摘要：这个学期，为了配合新初一娃学习历史新教材，又开启了百集历史纪录片《中国通史》的三刷。
这个学期，为了配合新初一娃学习历史新教材，又开启了百集历史纪录片《中国通史》的三刷。
但实在是因为时间有限，只能按照教材挑着选了20集来看。
这个与课本最为“掐点”的20集名单一经分享后，很多友友倒是很感兴趣，纷纷留言：
什么时候把七下的名单也赶紧列出来？
我们也是等着放寒假呢，这不等到七下新书一到，琢磨好课本与纪录片怎么个匹配法，就先把初步的单子给列了出来。
话不多说，先拉单子。
这回对应七下历史书的21节课，《中国通史》有哪些集，是最为精准“掐点”的？
第一，根据七下历史书，“精选”出来的30集：
1、第1课《隋朝统一与灭亡》，纪录片第40集《再造统一》。
2、第2课《唐朝建立与“贞观之治”》，纪录片第42集《贞观之治》。
3、第3课《开元盛世》，纪录片第44集《开元盛世》。
4、第4课《安史之乱与唐朝衰亡》，纪录片第45集《安史之乱》与46集《中晚唐的困局》。
5、第5课《隋唐时期的民族交往与交融》，纪录片第48集《吐蕃兴衰》与50集《唐朝的对外关系》。
6、第6课《隋唐时期的中外文化交流》，纪录片第47集《世界都会长安》。
7、第7课《隋唐时期的科技与文化》，纪录片第49集《敦煌》。
8、第8课《北宋的政治》，纪录片第53、55、56集《宋太祖》、《与士大夫共治天下》、《王安石变法》。
9、第9课《辽、西夏与北宋并立》，纪录片第54集《澶渊之盟》。
10、第10课《金与南宋的对峙》，纪录片第57集《靖康之难》。
11、第11课《元朝的统一》，纪录片第70集《忽必烈大帝》。
12、第12课《宋元时期经济的繁荣》，纪录片第60集《东京梦华》。
13、第13课《宋元时期的对外交流》，纪录片第73集《海上丝绸之路》。
14、第14课《辽宋夏金元时期的科技与文化》，纪录片第62集《宋代文化》。
15、第15课《明朝的统治》，纪录片第76集《明太祖朱元璋》。
16、第16课《明朝的对外关系》，纪录片第78集《郑和下西洋》。
17、第17课《明朝的灭亡和清朝的建立》，纪录片第83、87、88集《张居正改革》、《崇祯帝》、《入主中原》。
18、第18课《统一多民族封建国家的巩固与发展》，纪录片第90、91集《收复台湾》、《统一大业》。
19、第19课《清朝君主专制的强化》，纪录片第92、94集《军机处》、《文治与文字狱》。
20、第20课《明清时期社会经济的发展》，纪录片第85集《江南市镇》。
21、第21课《明清时期的科技与文化 》，纪录片第77、81集《永乐迁都》、《王阳明心学》。
第二，看“精选版”的一些个人观点：
1、为什么上册能精选出20集，下册却冒出了30集，超出了之前“一节课配一集纪录片”的预期标准？
我觉得那是因为在中国古代史部分，七下比七上，考点要多，比重更大。
而且从纪录片上来看，一百集的分配，七上约占了40集，而七下却去到60集，即使减掉划到近代史的鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等6集，也还有54集呐。
所以，老母亲是认为七下的内容要更加扎实，左减右减，还是留下了匹配度很高的30集。
2、有一些小专题太重要了，绝对是学语文的好帮手。
在上一篇的分享里就提到了，《中国通史》有一些集数，可能不是历史的重要考点，但它一定会是语文的重要考点！
比如第16集《诸子百家》前面还有一集，是专门讲孔子的。《孔子》这一集就重点讲了他的生平和《论语》，而《论语》对初中、高中语文的重要性，就不用咱多说了吧。
而这种文史结合的强烈特点，在七下就表现得更为明显了，不光是历史重点，更是语文重点！
比如教材第4课讲《安史之乱与唐朝衰亡》，尽是干货，而且还点到为止；
可纪录片我就建议把第45集《安史之乱》和46集《中晚唐的困局》一并都看了，
因为这是多少著名大诗人生活的年代，多少经典作品诞生的背景啊，
李白、高适、杜甫、白居易、刘禹锡、韩愈、李商隐、杜牧等等，语文里的文学常识，那得考多少啊。
还有第8课的《北宋的政治》，虽然也只有一课，可纪录片第53、55、56集《宋太祖》、《与士大夫共治天下》、《王安石变法》，一定要集合在一起看。
北宋政治很特别，重文轻武，士大夫们的主人翁精神很强，文化亦是中国古代的高峰。
唐宋八大家，北宋就占了6个，欧阳修、三苏、王安石、曾巩，还有大史学家司马光，又都可以和王安石变法串联起来。
单单是能跟这三集历史挂钩的初、高中必背课文，就至少有这5篇：
欧阳修《五代史伶官传序》；
范仲淹《岳阳楼记》；
欧阳修《醉翁亭记》；
王安石《答司马谏议书》；
苏洵《六国论》等。
简直就是名篇集中爆发啊。
所以说，这几个小专题，可不能像刷剧一样，看看就算了，知识点太密集了，要结合背诵名篇一起看，效果才更好。
3、这30集纪录片的观看顺序为什么不是按序来的？
或许有些友友发现了：
为什么这30集的纪录片，不是按顺序来看的呢？
比如最后一课讲《明清时期的科技与文化 》，又倒回去看纪录片第77集《永乐迁都》，分明已经看到90多集的清朝的军机处、文字狱了。
我只能说，毕竟纪录片不是专为初中课本而生的，它有它的内容编排顺序，它是通史，它得一个朝代接一个朝代的讲。
而初中课本也有它独有的划分要求，七下就只划出了三个时期（隋唐、辽宋夏金元、明清），每个时期的重点史实讲完后，就是这个时期的经济、对外、科技、文化的专项梳理。
它俩的顺序细节，有些实在是同步不了。
所以，按我个人的想法：
1）、如果要以七下课本为顺序为主，可以考虑优先挑着看这30集“精选”，但片子的顺序会错开。
2）、但如果有时间的，我还是真心建议：
慢慢把这60集给看完，可以寒假安排一部分，开学后每个周末再安排一部分，这样，孩子对整个古代史的脉络和深度，都会有更通畅的认识。
4、对于考试直接提分而言，看纪录片不是必须走的一步。
是的，通过七下一个学期的历史学习，老母亲依然得实话实说：
看纪录片对于提分并不是必须走的一步，你不看一样能考高分。
上课不开小差，知识点背熟，关键是注意总结一下主观材料题的答题模板，多做题巩固一下应试技巧，分数在初中这个阶段，并不会太差。
看纪录片，亮点在于帮助充分理解史实和提高历史思辩深度，长期效益会比较明显，但短期效益却并不突出。
所以，我们也是选择了寒假来做这件“性价比并不高”的事，大伙儿还是仅当这是个不同的思路参考吧。
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来源：B计划老妈