熊大教练的足球日记①：探究足球教育价值拒绝被传统扒堆归类

摘要：足球是逻辑教育。逻辑能力是人思维判断梳理的能力，是探究事情本质的能力。足球比赛所需的“阅读比赛”就是通过知晓自己的能力（自知）和对手的能力（探究）来迅速理解比赛并判断下一步或正场比赛怎么踢从而形成比赛思维的表现。

足球教育的价值你知道吗？

踢球让人得到释放，得到锻炼；踢球也同样是受教育！

足球是逻辑教育。逻辑能力是人思维判断梳理的能力，是探究事情本质的能力。足球比赛所需的“阅读比赛”就是通过知晓自己的能力（自知）和对手的能力（探究）来迅速理解比赛并判断下一步或正场比赛怎么踢从而形成比赛思维的表现。

足球是数学教育。足球本身就是在一个长方形场地进行比拼。足球术语中合理用用场地的长度和宽度恰恰是对几何知识的理解应用。而实际比赛中，球和人的运转有时从一个场区（可大可小）向其他场区的推进、后退、平移。这里面既有局部的竞争又有全局的变化，同时，在空间转换的基础上还有同步时间维度的把控，可以说一场足球比赛让数学教育中几何、运算等知识几乎以秒为单位高速运转。

足球是人文教育。足球是团队运动，团队运动的核心是人，人的核心不是能力多强，而是融合。融合的好，1+1＞2，融合的不好，满盘皆输。融合需要的是社交。社交的出发点又在尊重。如何在尊重的基础上与他人融合，寻求互补，这是一种能力，也是足球带来的无声却有力的人文教育。

足球是三商教育。三商是指，智商、情商、逆商。上面提到的数学、逻辑教育都属于智商教育，人文教育更侧重情商教育。而逆商教育恰恰是我们日常教育中或缺的。而足球比赛不管是比赛中的落后、被动还是整个赛季的蛰伏，都在不断的客服各种困境，以走向更高的巅峰。这个过程是对人心智的磨练，这种磨练的结果是球员抗压能力的提高，是经历过起伏后的淡然与从容，是人生难得的一课。