摘要：鲁迅先生是一本厚重的书，我们还可以借助哪些资料来读懂他，请至少列举两种。（2分）

（5）鲁迅先生是一本厚重的书，我们还可以借助哪些资料来读懂他，请至少列举两种。（2分）

活动六：习作（33分，其中书写整齐规范3分）

给我印象深刻的一个人

参考答案：

1.缝隙 豪迈 抱怨 错综 颓废
2.字正腔圆 科班出身 亮相
3.（1）C （2）C
（3）

（4）柔美 墨线勾勒的中国画

翠色欲流 浪淘风簸自天涯

黑云翻墨未遮山

巍巍乎若泰山

世无足复为鼓琴者
开轩面场圃

一水护田将绿绕，两山排闼送青来

4.（1）D A B C
（2）D
（3）我更喜欢柳公权的这幅，他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。

5.去程选择乘坐C150次列车，返程选择乘坐T175次列车。因为这样选择车次，小明和同学们在公园停留时间相对较长，可以参观更多的景点。

6.（1）高山流水 余音绕梁
（2）B C C
（3） 伯牙一开始弹奏的是表现连绵大雨的曲子，后来又弹奏大山崩裂的声音。
（4）伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。
（5）春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
（6）我感受到了伯牙和子期的友情深厚，体会到伯牙失去知音后的悲痛，明白了知音难觅，要珍惜朋友间的真挚情谊。

7.（1）D
（2）周树人 《故乡》《呐喊》
（3）材料二：笑谈《水浒》
材料三：鲁迅的日常生活

对待衣服：极不讲究

不叫孩子当心衣着

对待书籍：极其看重

书籍和文具摆放整齐

把自己爱好的书籍藏起来

（4）动作 神态 语言
伯父表面上是说自己记性好，实际上使用委婉的语言，幽默的语气，批评“我”读书太马虎，不认真。

不矛盾。鲁迅先生把书籍看得比生命还重要，所以他把书藏在来宾较不注意的地方，这是他爱护书籍的表现。海婴翻动他的书籍时，他却从不阻止，这是他爱孩子，同情幼小的表现。作者这样写，使鲁迅先生的形象更加立体丰满，更加真实。

（5）语文书中的课文，鲁迅先生的日记，鲁迅先生的作品，别人写的关于鲁迅先生的文章以及对他的评价。

习作评分标准：

小学作文批改标准及分值：

（依据语文课程标准，合理批改小学作文，作文批改分为五类，满分按照30分计算。）

◎ 一类作文得分（28-30）：

1、字迹、卷面、格式、字数。

字迹美观或工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为一类文。）

2、语句和层次。

语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

3、内容、中心＋选材。

精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。

◎ 二类作文得分（25-27）：

1、字迹、卷面、格式、字数。

字迹工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为二类文。）

2、语句和层次。

语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。能合理地分段写作。

3、内容和中心。

内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。

◎ 三类作文得分（22-24）：

1、字迹、卷面、格式、字数。

字迹欠工整，卷面基本整洁，格式基本正确，达到规定字数。

2、语句和层次。

语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法，层次不够清楚，错别字多。

3、内容和中心。

内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。

◎ 四类作文得分（10-21）：

1、字迹、卷面、格式、字数。

书写不够认真，卷面欠整洁，格式问题多，字数略少。

2、语句和层次。

语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病错别字较多。层次不够清楚。

3、内容和中心。

内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

◎ 五类作文得分（0-9）：

1、字迹、卷面、格式、字数。

字迹潦草难以辨识，卷面污渍折角较多，格式混乱毫无章法，字数很少甚至空白。

2、语句和层次。

语句不通，层次混乱，病句较多，错字不断。

3、内容和中心。

内容简单，没有中心，记账流水，不知所云。

来源：荷香芬芳