摘要：课堂上，学生手持平板电脑，借助AI智能系统开展个性化人机对话学习。系统根据学生的实时表现动态推送多元情境，当学生用英语提出疑问或完成作答时，AI不仅能精准识别发音与语法问题，还会通过层层递进的追问，引导学生深入思考，打破了传统课堂中“统一播放音频、机械跟读”的

5月27日下午，上海市中小学教学数字化转型初中整体试验样板校学科展示活动（虹口专场）在上海市海南中学举行。

现场，上海市海南中学七年级学生带来的英语展示课上，数字化的教学模式令人眼前一亮。

课堂上，学生手持平板电脑，借助AI智能系统开展个性化人机对话学习。系统根据学生的实时表现动态推送多元情境，当学生用英语提出疑问或完成作答时，AI不仅能精准识别发音与语法问题，还会通过层层递进的追问，引导学生深入思考，打破了传统课堂中“统一播放音频、机械跟读”的固有模式。这种“一人一平板一AI”的互动场景，让学生在沉浸式对话中主动运用语言，实现了从“被动输入”到“主动输出”的能力跃升，生动展现了数字化教学如何赋能个性化学习体验。

2023年，上海市海南中学加入教学数字化转型整体样板校建设项目。两年来，学校从硬件环境建设、制度激励、管理跟进、校本研训、教学流程再造等多方面推进样板校建设项目。2024年底，学校成功申报上海市人工智能实验校，开始了从教学数字化转型1.0版本向2.0版本的迈进。

上海市海南中学通过数字化技术与教学深度融合，不仅有效激发了学生的学习兴趣与主动性，还显著提升了课堂教学效率与质量。据悉，目前该校教学上对智慧教育平台（上海微校）的“三个助手”常态化应用得以实现，日常使用教师数稳定在90%。

在当天活动的教学展示环节，上海市海南中学六年级数学教师还面向观摩嘉宾现场执教了一堂《圆柱及其侧面展开图》的公开课。课堂上，学生分成不同的小组，合作设计一个向AI提问的语句，开展圆柱侧面积公式的探究。

六年级学生李书瑶说：“我自己尝试后得出的结论是圆柱侧面可展开为一个长方形，但AI给到了更多的可能，比如圆柱侧面也可以是一个平行四边形。我觉得AI在拓展思路方面很有帮助，能让我看到不同的角度，发现更多数学规律的多样性，这种互动学习让我对知识点的理解更立体了。”

现场还进行了以《数智技术推动学习方式变革的实践探索》为课题的微论坛，虹口多所中学的一线教师围绕数智技术在课堂教学中的具体应用、如何通过数字化工具激发学生自主学习能力、智能平台对个性化教学的支持路径等话题展开深入探讨，分享各自学校在教学数字化转型中的实践经验与思考，共同探索数智技术赋能学习方式变革的新方向。

近年来，虹口教育把教学数字化转型作为支撑教育改革发展的先导性、基础性、战略性举措，以创新管理机制、课程体系、教师培养为着力点，大力推进人工智能教育试验区建设，全方位、深层次推动人工智能与基础教育深度融合，以教育数字化促进教育现代化，塑造基础教育高质量发展新动能。

在虹口教育数字化转型的大背景下，上海市海南中学表示，将继续深化“三个助手”与人工智能的融合应用，进一步探索如何利用数智技术挖掘更具深度和广度的学情数据，为教学和管理提供更全面、精准的依据。同时，加强跨学科教学研究，探索如何打破学科界限，将数智赋能的教学模式推广到更多学科领域，促进学校整体办学质量的再提升。

此次活动由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究生）、虹口区教育局、虹口区教育学院主办，上海市海南中学承办。该活动也是虹口区2025年基础教育“虹课优学”推进会分会场活动之一。

记者：张燕丽

图片：上海市海南中学

来源：上海虹口官方号