与十几年前的学生电话聊天谈写作

摘要：我通过电话，和看了文章，基本了解了该生的生活，和文学素养、语文基础，以及写作水平处在什么高度。

今天上午，十几年前的一个学生，突然发来短信，讨教写作基本常识。

他发一篇文章过来，说请我修改。

我通过电话，和看了文章，基本了解了该生的生活，和文学素养、语文基础，以及写作水平处在什么高度。

该生有一定的生活积累，能从中选择有意义的，或有意思，有趣的题材来写作，基本能把人物、事件说清楚，懂得叙议结合，表达真情实感。

但是，发来的文章中，看到还存在一些问题需要正确认识和纠正。

以下是答复的内容。

（发来的文章没有标题）

一、写文章标题很重要。

“好题一半文”，标题很重要。

1.好的标题能吸引注意力和引发兴趣。

标题是决定读者是否点击阅读的首要因素。

2.好的标题能概括内容与引导理解。

标题是内容的“微型摘要”，如《背影》，通过标题直接点明文章核心意象，帮助读者快速定位阅读重点。

3.好的标题能提升传播效率与筛选受众。标题是信息过滤器，能帮助读者在海量的内容中，快速匹配你的需求。

（分段不够注意，不知道何为段落，不知道如何分段，和分段的标志）

二、写文章会分段很重要。

（一）什么叫段落？

段落就是根据内容划分成的部分。

段落的界定，需要同时满足形式标志和内容逻辑的要求。

1.形式标志：在纸质文稿中，就是另起一行，以首行缩进两格为标志；在电子稿中，一般打空格键或回车键两次，首行缩进两格为标志。

2.内容逻辑段：有时几个自然段构成一个逻辑段。需围绕单一中心意思展开。具体表现为独立文字单元、完整语义表达，以及合理标点分段。

3.一般以句号、问号、感叹号和省略号为段末的标志。

（二）分段方法：

1.总分总结构分段：先总体概述（总），再分点详细说明（分），最后总结归纳（总）。例子略。

2.按内容属性分段。不同内容不能在一段中写。

3.按事物类别分段：将同类内容归并。例如：传统文化分为“节日”“艺术”“习俗”等段落。

4.按情感变化划分段落。以情绪起伏为节点。例如：失落→反思→成功，来描述挫折的经历。

5.按时间变换，或空间转换划分段。时间变了，或地点变了，不能在一段写，要分段写。

时间顺序：

以时间词为标志，如“早晨”“午后”“晚上”，等等表时间的词语分段。有的通过描写时间，更显更生动形象。

时间地点同时变换，例如：旅行经历，按照“出发—途中—目的地—返程”，这是时间、地点同时变换，其顺序的描述标志性词语，要呈现给读者。

在不同领域，可根据实际需求灵活组合上述方法。

总之，就是按照时间不同，地点不同，内容不同，人物出场先后，自然而然地分段，叫自然段，有时几个自然段，又组成逻辑段。

而有的人，他写文章，在一大段里写许多内容，写的不清不楚，眉目不清，段落不明，读起来让人云里雾里，不知所云。

比较长的段落，要有总起句，总结句，或中心句，以便快速浏览把握。

一篇文章要看到“起承转合”，要有过渡词，过渡句，过渡段。就是没有这些过渡的词句段，也要让人理解段与段之间内在的逻辑关系，理解句与句，段与段之间意念上的联系，千万不要让读者感到诧异：上边没有伏笔，没有交代却“半路杀出个程咬金”，让读者感到突然，“丈二和尚摸着头脑”，产生疑惑，这话从哪说起？这个内容是从哪来的？真是天上掉个二饼子！

好的文章是没有漏洞，是自然天成，天衣无缝的。

（不注重开头和结尾）

三、文章的开头和结尾很重要。

文章的开头和结尾，在结构和内容层面，分别承担核心功能。

开头，通过总领全文、设置悬念等手段引导阅读。

结尾，以总结呼应、深化主题等方式收束全篇。

这两个部分共同构建了文章的完整性和表达效果，具体作用可从结构和内容两个维度进行系统分析，这里就不展开了。

（主题意识不强烈，有些话游离了主题。语言要平实，不要故意追求高大上，破坏了主题的表达）

四、初学写作的最基本要求。

写文章有基本的要求：

（一）阅读与写作紧密相连，不可分割。

要写好文章，要懂得“厚积薄发”的道理，阅读和写作是分不开的，要广泛阅读，厚积薄发。