落实市委、市政府关于推动城市文化品牌建设的 工作部署，弘扬哈尔滨“音乐之城”的深厚底蕴，提升我市中小 学生艺术素养，拟在全市中小学范围内开展“哈尔滨音乐日”宣传普及活动。现将有关事宜通知如下。
{ 教学时光 }
我是小作家
长昼短夜，时光如流水般流逝。
燕子呢喃，绿荫深处，
花开满园，蝉鸣高亢如歌颂。
美好的事物比比皆是，
拿起笔来我们一起写作吧！
【我的创意作文——五年级】杜朗慕《冰城音符里的四季歌》（10）
冰城音符里的四季歌
五年级 杜朗慕
关于普及哈尔滨音乐日活动的通知
为深入贯彻落实市委、市政府关于推动城市文化品牌建设的 工作部署，弘扬哈尔滨“音乐之城”的深厚底蕴，提升我市中小 学生艺术素养，拟在全市中小学范围内开展“哈尔滨音乐日”宣传普及活动。现将有关事宜通知如下。
各学校结合实际举办“我与音乐的故事”征文活动，进一 步了解掌握相关音乐知识，抒发热爱音乐的情怀。
具体要求：题目自拟，字数不限，竖版电子。在题目下一行居中写：哈尔滨市雷锋小学校 五年四班 XXX。
学校只要两个名额，剩下的我发表在我的公众号里面，孩子们写的很棒！
我的家乡哈尔滨有一条看不见的琴弦，它横跨松花江，缠绕着圣索菲亚大教堂的尖顶，又从中央大街的面包石缝里悄悄钻出来，在每个季节都弹出不同的旋律。作为土生土长的冰城孩子，我的耳朵里藏着许多关于音乐的小秘密。
春天的音符藏在丁香花里。每当校园里的丁香树冒出紫色花苞，音乐课就会搬到操场上。老师带着我们围成圈，听她讲“哈尔滨之夏”音乐会的故事：“1961年的夏天，第一届音乐会在防洪纪念塔下开幕，江水漫过石阶，手风琴的声音像波浪一样漫过整个城市。”我们跟着哼起《红莓花儿开》，蝴蝶停在琴谱上，丁香花瓣落进同学的头发里，原来音乐可以这样香，这样甜。
夏天的音符跳在松花江面上。每个周末，爸爸都会带我去江边散步。总能遇见抱着吉他的大哥哥，坐在台阶上弹《蓝莲花》；穿花裙子的阿姨举着手机直播，身后的手风琴乐队正奏响《喀秋莎》。我看见对岸的高楼亮起点点灯火，像无数双为大家鼓掌的手。
秋天的音符藏在老会堂的砖缝里。在中央大街，我被一座绿色穹顶的老房子吸引了——那是建于1909年的老会堂音乐厅。一场免费的室内乐演出正在进行，小提琴和大提琴的对话像树叶在秋风里私语。我踮着脚趴在栏杆上，看见一位白发爷爷闭着眼睛拉琴，他的手指在琴弦上移动，仿佛在抚摸时光的纹路。
冬天的音符冻在冰雕里。冰雪大世界有个“音乐城堡”，每座冰雕都是一件乐器：冰钢琴的琴键敲下去会发出清脆的“叮咚”，冰管风琴的管子里灌着彩色灯光，风一吹就奏响《铃儿响叮当》。我和小伙伴们在冰滑梯上尖叫着滑下来，那声音和远处的冰糖葫芦叫卖声混在一起，成了最热闹的冬日进行曲。
这些藏在四季里的音符，让我渐渐懂得：哈尔滨的音乐不是高高在上的演出，而是早市上的煎饼铲节奏，是雪地里踩出的“咯吱”节拍，是每个街角都可能遇见的即兴合奏。每当“音乐日”的海报贴满街头，我就像收到了神秘邀请函——那是整座城市在邀请我们，用耳朵、用心灵，去收集属于自己的音乐故事。
三、课堂练笔任务单
1. 观察任务**（课后完成）：
选择校园一角（如图书馆后门、楼梯转角、小花坛），用表格记录：
| **所见物品** | **色彩/形状** | **联想比喻** |
||||
| 落叶 | 枯黄、卷边 | 像蜷缩的猫耳朵 |
2. 当堂小练笔（10分钟）：
以《黄昏的教室》为题，模仿例文写一段话，要求：
✓ 用1处拟人句 + 1处光影描写；
✓ 结尾表达感受（如"这一刻，时间仿佛被拉长了"）。
四、板书设计
静态描写三要素：
形状——影子、物品轮廓（如"拖把像瘦高的卫兵"）
色彩——夕阳、灯光、植物（如"窗玻璃染上蜂蜜色"）
空缺感——无人空间带来的想象（如"半开的抽屉里露出橡皮一角"）
夏至光辉长，万物劲生长
日光不倦，投射万丈金辉，
长昼短夜，时光如流水般流逝。
燕子呢喃，绿荫深处，
花开满园，蝉鸣高亢如歌颂。
SUMMER SOLSTICE
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来源：信诺教育
