摘要：学校始终坚持党建统领，明确党组织在学校工作中的引领。通过定期召开支委会、支部党员大会、教师代表大会等会议，深入讨论和制定学校的发展规划、重大决策等。“行远筑基”党建品牌建设已经初见成效，推动“三级五域”行远课程体系积极发展。2024年7月，学校2名党员教师分别
一年来，坊子区兴国小学坚持落实立德树人，秉承“让每一个孩子充分成长”的教育理念，持续实施教学变革，努力构建轻负优质教育生态，顺利完成各项工作。
党建引领，狠抓思政提升品质
学校始终坚持党建统领，明确党组织在学校工作中的引领。通过定期召开支委会、支部党员大会、教师代表大会等会议，深入讨论和制定学校的发展规划、重大决策等。“行远筑基”党建品牌建设已经初见成效，推动“三级五域”行远课程体系积极发展。2024年7月，学校2名党员教师分别代表坊子区参加了潍坊市党建业务大赛和党建品牌展示活动；兴国小学被评为“坊子区教育系统先进集体”。
素养导向，深耕落实教改行动
学校围绕如何让“双减”从落地走向纵深，以发展学生核心素养为目的，延续“三步五环”大单元教学实践模型，构建“以生为本、学为中心”的生学课堂范式。学校2名教师参与坊子区小学数学单元整体教学推介展示，1名教师参与语文推介展示。学校承担区级学科研讨会两次，分别是美术学科和综合、劳动学科，共有3名教师进行示范课展示。5名教师获评坊子区优质课，1名教师获评潍坊市优质课。学校四类课程ABCD均获奖（其中A类1项，B类3项，C类1项，D类1项）。2024年2月，获潍坊市中小学课程设计案例评选一等奖；3月，学校《行远课程体系的构建与实施》山东省优秀学科课程规划方案一等奖。
多元驱动，项目赋能精准施策
学校积极开展指向小学生创新素养提升的项目式课程设计与实施研究，分别按照学科、跨学科、活动三类项目化学习进行教学实践。2024年1月，刘鹏、孙月平等老师设计的跨学科案例《基于主题意义的小学英语跨学科项目式教学研究课设计以“Graduation Season,The Stage of Life‘Say Goodbye’Lesson 2”为例》在第四届“学习素养·项目化学习”全国案例征集与评选中荣获二等奖。
活动剪影
2024年4月，坊子区基础教育研究中心组织在全区进行兴国小学项目化学习成果推介会，语数英科学等八个学科进行现场课堂展示与汇报，受到与会领导、专家一致好评。2024年5月，《坊子区兴国小学未来校园项目》在全区科技劳动节进行展示，获评坊子区优秀项目；六年级学生参加科学项目化素养展示，获评二等奖；辛红蕾等老师设计的《创意孔明灯》、宋晓敏等老师设计的《创意研学方案竞标大赛》在2024 年坊子区中小学项目式学习典型案例拟获一等奖。项目化学习俨然成为兴国小学的标杆旗帜，在全区范围内辐射开花，起到一定影响作用。
基于问题，深推教育科学研究
学校鼓励教师对标研习深耕专业，开展“真问题”式的小课题行动研究，引领年轻教师向研究型教师发展。组织专项课题研究校本培训，邀请专家入校指导，分层次促进教师专业发展，通过“团队研讨-专家指导-校级分享”三级研究模式，为教师研究水平的提升搭建成长的平台。2024年学校立项山东省十四五规划课题1项、潍坊市规划课题2项，市四创项目1项，区规划课题4项；市级专项课题3项、区规划课题5项进入结题阶段；结题市课题1项，市四创项目一项，市小课题1项；行动研究结题19项，占全区结项10.56%。
信息赋能，创新打造智慧校园
立足学校实际，推进信息技术与教育教学深度融合，积极利用学科网、微课等平台，积极探索“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”。兴国小学数字化应用案例《数智化钉钉平台建设赋能教师专业成长》，在山东省中小学教师数字素养提升成果集萃发表；学校顺利通过潍坊市智慧校园示范校的验收；在区教育信息化评选活动中，1项课件获评一等奖，1项融合优质课获评二等奖。2024年7月，在全国青少年无人机大赛山东省赛中，兴国小学张硕获得一等奖，殷嘉雨获二等奖，张圩钦得三等奖，王宣翔等4人获优秀奖；六年级在校生张羽飞在2024年信息学奥赛CSP-X小学组二轮复赛中获得山东省二等奖；另有无人机、魔方、纸飞机、航模等创新项目共计12人次获奖，其中一名学生推荐参加市级魔方大赛。郑海玲等3名教师获潍坊市一师一优课，卢琳老师获得山东省一师一优课。
