摘要：学校坚持全面从严治党主体责任，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化课程改革，推进素质教育，突出办学品牌特色，不断提升教育教学质量。现将学校2024年工作开展情况总结如下。

学校坚持全面从严治党主体责任，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化课程改革，推进素质教育，突出办学品牌特色，不断提升教育教学质量。现将学校2024年工作开展情况总结如下。

一、全面加强党的领导，全面加强从严治党

（一）坚持“第一议题”制度，筑牢思想根基。

（二）坚持党的全面领导，加强组织队伍建设。

（三）规范组织生活，凝聚发展力量。

（四）开展党纪学习教育，增强纪律定力。

（五）全面从严治党，加强党风廉政建设。

（六）开展丰富的党员活动，增强凝聚力和战斗力

（七）领导工会工作，推进民主管理。

二、弘扬教育家精神，落实“强校必先强师，强师必先强德”理念，进一步加强师德师风建设。

（一）健全师德师风管理机构，压实校区管理责任。

成立师德师风办公室，负责师德师风建设工作。把师德师风作为教师队伍建设的第一要务，制定工作计划时把师德建设放在突出位置。各校区定期专题研究师德师风工作，梳理师德师风工作阶段风险点，设计“师德师风提醒卡”，常态化每周开展师德师风提醒，提高教师遵规守纪自觉性和自律性。

（二）加强政治理论学习和教育政策法律法规学习。

各校区利用周一例会召开师德师风推进会，以政治思想引领为主线，组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关内容，不断增强全体教师政治规矩意识、大局意识。

（三）开展警示教育，用身边事教育身边人。

落实未成年人保护措施和强制报告制度，贯彻“一号检察建议”，预防性侵犯，关爱未成年人。对所有教职工违法犯罪记录进行筛查，并建立专门的“无犯罪记录”档案记录，确保未成年人的安全。

（四）教务处加强巡课制度，规范教师教学行为。

坚决杜绝《中小学教育惩戒规则（试行）》禁止实施的七类不当教育行为。学校从家长反馈、学生评价、教师谈话、日常巡察等多角度，发现苗头，及时谈话提醒纠正。

（五）加强班主任队伍建设，增强班主任班级建设能力。

各校区加强班主任培训和考核，充分依靠班主任，加强班级管理，加强文化及班风学风建设。开展“家校矛盾化解”分享会，让正副班主任学会管理，学会沟通，形成良好的班风。组织“班主任沙龙”促进教师快速成长。互相交流“双减”新形势下的班级管理及学生养成教育妙法，在相互学习中促进和推动了班主任的队伍建设和专业发展。

（六）弘扬教育家精神，强化师德师风文化宣传教育。

引领广大教师争做“四有好老师”“四个引路人”，不断提高教师职业幸福感和荣誉感。倡导广大教师以“关爱之心”对待学生，以“宽容之心”对待同事，以“包容之心”对待家长。

（七）强师提质，加快培养年轻教师，打造高素质教师队伍

新建校区面对教师队伍中新教师、临聘教师、新入职教师占据绝大多数的现状，对教师队伍现状进行成长规划。建立教师业务成长档案，开展教师成长诊断活动，促进教师可持续发展。以教师节为契机，开展师德师风主题教育活动。

三、狠抓教学关键环节，落实“强校必先强基”理念，进一步夯实常规管理。

集团校坚持强调抓好“备课、上课、作业与反思”是四个重要教学环节，要求广大教师要以高度的责任感和使命感，改进教学设计，改进课堂教学，改进作业设计，改进学情分析与教学反思。备好每一节课，上好每一节课，教好每一个学生。提高广大教师课标意识和目标导向意识，提高教师备课专业化水平。突出学生学习主人地位，激发学生学习的原生动力。

（一）加强教学业务督查和引领。发挥经验丰富的老师引领力度，发挥年轻教师思想新、思路活、学得快的优势，采用走出去请进来的方式，努力培养教学水平高，业务能力强的教师队伍。

（二）强化教学常规检查。教师教案设计整体比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。

（三）优化课程设置。教务处对课程设置进行了深度审视与精心优化，紧密结合《义务教育课程实施办法》的要求，保证学生每天2小时的体育活动时间。

（四）改进教学设计落实办法。数学组从狠抓备课质量入手，在备课中新增加“课标摘录”和“评估任务”项目，让老师们把对新课标的学习和对教材的理解融入平时的教学中。课堂上充分发挥学生的主体作用，引导学生有效进行自主、合作的探究学习。落实学生知识预习——课堂学习——实践练习环节，教师充分备课——灵活上课——反思旧课——重备新课等具体可操作的方式。

