高考作文/阅读材料,根据要求写作——我的命题,无声之声

B站影视 港台电影 2025-06-07 21:43 2

摘要:老舍笔下的鼓书艺人,心中翻腾着万千情感却无法启唇;艾青愿化身嘶哑的鸟儿,在焦土之上竭力鸣唱;穆旦则吟咏以“带血的手”拥抱世界,因民族已然苏醒。这些诗句背后深藏着一个令人动容的真相:真正惊心动魄的歌唱,往往在无声处最是振聋发聩。这无声之声,是心灵在命运重压下蓄积

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分))

他想要给孩子们唱上一段,可是心里直翻腾,开不了口。

-﹣老舍《鼓书艺人》(见全国一卷阅读 II )

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

-﹣艾青《我爱这土地》

我要以带血的手和你们一一拥抱,

因为一个民族已经起来

-﹣穆旦《赞美》

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要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

高考作文/《无声之声》

老舍笔下的鼓书艺人,心中翻腾着万千情感却无法启唇;艾青愿化身嘶哑的鸟儿,在焦土之上竭力鸣唱;穆旦则吟咏以“带血的手”拥抱世界,因民族已然苏醒。这些诗句背后深藏着一个令人动容的真相:真正惊心动魄的歌唱,往往在无声处最是振聋发聩。这无声之声,是心灵在命运重压下蓄积喷薄的精神风暴。

最令人心颤的沉默,是那欲言又止的痛楚回响。老舍艺人心中翻腾的曲调如熔岩般灼烫却未能迸发,这哽咽中无声的旋律,是“无声胜有声”的深沉诠释。

正如《诗经》里“中心藏之,何日忘之”的深情,或是《世说新语》中“木犹如此,人何以堪”的桓温抚柳之叹,那些未出口的悲怆与思念,如暗流在灵魂深处汹涌激荡。

徐霞客跋涉千山万水,其脚步叩问大地形成的无声壮歌,早已越过有限言语的边界;顾准在牛棚中写下思想笔记,那笔尖的沙沙低语正是被囚禁灵魂的无声呐喊,在黑暗深处凿开一扇精神之窗。

当无声的压抑凝聚为个体力量的极限,便催生了艾青诗中那“嘶哑的喉咙”般动人心魄的裂帛之声。这嘶哑,是苦难摧折下灵魂不屈的倔强印记,是生命迸发最后光焰的庄严宣告。这如同古贤箴言:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。”天地以无言运行,其力量却至大至刚。

鲁迅先生笔下“于无声处听惊雷”的预见,正是对无声中孕育力量的绝妙洞察。文天祥在狱中沉默书写《正气歌》,这无声的纸笔之间迸发的是最震烁千古的灵魂强音,如天火点燃了民族精神的暗夜长空。

最终,当无数个体的无声抗争汇聚成民族命运的洪流,便迎来了穆旦笔下那“带血的手”与民族觉醒的拥抱。这无声之声终于成为撕裂历史沉寂的惊雷。

庄子有言:“天地有大美而不言”,那宏大深沉之美常在静默中显其真容。当屈原行吟泽畔的孤寂悲歌融入了民族精神长河,当但丁在放逐中书写《神曲》那无声的笔尖穿透了地狱的黑暗,其无声的创作历程恰似民族灵魂挣脱枷锁的深沉回响——无声的坚持终让整个时代都听见了灵魂的呐喊。

在命运按下静音键的时刻,请铭记:最伟大的歌唱往往从灵魂深处无声的酝酿开始。老舍艺人喉头的哽咽,艾青鸟儿嘶哑的鸣叫,穆旦带血的拥抱,皆为沉默中积蓄的惊雷。这些无声之声构成我们文化最坚韧的经纬,提醒我们:纵使言语一时喑哑,灵魂自有其声波,终将穿透一切时代的屏障,在历史深处留下不朽的印记。

来源:日光灯下的璀璨

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