摘要：当端午节遇上项目式学习，会碰撞出怎样的火花？本学期，一年级组以中华传统节日为桥，以人教版教材为基石，精心打造了“粽香里的童年智慧”跨学科主题学习项目。孩子们不再是单一学科的学习者，而是文化的小小传承者、劳动的快乐实践者、数学的生活应用者、美术的创意表达者。以课

粽香里的童年智慧

一年级跨学科主题学习精彩纪实

青青粽叶盈，赤赤枣香浓。

悠悠彩绳绕，清铃颂安康。

当端午节遇上项目式学习，会碰撞出怎样的火花？本学期，一年级组以中华传统节日为桥，以人教版教材为基石，精心打造了“粽香里的童年智慧”跨学科主题学习项目。孩子们不再是单一学科的学习者，而是文化的小小传承者、劳动的快乐实践者、数学的生活应用者、美术的创意表达者。以课本《端午粽》为引，融合数学、劳动、美术等学科核心素养，我们共赴一场文化浸润、手脑并用的端午盛宴！

项目启动：粽香引路，情牵文

一切源于那篇飘着清香的课文—— 《端午粽》。课堂上，孩子们在老师的带领下，品读着文中对粽叶、糯米、枣子的描绘 ，感受着外婆包的粽子带来的温暖亲情。这不仅仅是一篇课文，更点燃了孩子们了解端午习俗、体验传统文化的热情。由此，一个融合多学科的真实项目应运而生！

项目实践：巧手慧心，玩转端午

01

筹划· 当家——智慧采买“粽”食材

包粽子需要哪些食材？哪里来？怎么买？—— 真实问题激发数学实践！“欢乐小小采购员”行动。 孩子们需参与家中购买粽叶、糯米、馅料及棉线的过程，并完成核心任务：在家长帮助下，尝试计算某一种物品的总价《欢乐购物街》的单元知识在真实购物场景中得以活学活用。计划预算、选择物品培养初步的责任感和生活能力。

02

体验· 传承——小手包出“真”滋味

将《端午粽》文字中描绘的色彩、形状、香气、味道、亲情，转化为真实的感官体验。在家长的悉心协助下，每个一年级小朋友都成为了“小厨师”！从认识青翠的粽叶、洁白的糯米、饱满的红枣开始，动手清洗、尝试包裹、观察煮粽过程。真实的劳动体验是理解语文文本的最佳注解，对食材的珍惜是生活智慧的启蒙。

03

巧思· 美育——指尖绽放“五色”梦

孩子们利用 红、黄、白、青、黑五种颜色的丝线或彩绳，学习编织属于自己的五色绳手链或脚链。色彩的搭配运用是美术基础素养。指尖的编织动作是精细劳动，了解习俗符号及其寓意是文化浸润。

04

清铃· 祈福——悠扬“艾”意挂窗前

认识端午节悬挂艾草驱虫祈福的习俗，并融入创意美感。孩子们在家长指导下，利用黏土、干艾草、扭扭棒、鸡蛋托等材料，缝制、粘贴或捆扎成小巧的艾草挂件。特别设计加入清脆小铃铛，清风拂过，铃声悠悠，寓意平安健康常伴。动手制作过程锻炼劳动技能，理解并创新性表达传统艾草习俗的美好祈愿。

05

巧手· 药香——锦绣香囊承古韵

文化浸润识香囊“五月五，佩香囊，驱虫避疫保安康。”在语文课上，孩子们通过童谣了解香囊的历史，知道古人佩戴香囊不仅为了驱虫，更寄托着平安健康的祝福。当孩子们轻轻摇晃自制的香囊，传统文化的芬芳已悄然浸润心田。

06

墨韵· 书情——方寸“签”动读端午

端午将对端午节的理解和对课文《端午粽》的喜爱，融入日常阅读。 运用美术技能创作实用作品，再次唤起对课文优美词句的记忆与书写运用，将节日记忆定格于书香之间。

项目收获：粽情融汇，成长可见

“粽香里的童年智慧”项目学习圆满落幕！这并非几个活动的简单叠加，而是一次以端午文化为魂、以学科核心素养为脉的深度探索之旅。孩子们不再是节日的旁观者，而是亲身参与者。从粽子的包裹，到五色绳的编织，再到艾草挂件的摇曳，传统文化不再是抽象的概念，而是可感、可触、可做的真实生活。

当童真的指尖缠绕起千年的丝线，当实践的汗水浸润着文化的根脉，这份‘粽香里的智慧’便悄然沉淀——它是对过往的深情触碰，是对当下的全情投入，更是为未来埋下的、一颗颗饱含文化自信与生命力的种子。此间薪火，生生不息。

来源：颖颖课堂