（五）落实改进作业设计的方式。加强教研组集体研讨，精心设计作业，坚持公示共享。建立作业设计管理制度及预告性实践活动，引导学生养成良好的预习习惯。用好作业管理手册反馈学情，有针对性的开展教学。教研组、年级组、及时对比，发现问题。

（六）加强教学质量监控与评估。构建并强化教学质量监控与评估机制。建立教师（每月展评）、教研组长（定期检查）、教务处（不定期巡查）的三级常规检查体系。业务展评和教研组长检查每月一次，教务处每月各学科巡查1-2轮，各级检查均要给出问题反馈和整改意见，并点对点反馈到相关教师，并在期限内（一周）进行复查，记录整改情况。

四、落实“科研兴校”理念，加强校本教研，推进科研兴校战略逐步实现。

（一）建立“成长型教师”“成熟型教师”“引领型教师”专业成长梯级培养体系。积极探索落实教师梯级成长体系，遴选重点培养对象。教务处学科负责人和各教研组长根据不同情况制定“成长型教师”“成熟型教师”“引领型教师”专业发展阶段目标任务，通过课堂观测的四个量表（学生参与状态与效果、师生互动的有效性、教学设计课表达成情况、教师应对学生情况）从四个方面去关注课堂，对以上各目标对象进行阶段性成长评估验收。搭建赛课交流平台。积极组织师生参加各级各类教育教学活动比赛。

（二）加强课题研究，有效推进科研兴校战略。

聚焦教研主题，提升校本教研效果。教研“以需求为导向”，践行了“以师为本定制研究、以学为中心指导教学、以竞赛促进研究深化、以新锐带动经验传承”的校本教研策略，全面提升教学质量及强化教师专业素养。各校区语文、数学、综合等教学类课题和学校管理类多项课题正在申报区级立项。

（三）以大单元教学、跨学科学习和学科综合实践活动为专题坚持开展教研活动。

聚焦课堂教学，进行课例研究。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，继续坚持“人人一节公开课”活动，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

（四）聚焦新课标，“走出去”面向市区示范分享

本学期我们学校领导、教师等面向市区或者进行新课标新教材业务培训、讲座和课例展示。

……

（五）聚焦专业素养，提升教师教学教研水平

各学科多位教师近期被评为骨干教师、学科带头人，在各级教学比赛、论文评选中多位教师等获奖，促进了教师专业发展。

……

（六） 落实“双减”政策要求，深化“五项管理”。

各校区充分挖掘校内教师资源，引进社会资源为辅，不断满足学生个性化需求，提高服务意识，开展好课后服务工作，各校区加强校级社团建设，不断提升课后服务水平。各校区持续加强睡眠、体质、手机、作业和读物管理,确保学生身心健康、和谐发展。

五、加强思政教育，落实立德树人根本任务

（一）传承红色基因，强化爱国主义教育。

学校坚持思政课程与课程思政同向同行，紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展各项少先队工作，全面推进学生思政教育。

（二）弘扬传统文化，强化文明礼仪。

学校注重弘扬中华优秀传统文化，强化学生的文明礼仪素养。各校区持续加强文明礼仪教育，通过校园广播、宣传展板等多种形式进行广泛宣传。

（三）开展主题活动，突出实践育人。

学校通过多种形式的主题活动，增强学生的实践能力和综合素质。各校区按照工作计划，结合传统节日、纪念日以及时事热点等，定期开展爱国主义主题队会等活动，激发队员爱国热情和民族自豪感。

成功举办了第二十六届“未来之光”科技节。通过组织科普知识讲座、科技小制作、科学实验小组赛、科技馆研学等活动，激发了少年儿童的科学兴趣、探索欲望和团队合作精神。

（四）阵地建设，做好常规检查，

学校注重德育常规工作和班级文化建设，着力抓好班级思政育人阵地，开展主题丰富的班队活动，并努力做到班队活动具有思想性、政治性、组织性、儿童性和实践性。

（五）关注心理健康，培养良好心理品质。

学校重视学生的心理健康，定期开展心理健康主题班会，帮助学生应对学习和生活中的压力与挑战，营造关注心理健康的良好氛围。集团校提升心理健康教师的专业能力，组织心理健康骨干教师教研培训活动，进行心理课教学研讨；积极落实心理测评工作，面向全体教师和四至六年级的全体学生进行了心理测评，切实关注学生的心理健康；高度重视心理健康教育教师C级资格认证工作，广泛宣传动员，目前所有正副班主任老师顺利通过测试。

