摘要：邓宁， 国际学校升学指导领域享有盛誉的资深专家。在职业生涯初期，她活跃于商业领域。然而，内心深处对教育事业的热爱与执着驱动职业道路转折。她毅然决定投身教育事业，开启了全新的教育生涯篇章，将个人热情与专业技能相结合，为培养未来人才贡献力量。
邓宁， 国际学校升学指导领域享有盛誉的资深专家。在职业生涯初期，她活跃于商业领域。然而，内心深处对教育事业的热爱与执着驱动职业道路转折。她毅然决定投身教育事业，开启了全新的教育生涯篇章，将个人热情与专业技能相结合，为培养未来人才贡献力量。
教育理想的试验田
2018年, 邓宁受邀加入万科梅沙书院,开始了她在这所学校的建设之旅。对邓宁而言,梅沙书院犹如一张洁白的画布,充满了无限的可能性。她深深被梅沙作为私立国际化学校的特质吸引,认为这里可以成为推动教育改革的绝佳试验田。
在梅沙书院, 邓宁找到了实现自己教育理想的沃土。她看到了一所新兴学校的潜力, 也看到了打造国际化教育标杆的机会。邓宁带着满腔热忱,开始了在梅沙的教育革新之旅。她深知, 要打造一所真正优秀的国际学校, 不仅需要硬件设施的支持,更需要一套完善的教育体系和优秀的师资团队。
邓宁在梅沙书院的一项重要建树，是构建了一个全面而创新的升学体系。她深谙升学指导不应局限于简单的信息传递, 而应是一个深入挖掘学生个性和潜能的过程。在她的主导下,梅沙书院的升学指导模块在传统大学升学指导的基础上, 还扩充了职业生涯规划、学术指导、心理健康及行为规范, 以及优势赋能下的学生活动。
在职业生涯规划方面, 邓宁引入了先进的测评工具, 如 Kuder 和盖洛普赋能优势训练。这些工具帮助学生更好地认识自己, 为未来的职业发展做好规划。在学术指导方面,她推动了以学生为中心的选课体系改革,通过职业生涯规划和选课指导, 帮助学生根据自己的兴趣和职业目标进行课程选择。
邓宁还十分重视学生的心理健康。她引入了StressAnalysis 和 Student StressManagement等工具，引导学生保持积极健康的心理状态，遵循合理的行为规范。这一全方位的升学指导体系，使得梅沙书院的升学服务更加个性化、系统化, 真正做到了以学生为本。
为了确保升学指导的质量, 邓宁还建立了一支多元化的团队。这个团队由 16 位中外教工作人员组成, 既有初出茅庐的青年才俊, 也有 年逾花甲的行业资深专家。团队成员根据个人能力与特长进行分工, 大大提高了工作效率和服务质量。邓宁鼓励团队成员不断学习和成长, 参与各种专业培训, 提升自身的专业素养和教学能力。这种持续的学 习和成长,保证了梅沙书院升学指导服务的高质量和前瞻性。
在邓宁的努力下,梅沙书院的升学指导工作取得了显著成效。她帮助 1500 余名学生完成了20000 多份申请,将他们送入了世界各地的高质量海外高校。这些成就不仅赢得了学生和家长的广泛认同, 也为梅沙书院在国际教育领域赢得了良好的声誉。
邓宁在梅沙书院的建设成果, 不仅体现在升学指导体系的创新上, 更体现在她对整个学校教育生态的塑造。她推动成立了推荐信审查委 员会, 以提高 LOR 的质量;启动了学校的非代理协议政策, 以防止与 NACAC 诚信准则发生冲突;与美国大学理事会合作, 为学校设计了从 10 年级到 12 年级的大学咨询混合课程体系。
在邓宁的引领下,梅沙书院正以开放的姿态,迎接每一个渴望知识、渴望成长的灵魂。她的教育理想, 如同一盏明灯, 照亮了无数学子的求学之路, 也为中国的国际化教育事业指明了前进的方向。
教育理想的开枝散叶
邓宁的教育理念和实践, 不仅在梅沙书院开花结果, 也在其他学校 得到了推广。
2022 年 6 月,她加入北京BISS新加坡国际学校。在不到两年的时间里,她为该校成功建立了一个全面的咨询体系, 涵盖学术、个人发展、社会联系以及全球视角。她引进了ACTCDSC 课程,提升学生在生涯规划方面的能力与素养。根据 IB 课程体系的要求, 她为学生提供了学术选课和 CAS 活动等全面的个人发展指导。
邓宁的创新不止于此。她还研发了融合东西方文化的文书写作课程, 为教师开设了关于推荐信写作及升学相关知识的讲座, 全面提升了学校的升学指导水平。
此外,她非常关注学生的身心健康和家校关系, 开设了"Parents as Learners"工作坊, 专注于青少年发展过程中的亲子关系建设,有效促进了家庭与学校之间的合作与理解。
邓宁的贡献得到了国际认可,她荣获了包括"泰晤士高等教育2024年度全球升学指导教师奖"在内的多项荣誉。她积极参与国内外的教育论坛,分享自己的教育理念和实践经验, 为中国的国际化教育贡献了力量, 也为全球教育的发展提供了宝贵的参考。
在教育的道路上, 邓宁从不畏惧挑战。面对国际化教育的快速发展和不断变化的社会需求,她始终保持敏锐的洞察力和创新精神, 不断探索教育的新领域和新方法。
邓宁的故事, 不仅是一个个人的成功传奇, 更是中国国际教育发展的缩影。她的努力和成就, 为我们展示了教育工作者应有的责任和担当, 也为中国的国际化教育事业注入了新的活力和希望。
来源：信诺教育