摘要：高考临近，重庆一中双语学校地理老师姜林以@一地er“冷冷老师”的身份，在短视频平台Bilibili更新了考前冲刺的《最后十课》。首期更新的《地球运动篇》，1小时41分钟的讲课视频足足被播放了59.5万次。

“Hello，大家好！我是人见人爱长得巨帅的‘冷冷老师’！”

高考临近，重庆一中双语学校地理老师姜林以@一地er“冷冷老师”的身份，在短视频平台Bilibili更新了考前冲刺的《最后十课》。首期更新的《地球运动篇》，1小时41分钟的讲课视频足足被播放了59.5万次。

姜林

在视频评论区，有24级地理满分的学姐带着成绩单送好运，也有来自考生们的互相祝福和鼓励——“卷子全会，蒙的全对”“祝各位高考地理90+”；有没听懂的同学在问知识点，也有同学晒出自己记下的工整笔记。

有同学感慨地说：“看冷冷老师视频三年了，一句不落地看完今年的《最后十课》，才恍然发现自己终于要走上高考考场了……”

成为一名up主以来，姜林凭借幽默风趣的讲课风格、扎实严谨的专业内容，迅速积累了283万“地瓜”粉丝。他把“一哥盖别墅”讲成了梗，让同学们轻松记住知识点。

“一哥今天又要盖别墅了！”

“一哥在半山腰盖了一个别墅，他在别墅周围种了很多树……”“图上这个地方就是一哥新买的一栋别墅，一哥买了新房要请客，杰哥要坐船来……”

在姜林的地理课视频中，“一哥”有着超高的出场率，他在山腰、河坝、山林中盖起别墅，引出了各式各样的地理问题。每一期“一哥”出场的时候，同学们都会纷纷开始猜测——“今天‘一哥’又要在哪里盖别墅了？”

姜林的视频课程

“我的讲课风格就是比较幽默那种，会用很多段子、梗、比喻、押韵和实体演示，尽量把复杂的知识点简单化，来让同学们更容易理解。”姜林介绍说，他的课堂线上和线下模式“不太一样”，线上课程偏干货多一些，时长比线下更为精简，而线下的课程会增加更多的互动和演示内容。

在临近高考这段时间里，姜林和@一数等其他“一系列”老师一样，把整个高三所学知识点和考点串联起来，做了《最后十课》的精讲。《最后十课》中，主题与天气系统等难度较高的课，点击量能达到40万。地球运动这种“老大难”主题，单期播放可以达到将近60万。

姜林的粉丝，主要是全国各地的高中生和地理老师，很多都是来自二、三线城市和农村地区，因为教育资源的差距，他们通过互联网来寻找更为优质的学习资源。

“我老家在黑龙江省鸡西市，有一天我的初中老师给我打来电话说，她的学生看了我的视频，很多学生都知道我……”姜林开心地说道。

作为“一系列”公益课程，一数、一化儿、一英儿、一地er、一物儿和一生儿六位UP主的所有公益课程视频，在Bilibili上已经累计收获了近22亿次播放。2025年高考冲刺的《最后十课》，截至目前已经累计播放近6000万次。

地理是一门“玄学”？

“地理，江湖人称玄学，其实这种说法是对高中地理学科的误解。”姜林介绍说，地理这门学科，在高中阶段亦文亦理，分为自然和人文两部分，它不像数学和物理，能通过公式计算出准确答案，地理重在推理，具有一定的综合性，和其他学科关联交叉，是一门综合性学科。

姜林举例说，假设一哥别墅附近今天刮起了“东南风”，那么造成这个“东南风”的原因可能是非常多的：

从小尺度来看，如果一哥别墅离海较近，有可能当天海陆风显著，而“东南风”是某一时段海陆风引起的；如果从大尺度看，可能是当时大尺度背景风更显著，夏季的时候我国东部地区会更容易刮东南风。不论是小尺度风还是大尺度风，都是因为海洋和陆地的比热容不同，这在地理学科里被称为“海陆热力性质差异”，这就和物理相关。类似的学科交叉例子还有很多，因此会让学生在不了解原理的情况下，认为地理是一门“玄学”。

这些知识，书本上可能分别进行了归纳，但考试时学生难以考虑周全。

最开始的时候因为讲课风格非常受到学生和家长欢迎，于是姜林开始尝试做讲课视频发布到网络上，令他自己都没想到的是，竟然迅速收获了大量的粉丝。

姜林在短视频平台收获了282万粉丝

“网上讲课受到了大家欢迎，线下课的压力就更大了，想尽力把每一节课都上得完美！”姜林说，每次讲课之前，他都会参考很多教材，甚至是大学教材来进行备课，并尽可能创造出科学并有趣的例子，争取能够把一个知识点讲透、讲全，让学生完整地学到知识。

在录制“最后十课”前，姜林还把近些年来的高考题拿出来，自己从头到尾做一遍，找到规律和答题方向，再为学生们准备解题思路和方法。

280万粉丝网红竟是我老师

“我太震惊了！我关注了两年多的老师竟然就是我们学校的老师！”重庆一中双语学校高三学生潘诗贝说，她在高一下学期的时候，选择了地理学科，但学到地球运动课程时，感觉“被敲了当头一棒”，完全没听懂。

于是，潘诗贝开始在网上寻找资料，搜索到了@一地er，被“冷冷老师”幽默的讲课风格和洪亮的声音所吸引，自此之后，只要有自己搞不懂的内容，便会翻出“冷冷老师”的视频来看。

“我地理成绩进步很大，提升了有二三十分，很感谢‘冷冷老师’。”潘诗贝说，令她没有想到的是，原来自己关注了几年的老师，竟然就在自己身边！“感觉太不真实了！我想跟他合影！”潘诗贝兴奋地说。

姜林

潘诗贝的同学张可也是在偶然在Bilibili上翻找讲课视频时，刷到的名师推荐@一地er。“有时候感觉自己课上没听懂，又不好意思去问老师，就想在网络上寻求帮助。”潘诗贝说，“冷冷老师”的视频评论区，已经成了大家分享学习经验和讨论解决难题的一个平台，自己也常常在上面评论求助，也会力所能及帮助其他同学解决问题。

四川资阳的王玺玮同学如今在中国科学技术大学读书，他从高中开始，就一直坚持在网络上录制课程视频，一边自己巩固知识点，一边为高中的学弟学妹们，分享学习经验。

“我就是受到‘一系列’老师们的影响，我从高中就在看他们的视频。”王玺玮说，后来自己考入大学，空余时间稍微多了一些，可以更系统地录制视频，给大家分享一些自己认为比较难的知识点。截至目前，王玺玮已经收获了4万多粉丝的关注。

想帮助更多孩子实现梦想

“很多同学在后台给我私信，有的给我看他们记下的几大本笔记，有的来询问没懂的知识点……”姜林说，还有位山西大同的学生，因病在家休学，一直在看“一系列”老师们的网课来自学，姜林知道他的情况后，立即送他一本自己编写的教辅资料。

“我自己是从小城市出来，后来在北京上学，很能感受教育资源的差异性。”姜林说，自己虽然是一名高中老师，但眼界其实不仅局限于课本，他希望自己能把学习理念和世界观传递给学生，让他们掌握的知识不只拘泥于课堂，而是能看到更广阔的世界。

“短视频平台给了我更广阔的舞台，能讲课给更多的学生们听，帮助更多孩子去努力实现自己的梦想！”姜林说道。

上游新闻记者 宋剑

来源：上游新闻