山林书苑多维趣园丨东莞市步步高实验学校 / 华工设计

摘要：步步高实验学校项目用地位于广东省东莞市长安镇，学校占地面积15.4万平方米，总建筑面积21.9万平方米。学校由步步高教育有限公司投资建设，是一所集幼儿园、小学、中学为一体的综合型民办学校。

东莞市步步高实验学校

项目概况

PROJECT OVERVIEW

步步高实验学校项目用地位于广东省东莞市长安镇，学校占地面积15.4万平方米，总建筑面积21.9万平方米。学校由步步高教育有限公司投资建设，是一所集幼儿园、小学、中学为一体的综合型民办学校。

校园背靠莲花山以及大岭山森林公园，自然资源优越。设计团队在规划设计中打破常规的行列式布局模式，充分利用场地绵延起伏的特点，对水平与垂直两个空间维度进行整合，打造一所多元复合的“校园综合体”。

校园入口广场

小学部空中运动场

小学部主入口

教学楼建筑立面

教学楼立面细部

教学楼沿街夜景

中学部主入口

学生宿舍

中学部运动场

幼儿园

幼儿园活动场地

设计策略

DESIGN STRATEGY

当前多样化的教育需求背景下，我们应该设计一所什么样的学校？

随着教育理念的不断更新与发展，中小学的教学目标和教学模式也在不断调整与创新。这一转变也对建筑空间提出了新的挑战和要求：功能空间日渐趋向复合化，需兼容多样教学场景和教学活动，以满足多样化的教学需求。

多样化教学及使用需求

「场地解读」

项目用地位于莲花山麓，用地面积15.4万平方米，场地呈规则四边形，南边与西边与道路相接，分别衔接莲湖路与信垅路。东侧为长安镇实验小学。

场地原始环境

场地原始地形绵延起伏，整体呈现南低北高，西低东高的特点，场地中部有一原始山体，场地高差达50多米。用地北侧有一现状高压变电站与数座高压线塔，业主方对变电站与高压线塔的影响尤为重视。因此在设计方案中，如何处理场地高差，同时规避变电站与高压线塔对场地的影响成为设计阶段需要解决的关键问题。

基地现状

「设计生成」

通过梳理项目用地地形特征，局部保留现状山体，利用保留山体作为校园主要区域与变电站、高压线塔之间的天然屏障；同时视野在西侧打开，形成空间上的视线通廊，巧妙联系北边与南边场地。

基于以上场地处理策略，设计把主要教学建筑布置于山体南侧，北侧主要布置室外运动场地。以南北校园礼仪轴以及东西生态绿轴为分界，校园主要分为中学部、小学部、幼儿园三个主要学部。为了最大化利用校园空间，设计团队在学部之间置入共享功能，如报告厅、室内体育馆、食堂等。并在建筑之间设置空中连廊，将原本分散的建筑群整合成一座教学综合体，以适应当前混龄教学、学科融合的教育发展新趋势。

设计生成

总平面图

设计理念

DESIGN CONCEPT

山林书苑，多维趣园

为了顺应原始场地延绵不绝，生气蓬勃的山林地貌，设计团队提出了打造“山林书苑、多维趣园”的设计概念。在有限场地空间里，最大限度将“阳光、山林”融入校园，把步步高实验学校打造成为一所空间复合的“山林乐园”。在水平维度上，旨在使用不同“地面层”增加学生的室外区域，打造了屋顶运动场、生态绿谷、山林公园等场所；在垂直维度上，利用多标高的屋顶平台与层层退台的屋顶花园以强化竖向空间的互动与交流。

