摘要：最近一段时间的数学课堂上，其其总是打瞌睡，作业也有些敷衍了事，课间也总形单影只。与他交流，他也不愿言语。直到那天，我对他说：“在我眼里，你的快乐和健康远比你的成绩更重要。”他眼里的光忽然就亮了起来。那句话像一把钥匙，打开了这个孩子封闭已久的心门。

最近一段时间的数学课堂上，其其总是打瞌睡，作业也有些敷衍了事，课间也总形单影只。与他交流，他也不愿言语。直到那天，我对他说：“在我眼里，你的快乐和健康远比你的成绩更重要。”他眼里的光忽然就亮了起来。那句话像一把钥匙，打开了这个孩子封闭已久的心门。

教育中的爱常以意想不到的形态存在。当我批改作业时画上一些笑脸，写下几句鼓励的言语，那些拖拉的作业竟然变得及时了，潦草的作业变得端正了。有个女生在数学日记里写道：“原来我的数学作业本上可以开出小花。”这种细微的善意，比任何说教都更能抵达心灵。就像寒冬里的一杯温水，温度恰好能融化冰霜却不灼伤人。

后来我发现，真正的奖励不在物质本身。当其其上课认真听讲，积极举手发言，下课追问我“今天我的发言能加几分”时，他追逐的早已不是那虚幻的数字，而是被看见、被肯定的渴望。就像种子终会追寻阳光，每个孩子内心都藏着向上的力量。

苏霍姆林斯基说：“教育是人与人心灵最微妙的接触。”那些加了分的作业本，画着笑脸的数学日记，正在诉说一个朴素的真理：教育不是雕刻，而是唤醒。当我们以爱为火种，最顽强的坚冰也会化作春水，最黯淡的星辰终将焕发光彩。这或许就是教育的魔法——用温柔的目光，让每个孩子都看见自己灵魂里的光。

来源：未来作家报