摘要：张梅，星炫课堂酶好化学创始人、国家级百年名校高考化学指导特邀名师，曾编写了《高中化学思维导图》和《张梅高考化学·1300题》。她将毕生精力都毫无保留地投入到化学教学之中，只为孩子们对化学有更全面、更深刻的认识；她用高效的教学方法和互动式的教学模式，激发孩子们的
风华正茂吹响教育号角 ，修身立德铸造匠心传承
——访星炫课堂·酶好化学品牌·创始人张梅老师
张梅，星炫课堂酶好化学创始人、国家级百年名校高考化学指导特邀名师，曾编写了《高中化学思维导图》和《张梅高考化学·1300题》。她将毕生精力都毫无保留地投入到化学教学之中，只为孩子们对化学有更全面、更深刻的认识；她用高效的教学方法和互动式的教学模式，激发孩子们的好胜心与好奇心；她关注贫困山区的孩子，为他们的学习提供物质和资金帮助。她就像一位文化使者，肩负着教书育人的重任，在时代浪潮中奋勇前行。
乘时代之风 博采众长创品牌
法国文学家托马斯·布朗爵士曾说过，“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。”作为一名教师，张梅执着于教书育人，用热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，在拓展生命宽度的同时，也身兼学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
怀揣梦想，方有行动目标；脚踏实地，才能行稳致远。在读书时期，张梅因成绩优异经常被老师要求上讲台讲题，这让她深深地爱上了三尺讲台，心中埋下了一颗投身于教育事业梦想的种子。为了梦想，高考后，她选择去重庆师范大学深造，并在毕业后如愿以偿地成为了一名人民教师。作为一名刚刚毕业的教师，她跟着三位优秀且教学经验丰富的教师学习教学方法，将他们灵活教学、课堂互动、总结归纳等优点，灵活运用于教学工作中。正因为在学习中进步，才能在工作第二届就担任班主任。繁忙的工作，让她不仅掌握了核心教学方法，还获得了优秀班主任、先进班集体等荣誉。
面对荣誉，张梅不骄不躁，只想着寻找更加适合学生的学习方法。但是高强度的班主任工作，让她无法专心于教学工作，对她的生活也有了影响。而后，机缘巧合下，她加入了新东方，并担任化学教研组组长职务。在这里，她能全心全意地深耕于教学研究中，找寻教学难题并寻找解决之法。也是在这个过程中，她发现很多学生为了来上课，要跋山涉水、跨越区县，大大地增加了他们的学习负担，甚至会出现因为堵车而误课的情况。这让张梅的心中很不是滋味，并积极寻找减轻学习负担和增加学习时间的方法。正好此时，随着网课的兴起，她就想到了通过网络，打破孩子们学习距离的限制，让教育更加公平。就这样，她离开了新东方，创立了“星炫课堂酶好化学”。
“酶好化学”的含义，是张梅希望自己能作为孩子们学习的催化剂，为他们指明学习的方向，让学习更轻松。她不希望孩子们受网络上“快捷记口诀学习方法”的影响，而是能够脚踏实地地学习。为此，她将高中化学知识从基础到原理逐层分析，并制定了详细的计划，之后便开始进行网络授课。开始上网课时，并没有太多人关注她，甚至在第一次公开课时，她提出建群在线上交流、问答，都没有人响应她。但这并没有影响到张梅的授课，她依然认真对待网课。就在一堂课后，孩子们都被她的教学方法和内容所折服，主动询问进群的方法。在进群之后，有的学生还主动邀请自己的同学加入，共同学习。面对这种情况，张梅心中也十分感动，更加坚定了她前行的信心和坚持下去的勇气。那颗名为梦想的种子，在这一刻，长成了名为“酶好化学”的参天大树。
纵观张梅的教育历程，不难发现，她做到了面对困境与难题，从容不迫，坚定地朝着既定目标勇往直前；面对赞誉和荣誉，不喜亦不惧，用广博的知识和宽阔的胸怀，做照亮孩子们学习道路上的光，最终以积极乐观的态度，绘就了一幅绚烂夺目的教育画卷。
踏革新之路 立根铸魂育新人
化学源自生活和生产实践，是改造自然的强大力量和重要支柱，并随着人类社会的进步而不断发展。张梅打造的“星炫课堂酶好化学”，就是希望孩子们在化学学习中激发理解自然、了解自然的渴望，培养孩子们进取、探索、好奇的心理，丰富其精神世界。因此，她专注于解决高中的化学难题、帮助学生掌握学习方法，让他们能够理解化学、爱上化学。
