还老教师公平待遇：莫让教育功臣 “寒心”

摘要：在岁月的长河中，有这样一群令人肃然起敬的身影，他们便是 60 年代投身教育事业的老教师们。彼时，新中国的教育事业百废待兴，他们怀揣满腔热血，响应国家号召，义无反顾地踏入校园，开启了数十年如一日的育人征程。

在岁月的长河中，有这样一群令人肃然起敬的身影，他们便是 60 年代投身教育事业的老教师们。彼时，新中国的教育事业百废待兴，他们怀揣满腔热血，响应国家号召，义无反顾地踏入校园，开启了数十年如一日的育人征程。

简陋的教室、稀缺的教学资源，丝毫没有阻挡他们传播知识的脚步。他们凭借深厚的学识、对学生无微不至的关怀，在那一方小小的讲台上，为一届又一届的学子点亮知识的灯塔，助力无数懵懂少年成长为国家栋梁。可以说，他们是新中国教育大厦的奠基者，用青春与汗水浇筑了教育的根基。

如今，时光流转，当年风华正茂的他们，都已步入七八十岁的高龄。本应安享晚年，享受辛勤耕耘后的甘甜果实，然而现实却给了他们一记沉重的打击 —— 他们的退休工资，与当下退休的教师相比，存在着令人咋舌的差距。

当看到一些连基本教学任务都难以胜任，却凭借种种因素获得副高级职称，每月领着比自己多几千元工资的人时，这些老教师们内心的委屈与不平衡再也抑制不住。他们几十年如一日，兢兢业业，将一生都奉献给了教育事业，从风华正茂熬到白发苍苍，换来的却是微薄的退休金，难以维持体面的晚年生活。而那些教学水平存疑之人，却能轻松享受优渥待遇，这怎能不让人心寒？

从教育发展的历史维度审视，没有这些 60 年代老教师们的默默付出，何来如今教育事业的蓬勃兴盛？他们在艰苦岁月里的坚守，为后来的教育改革与发展积累了宝贵经验，奠定了坚实基础。他们所经历的艰难困苦，是当下年轻一代难以想象的，理应得到更多的尊重与回报。

如今，这种待遇的失衡已经引发了广泛关注与热议。教育部门及相关政府机构亟需直面这一问题，深入调研，了解老教师们的真实困境。一方面，应重新评估老教师们的贡献，依据他们的教龄、教学成果等综合因素，合理上调退休工资，让他们的付出得到应有的经济认可；另一方面，对于职称评定体系，要进一步优化完善，确保职称与教学能力、实际贡献相匹配，杜绝不合理的 “高薪低能” 现象。