摘要：北大院长姚洋老师接受采访时说：“应该取消中考分流政策，不能用这种手段，首先把40%的孩子已经定义了，你在未来就是低收入者，这显然是制度上出问题了。”这让我陷入深深的沉思。

北大院长姚洋老师接受采访时说：“应该取消中考分流政策，不能用这种手段，首先把40%的孩子已经定义了，你在未来就是低收入者，这显然是制度上出问题了。”这让我陷入深深的沉思。

在中国，要说最难的考试，非中考莫属。中考的残酷程度远超高考百万倍，一旦失利，便再无重新参加的机会，只能无奈地被五五分流。

我们常说中考提前分流是为了利于学生发展特长，让孩子提前选择适合自己的路。然而，初中的孩子不过十四五岁，他们真的了解自己的特长吗？正如鲁迅先生所言：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语；他想飞到天空，他想潜入蚁穴。”这个年纪的孩子充满无限可能，怎能过早被分流定型？

有人辩护道：孩子不想读书，硬推他们上高中是浪费资源，读职中能学技术，很好。还有人说：上了高中也会被高考分流，读大专没技能照样失业，何必浪费时间。可他们似乎忽略了，这些被提前分流的孩子大多不知读职中是为了什么。他们只是听从父母、老师的意见，无奈地接受命运。“花有重开日，人无再少年。”这些孩子在最具可塑性的年纪，却被过早地推向一条可能并非他们所愿的道路。

“花有千般不同花期，为何定要让花期不一的孩子同步开花？孩子被分流之际，宛如被迅速地贴上了技校生的印记。”

我们应该相信，每个孩子都有创造力和潜力。如陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”让孩子们多学习、多尝试，待他们 18 岁建立起基本世界观时，再让他们决定自己的未来，岂不是更好？莫让中考分流过早地折损了这些祖国的花朵，给他们时间成长，他们定能绽放出绚烂的光彩。

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来源：百科剖析室