设计理念-山林书苑、多维趣园

小学部屋顶运动场

教学楼退台式屋顶花园

教学楼地面层活动空间

校园生态绿谷活动广场

开放式校园综合体

设计希望把校园打造成大型校园综合体，利用连廊、屋顶平台、架空层等元素合理链接地块内的各栋建筑，将不同学龄段的教学资源融为一体，构建一所开放的知识之城。

开放式校园综合体

步步高实验学校共享核心区

多首层活动地面

多首层活动地面是打造“山林书苑，多维趣园”的核心之举。针对不同学龄段的学生群体及建筑功能，利用场地高差作为垂直界限，自然形成多首层地面活动空间。

多首层地面活动空间

多首层活动空间

下沉式音乐舞台

活力阶梯

空间特点

SPACE FEATURES

叠台合院——中小学教学组团

小学部及中学部分别位于校园东西两侧，利用折叠变化的铝材栏板形成连续的横线条造型，在视觉上加强建筑的整体感，并在入口、共享庭院等处通过线条起伏强调空间的特殊变化。

步步高实验学校教学组团

小学部建筑立面

小学部入口空间

小学部入口架空空间

教学楼组团沿街效果

「建筑形态演变」

在教学建筑形态的选择上，利用单个“C”字形建筑形体组合形成双“C”多重合院，并在教学楼东西向共享区域置入学习社区、交通核心等公共功能。

教学建筑形态演变

教学建筑C型庭院形态

室内设计根据小学与中学不同学龄段的学生心理特点，设置不同的室内中庭形态。小学部中庭轮廓以弧形为主，整体效果更为圆润灵动；中学部中庭轮廓则以直线倒圆角为主要形式，整体效果刚柔并济。

小学部室内中庭

中学部室内中庭

「特色阅览空间—学习社区」

与传统的行列式校园布局单独设置图书馆不同，设计团队提出打造“集会、学习、阅览”一体化学习社区的概念，将图书馆融入教学楼中，通过垂直交通的变化，塑造出独特的“书山”空间形象。

学习社区空间示意

开放式的阅览空间增强了”学习社区“的通达性与趣味性，同时也提升了学生在“学习社区”停留的频率与阅读兴趣。

中学部学习社区

小学部学习社区

学习社区

「立体接送系统」

方案把地库、首层架空与楼电梯、连廊的进行整合，打造校园立体式接送系统，为家长与学生提供便捷化、全遮蔽的接送以及等候空间。接送岛一侧可直接进入教学楼室内中庭，另一侧则可通过半室外的“交通核心”快速到达教学楼各层。在“交通核心”的外立面处理上，电梯墙面和楼梯扶手采用了明亮的色彩处理，一方面突出了小学部以温暖、童真为主题的暖色调风格；同时也彰显了中学部以逻辑、理性为核心的冷色调特点。这样的色彩搭配既体现了两个学部各自的特点，又保持了校园的整体统一。

立体交通系统流线图

首层接送区

教学楼“交通核心”

共享核心——艺体中心

艺体中心位于校园南侧主入口位置，建筑造型与校园入口结合，塑造规整对称、轻盈灵动的校园形象。汇集了行政办公、室内体育馆、多功能报告厅、室外下沉式音乐剧场以及屋面足球场等多种公共功能，是整个校园的共享核心。

艺体中心

艺体中心室内体育馆（左）多功能报告厅（右）

”消隐”的食堂

为了实现建筑与自然环境的和谐融合，给师生留出更多的绿地和活动场地，设计团队利用场地的高差，将可以满足4800人就餐需求的食堂和厨房“隐藏”于山脚之下，地景式的处理使其宛如自然的一部分。同时，食堂上方还布置了学生宿舍和幼儿园等功能建筑，为学生就餐以及幼儿园配餐提供了极大的便利，也突显了“教学综合体”在使用效率上的优势。

食堂平面剖轴侧

学生食堂

食堂外部柱廊

食堂外部柱廊细部

食堂室内采光中庭

食堂用餐区

空中社交空间——中学部入口及宿舍

中学部主入口位于校园用地的西侧，为了方便中学部教学区与宿舍区的快速连通，设计团队在入口上方设计有一条长约40M的大跨度钢结构连廊，也成为教学楼与生活运动区之间的快速通道，同时也打造了一个视野极佳的空中社交空间。空中同时大跨度连廊也作为校园中学部入口的标志性形象，为师生家长提供遮风避雨的空间。

