摘要：五月的校园，书香与阳光共舞。2025年5月27日，北京市第五中学通州校区承办的通州区基础教育 “阅见未来” 阅读节展示活动如期举行。教育工作者们相聚于此，在阅读研究课的探索、师生分享的共鸣与专家引领的思辨中，共赴一场教育与阅读的深度对话。

五月的校园，书香与阳光共舞。2025年5月27日，北京市第五中学通州校区承办的通州区基础教育 “阅见未来” 阅读节展示活动如期举行。教育工作者们相聚于此，在阅读研究课的探索、师生分享的共鸣与专家引领的思辨中，共赴一场教育与阅读的深度对话。

阅读研究课展示环节，初中道德与法治崔嘉舫老师带领学生走进《民法典》，在 “社会生活的百科全书” 中解码法律与生活的关联；初中生物张娟老师以 “烟酒与手机的思维茧房” 为切入点.引导学生通过阅读构建健康生活观；高中英语焦媛媛老师深挖文本中的 “逆境与勇气”，让文学阅读成为人格培育的载体；高中数学穆明珠老师以贝叶斯公式为核心，用阅读破解生活谜题，展现理性思维之美；高中物理王志香老师聚焦 “分子动理论”，在科学文本中拼贴微观世界的认知拼图；高中化学杨宜老师串联 “千年工艺” 与 “科刊传言”，让阅读成为辨析科学与谬误的利器。六门学科以阅读为纽带，呈现了多元的教学样态，均展现出阅读与学科素养的深度融合。

阅读节的第二阶段以“书籍”为轴，串联起教育者的成长思辨与少年们的精神觉醒。初中语文教师马文卿分享了作为新手教师，她如何将书页间的教育微光应用于语文教学与班主任工作的教学实践当中，在书籍中寻找教育的温度与边界；初中英语教师杨紫彤则从李希贵《为了自由呼吸的教育》中汲取灵感，以“自由呼吸的课堂”为主题，讲述让学生自主策划“英语阅读周”的经历；高中语文教师丁林聪老师分享了从《教学勇气》中汲取到的教育理念——真正的教学智慧，源自教师的自我认同与心灵觉醒；朱琳琳老师依托《考试脑科学》，解密高效学习策略，让科学为教育赋能；曲悦老师讲述《读书，一场教育者的自我突围》，分享将阅读智慧融入课堂与家校协作的故事。

初一（9）班张娅菲同学的古典舞《唐印》，穿越千年时光，让我们感受到阅读之外，另一种抵达心灵的力量；初二(12)班史行之同学演讲《以红军精神点亮青春星火》，从红色经典中领悟新时代少年的担当；初二年级16名学生朗诵《诗经》，以清澈嗓音传递中华文明的千年诗韵。

北京师范大学教育学部杜霞教授，以深厚的学术积淀与前沿视角，结合阅读节分享活动为在场教育工作者带来关于阅读教育的深度思辨。作为文学博士、艺术学博士后及教育部 “国培计划” 专家，杜教授长期深耕语文教育与传统文化教育，其点评始终聚焦 “阅读如何抵达教育本质” 这一核心命题，给在场教育工作者们以很大的启发。

通州区教师研修中心研修员，正高级、特级徐南南老师对读书节公开课的点评直击核心、精准到位。她盛赞授课教师“以阅读为支点撬动全学科育人”的创新实践，这些设计不是让阅读成为课堂的‘装饰’，而是真正转化为学生的思维工具。”五中通州校区的课例充分展现了“从知识传授到思维建构”的进阶，为区域阅读教学改革提供了鲜活样本。

区教师研修中心教科研部任智茹副主任在总结中高度肯定北京市第五中学通州校区的示范引领作用，她特别赞扬学校“全学科阅读”的探索，五中通州校区的实践证明，阅读能让教师保持教育热忱，让学生拥有精神高度，更让校园成为文化传承的鲜活场域。

从教师的实践分享到专家的理论指引，从学生的青春演绎到领导的殷切期望，一系列的活动如同一条璀璨的珠链，串联起教育者对阅读的热爱、对成长的守望。一场关于阅读的变革已在北京五中通州校区师生心中悄然萌芽。让课堂成为阅读的苗圃，让校园成为书香的城堡，让每位老师，每孩子都能在阅读中遇见更辽阔的世界、更美好的自己。

来源：中教优创