摘要：假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个，让它在冬天也能；我要给树上的小鸟画许多，让它别呆在家里苦苦______，饿得______；我要给不幸的朋友西西画，让他和我们一起在操场上______，在草地上______。

第23课 假 如

一、根据课文组词

寻 哭 良 食

二、填填记记

1、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个，让它在冬天也能；我要给树上的小鸟画许多，让它别呆在家里苦苦______，饿得______；我要给不幸的朋友西西画，让他和我们一起在操场上______，在草地上______。

三、实践活动

1、你也拿起画笔来给谁画画吧。

第24课 日记两则

一、根据课文组词

份 粉 昨 晴

姑 娘 妹 读

二、填填记记

1、______的眼光 地打开 （羡慕 迫不及待）

2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的，一个_______，一套《》。

3、阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。

4、阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。

5、“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我。

三、品味探究

1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

（很难过。在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。）

四、实践活动

1、给外地来打工的同学送一份礼物。

五、习作借鉴

1、借鉴第二则课文的写作思路（一谁来到我校读书、二他是个……家住……他怎样的、三我梦见我帮助他什么）。

2、写写日记的格式。

______年______月______日 星期______ 天气______

第25课 古诗两首

一、根据课文组词

舟 乘 音 客 何

汪

二、填填记记

1、默写古诗

回乡偶书 赠汪伦

贺知章 李白

， ，

。 。

2、学背一首别的古诗。

三、品味探究

1、少小就离家，到了老大的时候才回来。作者到底干什么去了？

2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”？这句话写出了诗人感到______之后不觉有些______的感情变化。（惊讶 好笑）

3、“将欲”与______相照应，写出了诗人出乎意料的______的情态。（忽闻 惊喜）

第26课 红领巾真好

一、根据课文组词

羽 领 捉 理

跃 蹦 灵 晨

二、填填记记

1、清晨，林中谁最快乐？是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。

2、清晨，林中谁最活跃？是______的小鸟，扑______，____来____去，______害虫，_______翠绿的树苗。

3、清晨，林中谁来得最早？是“_______”来放鸟巢。

4、选词填空。（哗啦啦 叽叽喳喳 汪汪汪 轰隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱）

青蛙唱歌_______ 雷公公说话_______ 泉水唱歌_______ 大雨倾盆_______

小狗见人_______ 小鸟鸣叫_______

三、品味探究

1、课题中的红领巾为什么加上引号？红领巾指什么？

2、小鸟为什么说“红领巾”真好？

3、你觉得小鸟可爱吗？为什么？

（以外形、叫声与作用等方面作答）

四、实践活动

1、给鸟儿筑巢。

来源：流年呐么伤XINJI