科教启智，创新激发学生活力
2024年5月，学校组织开展第一届校园科技劳动节，在中国教育学会劳动教育云平台直播，观看人数达到2万人次，山东新闻、潍坊新闻、腾讯新闻、闪电新闻等媒体进行报道宣传。年内，1项科技劳动文化创意作品获得市级二等奖，3名教师获坊子区科技劳动节优秀项目奖。在2024年中小学生实验操作技能大赛中，学校获二等奖1名；小学生科学实验展演活动中，学校作品获一等奖。在2024年坊子区青少年科普演讲大赛中，学校7件作品获奖并参加市级评选。
养德于行，活动育人浸润心田
学校以立德树人为根本任务，不断完善“课程育人、环境育人、实践育人、协同育人”的德育工作体系建设，以传统节日、重大纪念日为契机， 充分发挥体育节、艺术节、读书节、经贸节、英语节等9大校本节日主题系列活动的作用，结合学科实践活动，赓续传统文化，激发学生兴趣，陶冶学生情操，丰富各类成长体验。学校充分挖掘校内外资源，构建起丰富多样的社团课程，组建合唱、非洲鼓、科学实验、航空科技等社团。以艺体、书法、航模、编程等专业教师为主导的校级社团深受同学们的青睐，邀请专业足球、跳绳、围棋教练入校指导，为学生开设各类社团，发展学生的兴趣爱好。
艺体双馨，五育融合再创佳绩
扎实推进“五育融合”，让学校教育“活”起来。在全环境立德树人的背景下，兴国小学校园文化生活充满活力与魅力，在各项比赛中载誉而归。在2024年坊子区中小学艺术展演中戏剧、器乐展演、舞蹈、绘画均获得二等奖，书法类、摄影获三等奖。在坊子区中小学艺术展演艺术实践工作坊《潍坊印记》获得二等奖。
学校构建阳光活力校园，培养孩子“热爱体育、身心健康”，培育阳光、健康、快乐的兴国活力少年。学校严格执行“每日综合体育锻炼不少于2小时”要求，认真上好体育课、大课间等体育活动，保证学生在校锻炼活动不少于1小时。2024年全区中小学足球联赛、足球特色校比赛中荣获男足第二；全区小学生跳绳比赛中荣获3个冠军，潍坊市“我是绳王”中小学跳绳大赛、全民跳绳挑战赛中，王云海、郭景泽同学分别荣获30秒双摇、60秒单摇冠军；兴国小学代表队在潍坊市举重锦标赛均获团体总分第三名；在全市中小学阳光体育大课间评选活动中获小学组一等奖；2024年9月，兴国体育组获学生素养类教学成果一等奖。2024年12月，兴国小学为潍坊市活力校园现场观摩会议提供现场，学校案例《以项目式课程为引领培育兴国活力少年》，进行了全市展示。
同频共育，家校携手开启新样态
学校家校共育工作稳步推进，取得了显著成效。通过成立三级家委会、构建家校联动等途径，确保家长代表的积极参与，为学校管理决策提供宝贵意见。定期开展家访，提高办学满意度。同时，通过定期开设家长课程、召开家长会等多种形式，加强家校之间的沟通与合作，共同分享教育经验与方法。在家校双方共同努力下，形成了良好的教育合力，促进学生的全面发展，提升了学校整体的教育水平。
安全至上，全力打造平安校园
发展和安全如鸟之两翼、车之双轮，必须统筹兼顾。学校严格落实各项安全措施，精心实施“安全清单”管理机制，明确各级管理人员职责，全面覆盖师生安全教育，为学校师生安全保驾护航。定期开展涵盖消防、地震、防踩踏等领域的安全演练，提高师生应对紧急情况的自护能力、逃生能力和智救能力。建立健全心理健康快速反应机制，有效预防校园欺凌等不良行为的发生。通过组织开展内容丰富、形式多样的安全教育活动，增强师生对安全知识的理解和掌握，帮助师生树立起安全意识、掌握安全知识，进一步强化校园各项安全工作。
通过家校社协同关注，兴国师生拼搏进取，2024年学校先后荣获坊子区教育系统先进集体、坊子区学校卫生工作表现突出单位、坊子区学校体育工作表现突出单位、第八届坊子区中小学生“爱家”系列评选优秀组织单位、第十届坊子区中小学生“书香之家”活动优秀组织奖、潍坊市儿童青少年近视防控试点学校、潍坊市数字智慧学校、潍坊市青少年科技劳动节特色活动、潍坊市中小学阳光体育大课间评选活动小学组一等奖和最佳设计编排奖、潍坊市学科教研创新二等奖、潍坊市中小学课程设计案例评选一等奖、山东省优秀学科课程规划方案A类一等奖、山东省优秀学科课程规划方案设计B类二等奖、全国航空特色学校、钉钉数智教育标杆校。
来源：浩宇教育
