摘要：中国少儿编程教育行业市场全景评估及发展前景展望报告报告编号：1788612免费目录下载：http://www.cninfo360.com/yjbg/qthy/jy/20240321/1788612.html第一章少儿编程教育的相关概述1.1编程教育的基本内涵1

中国少儿编程教育行业市场全景评估及发展前景展望报告

报告编号：1788612

第一章少儿编程教育的相关概述

1.1编程教育的基本内涵

1.1.1编程学习的内涵

1.1.2编程培训的内容

1.1.3编程思维的定义

1.1.4编程教育的演进

1.2少儿编程教育的内涵及特点

1.2.1少儿编程教育的内涵

1.2.2少儿编程教育的地位

1.2.3少儿编程教育的本质

1.2.4少儿编程教育的价值

1.2.5少儿编程教育的内驱力

第二章2020-2024年少儿编程教育行业发展环境

2.1政策环境分析

2.1.1少儿编程教育的利好政策

2.1.2少儿编程纳入国家AI规划

2.1.3教育部推广少儿编程教育

2.1.4各地区重视少儿编程教育

2.1.5编程纳入部分地区高考科目

2.1.6青少年编程能力等级标准发布

2.2经济环境分析

2.2.1宏观经济运行状况

2.2.2居民收入水平分析

2.2.3居民消费水平分析

2.2.4全国教育经费投入

2.2.5家庭教育支出规模

2.3技术环境分析

2.3.15G网络技术支持

2.3.2智能移动设备支持

2.3.3大数据分析技术应用

2.3.4人工智能技术的发展

2.3.5计算机编程技术更迭

2.4需求环境分析

2.4.1全国出生人口增长

2.4.2在线教育用户规模

2.4.3家长教育理念更新

2.4.4编程学习热潮兴起

2.4.5契合孩子未来发展

2.4.6编程培训逐渐低龄化

第三章2020-2024年少儿编程教育相关背景产业分析

3.1人工智能产业发展分析

3.1.1人工智能的内涵

3.1.2产业生态链结构

3.1.3人工智能产业规模

3.1.4人工智能区域格局

3.1.5人工智能竞争格局

3.1.6人工智能投资规模

3.1.7人工智能发展前景

3.2人工智能教育开展状况

3.2.1高校AI人才培养计划

3.2.2人工智能划入高中新课标

3.2.3人工智能学院建设规模

3.2.4人工智能学院建设模式

3.3IT教育培训产业发展分析

3.3.1IT培训的分类

3.3.2IT培训发展阶段

3.3.3IT培训市场需求

3.3.4IT培训市场规模

3.3.5IT培训市场格局

3.4少儿数理思维培训产业分析

3.4.1数理思维教育政策背景

3.4.2数理思维教育需求背景

3.4.3数理思维教育发展阶段

3.4.4数理思维教育行业状况

3.4.5数理思维教育竞争格局

3.4.6数理思维教育商业模式

3.4.7数理思维教育融资规模

3.4.8数理思维教育发展趋势

第四章2020-2024年少儿编程教育行业发展分析

4.1国际少儿编程教育发展布局加快

1.1.1各国少儿编程教育比例

4.1.1美国

4.1.2英国

4.1.3日本

4.1.4欧盟

4.1.5其他地区

4.2中国少儿编程教育行业发展综况

4.2.1市场热度上升

4.2.2上下游产业链

4.2.3行业发展阶段

4.2.4行业发展规模

4.2.5行业生态结构

4.2.6地区分布格局

4.2.7主要业务模式

4.3中国少儿编程教育行业竞争格局

4.3.1行业竞争阶段

4.3.2竞争主体数量

4.3.3竞争主体分类

4.3.4其他布局主体

4.3.5竞争主体排名

4.3.1落地模式选择

4.4中国少儿编程教育五力模型分析

4.4.1潜在进入者的威胁

4.4.2现有竞争者间的竞争

4.4.3替代品的威胁

4.4.4供方议价能力

4.4.5买方议价能力

4.5国内少儿编程教育的发展困境

4.5.1存在合理性困境

4.5.2内容合理性困境

4.5.3操作合理性困境

4.5.4非刚性需求困境

4.5.5人才师资的问题

4.5.6内容同质化问题

4.6中国少儿编程发展建议及对策

4.6.1总体发展的建议

4.6.2良性发展的策略

4.6.3人才师资的规划

4.6.4教研模式的建议

4.6.5产品研发的路径

4.6.6提高用户的粘性

第五章2020-2024年中国少儿编程教育营销模式分析

5.1中国少儿编程教育的主要获客渠道

5.1.1线上广告投放

5.1.2线下地推模式

5.1.3熟人推荐方式

5.1.4企业布局模式

5.2中国少儿编程教育总体营销模式分析

5.2.1产品营销

5.2.2定价策略

5.2.3渠道策略

5.2.4促销策略

5.3中国少儿编程教育新型营销模式分析

5.3.1比赛营销模式

5.3.2影视营销模式

5.3.3情绪营销模式

第六章2020-2024年少儿编程教育运营模式及产品分析

6.1少儿编程软件教育培训模式

6.1.1软件编程教育特点

6.1.2软件编程教育体系

6.1.3软件编程教育产品

6.1.4软件编程企业案例

6.2常见少儿编程软件产品分析

6.2.1LOGO语言

6.2.2Kitten语言

6.2.3CodeMonkey

6.2.4WeDo编程

6.3少儿编程软件分析——Scratch编程

6.3.1Scratch基本介绍

