摘要：老舍在《鼓书艺人》里发出的 “哑鼓是zui深的悲哀” 这样的叹息，艾青那 “为什么我的眼里常含泪水” 饱含深情的凝望，穆旦 “一个min zu已经起来” 充满力量的铿锵宣言，这三组跨越不同时空的文字片段，组合成了这一年高考这个教育盛事中zui具思辨性的考场命题

当 2025 年的高考语文考试结束后，quan guo一卷的作文题目就像一颗投入湖面的小石子，在互联网这个大湖面上激起了一圈又一圈的涟漪。

老舍在《鼓书艺人》里发出的 “哑鼓是zui深的悲哀” 这样的叹息，艾青那 “为什么我的眼里常含泪水” 饱含深情的凝望，穆旦 “一个min zu已经起来” 充满力量的铿锵宣言，这三组跨越不同时空的文字片段，组合成了这一年高考这个教育盛事中zui具思辨性的考场命题。

在社交媒体平台上，“quan guo一卷难” 这个话题很快就蹿升到了热搜榜的首位。有考生坦率地说，面对这三位文学巨匠有关kang zhan题材的文字，要找到能贯穿三者的逻辑脉络是zui大的难题。

这种困扰反映出当代教育一个重要的转变方向：命题者不再只满足于考生对单一价值观的简单重复叙述，而是希望他们能在历史的深度与时代背景的相互交织中，构建起具有思辨性质的认知体系。

jiao yu bu命题专家组给出的解题思路，为这场讨论提供了guan fang的解释说明。以kang zhan胜利八十周年为背景选取材料，这既是对min zu共同记忆的唤起，更是对青年历史观深入的考察。

老舍笔下的北平市井生活，艾青诗里的土地情怀，穆旦诗中的min zu觉醒意识，这三个不同的视角都指向了个体命运与国家存亡之间相互依存的关系。

这种命题的设计延续了近年来高考 “大主题、小切口” 的命题规则，通过文学经典和历史事件的相互映照，构建起一个跨越时空的价值交流的空间。

上海卷 “专 — 转 — 传” 的命题构思也引发了热烈的讨论。从具有专业深度的学术写作，到大众传播中的zhuan hua过程，zui后沉淀为文化传承的经典文本，这三个动词把知识生产的完整链条连接了起来。

这道题目直接指向数字时代的关键问题：在信息bao zha的当下，怎样达成专业性和传播力之间的平衡？知识精英的深入思考如何转变为社会的共同认知？这些问题与新文科建设的改革方向相契合，体现出高考命题和高等教育人才培养之间深度的联系。

综观近几年高考作文的命题轨迹，可以清楚地发现三大核心特点：一是价值引领变得隐性化，把家国情怀、文化自信等宏大的主题zhuan hua为能够被感知的文学形象；二是思维考察变得结构化，要求考生在碎片化的信息里建立起逻辑联系，在矛盾对立中寻找辩证统一；三是时代命题变得学理化，将 AI冲击、人工智能伦理等前沿话题zhuan hua为可以进行思考操作的思辨空间。

这种命题趋势，和《教育强国建设规划纲要》所强调的 “思维赋能”“学科优势” 等改革目标相呼应。

在这场受到quan min guan zhu的语言能力测试里，作文题目早已不只是单纯的应试内容，而是变成了观察社会思潮发展变化的一个特殊窗口。

当年轻一代在考场上拿起笔重新构建历史记忆，在字里行间探寻时代答案的时候，这个过程本身就是对文化传承和创新zui鲜活的诠释。也许就像穆旦在《赞美》里写的诗句那样：新的希望正在血泊里慢慢升起。

来源：晓博教育