中学部入口鸟瞰

中学部入口

学生宿舍位于中学部入口北侧，底部醒目的核心筒体量与大跨度连廊形成横竖对比的立面构图，核心筒表面通过数码冲孔的方式刻有学校校名以及常见的数学公式。同时为了避免学生宿舍巨大的建筑体量对中学部入口可能造成的压迫感，宿舍在靠近校门一侧做了退台处理，同时也为学生提供开阔的空中社交空间。建筑立面上调整局部宿舍阳台为弧形，形成浪涛涌动的立面效果。

学生宿舍

学生宿舍入口

学生宿舍弧形阳台

宿舍活动平台

山林幼儿园

幼儿园位于校园山体公园的南侧，通过对山体的景观设计，使孩子们的课堂从室内延伸到山林之中，为孩子们创造更多亲近自然的空间。

幼儿园教学活动节点

幼儿园鸟瞰

幼儿园的设计灵感源自于色彩缤纷的调色板，通过变化如同“游鱼”般的建筑形态与曲线廊道，为孩子们提供一个充满想象以及能够尽情游玩的学习场所。

幼儿园入口广场

室外弧形坡道

立面设计上通过不同颜色的穿孔板进行组合，犹如调色板上的颜料般点缀着幼儿园的建筑主体。考虑到幼儿园阶段的孩子们更喜欢艳丽明快的颜色，设计团队选用活泼的橙色作为主色调，给儿童提供鲜艳的色彩环境，启蒙孩子们的探索能力。

幼儿园户外活动空间

幼儿园室外中庭

技术特色

TECHNICAL FEATURES

项目从2018年开始启动，2023年建成交付给校方使用，历时6年，为保证项目的高质量落地，设计团队认真把控校园每一处的细节，精心挑选每一处的材料，讨论比选不同的方案效果，并针对不同学龄学生的行为特点，考虑相应的安全性设计。

「墙面细部」

入口玻璃幕墙：艺体中心玻璃幕墙采用中空玻璃肋结构，无框化的幕墙设计创造悬浮的立面效果。

艺体中心

行政中心门厅

公式墙：位于中学部入口的大面积通高铝板墙，设计团队利用校名及教学中常用的数学公式作为元素，在铝板上进行数码冲孔，向人们展示数学公式蕴含的逻辑美感与步步高实验学校严谨办学的精神内涵。

中学入口公式墙

渐变马赛克墙体：为避免墙体千篇一律，在交通空间墙裙处设置渐变马赛克墙体，在细节上丰富教学楼的设计效果。马赛克颜色选择上，小学用的是代表温暖、童真的暖色调，中学用的则是代表理性、逻辑的冷色调。

渐变马赛克墙体

「栏板设计」

建筑立面栏板设计：栏板由实面铝板及穿孔铝板组合形成，美观且兼顾安全设计。穿孔板的孔径也有所讲究，需保证穿孔孔径大于学生大拇指的直径，保证学生的使用安全。

小学部立面栏板效果

「遮阳设计」

幼儿园的遮阳铝板：幼儿园在走廊外设置竖向的穿孔板作为遮阳构件，孔径由上至下渐变。同时考虑到幼儿园儿童好奇好动的特点，在防护高度以下采用实板凹凸代替穿孔的方式，在保证儿童使用安全的前提下延续穿孔部分的渐变韵律。

幼儿园立面彩色穿孔板

幼儿园遮阳板设计

结语

CONCLUSION

步步高实验学校的校园规划是在教育理念不断更新与发展的背景下而进行的一种尝试，设计团队提出”山林书苑，多维趣园”的设计理念，在规划、建筑、空间等多个维度综合使用者的行为特征，形成高度复合的校园环境以适应多样化的教学需求。整体化的规划、纯粹而富有变化的建筑形态、体验感极佳的特色校园空间、充满人文关怀的细节设计组合形成了一个极具特色，现代感十足的校园综合体。