6.3.2Scratch应用版本

6.3.3Scratch用户规模

6.3.4Scratch教学调查

6.4少儿编程硬件教育培训模式

6.4.1硬件编程教育特点

6.4.2硬件编程教育体系

6.4.3硬件编程教育产品

6.5常见少儿编程硬件产品分析

6.5.1乐高编程机器人

6.5.2大疆教育机器人

6.5.3Jimu积木机器人

6.5.4小米编程机器人

6.5.5索尼编程机器人

第七章2020-2024年在线少儿编程教育行业发展分析

7.1在线少儿编程教育发展环境

7.1.1在线教育用户规模

7.1.2在线教育市场规模

7.1.3在线教育营收状况

7.1.4在线教育市场格局

7.2在线少儿编程教育的分类

7.2.1按客户消费特征分

7.2.2按客户收入水平分

7.3在线少儿编程教育发展模式

7.3.1线上直播模式

7.3.2O2O双师模式

7.3.3游戏软件模式

7.3.4硬件销售模式

7.3.5商业模式比较

7.4典型在线少儿编程平台——编程猫(CodeMao)

7.4.1平台基本介绍

7.4.2平台基本优势

7.4.3平台研发动态

7.5在线少儿编程教育发展要点

7.5.1确立商业定位

7.5.2注重教学品质

7.5.3找准目标客户

第八章2020-2024年少儿编程教育衍生行业分析

8.1少儿编程竞赛活动分析

8.1.1机器人世界杯

8.1.2信息学奥林匹克

8.1.3机器人工程挑战赛

8.1.4全国少年编程挑战赛

8.1.5“编程一小时”活动

8.1.6青少年编程嘉年华活动

8.2少儿编程游戏行业

8.2.1少年编程游戏发展瓶颈

8.2.2少儿编程游戏主要本质

8.2.3少年编程游戏设计要求

8.2.4少年编程游戏产品案例

8.3少儿编程玩具行业

8.3.1少儿编程玩具发展意义

8.3.2少儿编程玩具项目案例

8.3.3少儿编程玩具发展趋势

第九章少儿编程教育典型企业分析

9.1乐博教育

9.1.1企业发展概况

9.1.2加盟直营数量

9.1.3企业营收状况

9.1.4编程教育布局

9.2编程猫

9.2.1公司基本概述

9.2.2企业发展实力

9.2.3主要产品平台

9.2.4主流编程工具

9.2.5发展模式分析

9.2.6用户规模分析

9.3傲梦编程

9.3.1企业基本概述

9.3.2企业教学模式

9.3.3产品体系分析

9.3.4发展模式分析

9.4童程童美

9.4.1企业基本概况

9.4.2企业发展实力

9.4.3主要业务内容

9.4.4企业运营规划

9.4.5企业发展动态

9.5核桃编程

9.5.1企业发展概况

9.5.2企业发展实力

9.5.3企业发展历程

9.5.4企业合作动态

9.6小码王

9.6.1企业发展概况

9.6.2企业发展特点

9.6.3企业发展实力

9.6.4企业运营模式

9.6.5编程教育布局

9.7编玩边学

9.7.1企业基本概况

9.7.1运营模式分析

9.7.2课程研发动态

9.7.3企业运营状况

9.8其他企业

9.8.1编程侠

9.8.2VIPCODE

9.8.3火箭实验室

第十章少儿编程教育行业投融资及预测分析

1.2少儿编程教育行业融资分析

10.1.1融资背景分析

10.1.2融资规模状况

10.1.3融资轮次分析

10.1.4融资主体分布

10.1.5企业并购加快

10.2典型企业融资动态分析

10.2.1编程猫

10.2.2傲梦编程

10.2.3编玩边学

10.2.4小码王

10.2.5核桃编程

10.2.6西瓜创客

10.2.7玛塔创想

10.3少儿编程教育行业投资风险及应对

10.3.1融资风险

10.3.2市场风险

10.3.3管理风险

10.3.4风险规避

第十一章少儿编程教育行业发展前景及趋势预测分析

11.1少儿编程教育行业发展空间及趋势预测

11.1.1未来应用前景

11.1.1未来发展趋势

11.1.1未来推广路径

11.1.2需求前景广阔

11.1.3市场空间测算

11.2少儿编程教育行业应用落地场景

11.2.1非公办教育机构

11.2.2公办教育机构

11.2.3家庭

11.3少儿编程教育行业未来发展逻辑

11.3.1B端和C端共同发展

11.3.2软硬件之间协同发展

11.42024-2030年中国少儿编程教育行业预测分析

11.4.1中国少儿编程教育行业的影响因素分析

11.4.22024-2030年少儿编程教育行业规模预测（BY ）

图表目录

图表编程培训主要内容

图表少儿编程教育在STEAM教育的地位

图表少儿编程教育的核心内容

图表少儿编程教育的价值体系

图表少儿编程教育的内驱力

图表人工智能、素质教育相关政策

图表信息技术为浙江省高考选考科目之一

图表图形化编程等级评定标准

图表Python编程等级评定标准

图表少儿编程行业宏观技术环境

图表各教育场景和AI技术结合的水平

图表计算机编程技术更迭

图表人工智能、机器学习、深度学习的隶属关系

图表人工智能产业生态图

图表中国人工智能市场结构

图表人工智能产业分布热力图

图表中国人工智能企业区域分布

图表中国人工智能企业层次数量区域分布

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来源：博研咨询