（六）做好协同育人工作

学校加强家校合作，定期召开家长会，邀请专家进行家庭教育指导，探索协同育人的新途径。同时，开展了法治副校长进校园宣传活动，提高学生的法律意识，营造文明、平安、和谐的校园育人环境。

六、严格落实“1530”宣传教育，重点抓好“护校安园”行动，保障师生安全

本学期安全工作的重点是传染病常态化防控为基础，“护校安园”行动及预防校园伤害、化解校园矛盾为抓手，结合防灾减灾、校园欺凌、及消防安全、交通安全等工作。

（一）切实加强宣传教育。严格落实“1530”宣传教育制度，充分利用安全课、升旗仪式、主题班会、专题讲座、板报、宣传栏、QQ群等形式，结合“安全教育日”“防灾减灾宣传周”“安全生产月”“消防安全日”等主题活动，开展丰富多彩的安全教育活动。

（二）加强传染病防控方面。各校区在做好“晨检午查”的基础上，严防各类传染病和发烧人员进入校园。隔断疾病的传播途径。同时，对校园、教室、和公共场所实行严格的消毒管理。

（三）切实加强“护校安园”、最小应急单元建设和校园安全隐患排查治理。

（四）切实加强安全常规管理，压实主体责任。各校区严格安全责任制。落实好安全责任制，严格执行安全制度，分工负责，层层落实，保证学校各项工作的安全进行，落实学校安全防范措施。

（五）切实加强交通安全管理。各校区全面落实学生上下学交通安全责任制，积极联合属地政府和综治、交通、城管、公安等部门认真排查整治校园周边交通安全隐患，落实“护学岗”，切实解决学生上下学交通安全问题。

（六）切实加强防溺水工作。各校区充分利用多种形式大力开展以“珍爱生命、预防溺水”为主题的防范青少年儿童溺水专题教育，使学生掌握必要的自救、自护知识。

（七）加强反诈骗、防欺凌及交通安全教育

（八）切实加强消防安全和防灾避灾应急演练工作。

（九）以人为本，促进学生的心理健康和人格健全。

七、加强财务管理，做好后勤保障

后勤部门紧紧围绕集团校工作计划，本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做后勤常规管理工作、教学设备采购工作、校舍安全管理工作、财务制度执行等工作。

八、存在不足和下一步措施

（一）教学质量有待进一步提高。

今后将继续把“质量兴校”作为第一目标，持续强化“强师提质”工程建设，加强师德师风教育，提升教师政治素养和专业能力。全面学习落实新方案新标准要求，优化教学方式，注重以学习者为中心，凸显学生的学习主体地位，提高课堂教学质量和教学效益。

（二）课程育人有待进一步强化。

加强思政课教师队伍建设，增加专职思政课教师数量，引领广大教师树立大思政理念，把思政课程与课程思政思想理解好、贯彻好。以党建带队建，加强少工委建设，加强少先队活动，把少先队作为思政教育的重要阵地与载体。重视科学教育。利用好实验室、智慧平台科学教育内容等资源，开展科学主题活动。加强体育工作。关注学生体质，采取增加锻炼时间等措施降低学生肥胖率，降低脊柱侧弯率，降低近视率。开阔思路，创造条件创造性地开展劳动教育。

（三）教育评价有待进一步改进。

下一步将继续围绕“突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶，加强劳动教育、重视科学教育”目标，贯彻“面向全体学生，促进学生全面而有个性发展”教育理念，以学生评价为突破口，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力推进评价观念、方式方法改革，提升考试评价质量，促进学生综合素质与核心素养全面提升，促进全面发展。

（四）校园文化有待进一步提升。

进一步提炼“学校”的文化品牌内涵，以校本部为学校文化发展根源完善学校文化体系，以新建校区为展示空间和发展空间，加大办学理念贯彻与宣传力度，形成校园文化可视化，发挥学校文化的凝聚力，增强师生认同感、归属感和荣誉感。

（五）智慧校园建设有待进一步推进。

下一步要充分认识人工智能等现代数字信息技术在学校发展中的重要作用，积极参与各种类型的信息技术培训，培训培养人工智能应用师资。扩大信息技术在校应用范围，提升人工智能等在学校发展中的应用价值。以现代信息技术赋能学校发展的意义，提升全体教师信息化素养，探索人工智能在学校管理、课堂教学、教师发展、学生评价、后勤服务中的应用。

来源：文化和教育