在张梅看来，“天下没有难学的化学”，只要找到高效且适合的方法，就能够激发出每一个孩子对化学的好奇与热爱。首先，面对化学知识点多、杂、乱的特点，她凭借多年的教学经验，搭建了化学的思维导图和逻辑推理，并结合传统学校的教学体系和学习方法技巧，将化学这一复杂学科进行全面、系统地讲解，让孩子们系统地学习整个知识体系，在大脑中为化学搭建起框架，改变死记硬背的学习方法，从而实现知识迁移、举一反三；其次，面对孩子不爱学习爱游戏这一现状，她经过深入了解发现，孩子喜欢的是成就感和荣誉感。她想，如果让孩子们在学习中也能获得成就感，那是不是也会爱上学习？因此，她的课程会先把原理讲通，再进行做题训练，在这个过程中逐渐提升学习难度，就像游戏中的打怪升级一样，满足孩子的成就感；最后，为了让孩子在学习中找到乐趣，她采用互动式的学习体验，来激发每一个学生对化学的热爱与好奇心，并引导孩子们自己总结。她会对孩子们的能力给予肯定和表扬，培养他们的学习自信心，最终一步步爱上化学。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”张梅的教学三部曲在实施的过程中，受到了众多学生的喜爱与认可。而她也始终认为，每一个孩子都是独立的个体，他们学习的方法和能力不尽相同，所以就要针对孩子的具体情况，做针对性的学习规划。因此在星炫课堂，每个孩子都有单独的沟通群，不管是学习上遇到难题，还是和家长无法沟通，都会有老师进行个性化的指导和交流。每一个难题，都有了解决的办法，但是紧张的高中时期，不是所有学生都能同时在线上课，为了解决这个问题，她提出了录播课程的方法，既能够让孩子们自主选择合适的时间学习，还能够多次、反复地观看。同时，她还深入钻研化学，通过优化课程、撰写书籍等方法，让孩子们在学校也能跟随老师的课程，进行使用和学习，以满足不同学生的各种需求。
育有德之人，需有德之师。张梅的教学方法，不仅让孩子们面对高中化学游刃有余，甚至运用到了其他学科，依然有立竿见影的效果。例如有一位学生，之前学习很浮躁，难以静心，通过跟随张梅学习，不仅以优异的成绩考入了理想的大学，还在大学时运用这种方法，成为学院第一名。不仅如此，还有很多孩子给张梅留言，感谢凭借她的方法，获得了理想的成绩。这一刻，那棵名为“酶好化学”的参天大树，终于结出了累累硕果。
张梅说：“学习这件事，必须用结果来说话，只要踏踏实实去学，总有一天量变会引起质变。”而她自己，也一直都是这么做的，才让“酶好化学”在短短一年时间内，便做到了腾讯课堂化学学科排名第一，非成人类教育的前三，并连续三年获得腾讯课堂的金课堂奖、最受欢迎奖等荣誉。而她个人，也获得了中国好教师的邀请函，被邀请参加《对话教育》节目录制，在央视频道、中央新影中学生频道、 CCTV 手机电视等各大网络媒体进行播放，向世界讲述着她的教学理念，传播心灵智慧。
建教育伟业 扶危济困守匠心
初见张梅，就会被她身上一种无形的、如磁石一样的魅力所吸引。她的一言一行，皆展示了教师的重要使命与责任担当；她的一举一动，都在坚定地为先进思想文化的传播而努力；她的一颦一笑，都要做好学生健康成长的指导者。她用教师的责任感、使命感、自豪感、获得感、荣誉感、幸福感，把对教师职业的理解上升为应有的品性高度。
“华夏从来多匠人，情怀悠悠默无闻。”对于张梅来说，最朴素的匠心就是“希望接触我的学生，能够学有所成、有所收获。希望能够由内而外地去影响学生、帮助学生。仅此而已。”面对这个浮躁的社会，她希望家长和孩子们都要静下心来，扎扎实实地去学习。同时，她也希望通过自己的努力，影响整个行业，让孩子们真真切切地找到适合自己的学习方法。而她的匠心，还体现在奔赴帮助他人的道路上。2019年，她受邀到百年名校去做高考指导讲座，发现一些贫困山区的孩子无法继续学习，之后她便成立了“张梅老师助学奖学金”；2024年初，她还给偏远山区的学校捐赠了体育器材和课桌椅。未来，她也希望尽更大的力量去帮助更多的孩子，为贫困山区做更多的贡献，不负教师的使命与担当。
向着无垠的丰盈启程，任凭狂风怒潮或平静水浪，张梅在潮涨潮落间，散发出澎湃的能量。她用光芒驱散黑暗，用爱心温暖寒冬，无数个日日夜夜，以点滴信仰映照学生学习化学道路上的光亮。她用纯粹浇筑梦想，守护着那份对于教育的执着，一路向前、一路发光，以饱满的热情拥抱教育事业，书写着属于网络教育新的辉煌！
来源：住在暹罗
