拓宽视野——2024年12月厦门大学附属科技中学历史教研组教研活动

摘要：冬阳煦暖，映照新知之路；教学研修，共筑师者成长阶梯。为深化历史组教师的教学实践与研究融合，促进教师专业素养的全面提升，厦门大学附属科技中学历史教研组精心策划了一场别开生面的教研活动，特邀华南师范大学特聘教授、历史文化学院课程与教学论及学科教学（历史）硕士生导师

厦门大学附属科技中学

聚焦实践与教学理论衔接拓宽专业研究视野

冬阳煦暖，映照新知之路；教学研修，共筑师者成长阶梯。为深化历史组教师的教学实践与研究融合，促进教师专业素养的全面提升，厦门大学附属科技中学历史教研组精心策划了一场别开生面的教研活动，特邀华南师范大学特聘教授、历史文化学院课程与教学论及学科教学（历史）硕士生导师组副组长王继平教授，莅临我校开设《中学历史教学论文选题与撰写深度探讨》专题讲座。王继平教授为全国历史教师教育专业委员会常务理事、全国教育学会历史教育专业委员会理事、“国培计划”领航班历史学科理论导师，有多部专著，曾在《历史教学》等专业杂志发表论文数十篇，其深厚的学术底蕴与丰富的实践经验，无疑为本次活动增添了无限光彩。本次活动由同安一中李春辉老师担纲主持，我校高级教师宿志高及其名师工作室成员、两校区历史教研组教师共同参加，并特别邀请我校共建单位兰水中学历史组教师前来参与，共同见证理论与实践交织的璀璨火花。

大视野下的历史主题教学

为了更深入地让王教授了解厦门中学课堂和教师授课情况，本次教研先由我校高中部历史教师张晓娟老师进行观摩课授课，充分保证了大学与中学、实践与理论的衔接，使得本次研修活动得以高效、充实地进行。张晓娟老师曾获厦门市第六届中小学幼儿园教师教学能力竞赛高中历史二等奖和2022年厦门市中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵市级竞赛高中二等奖。对历史教学有她自己的理解，她以其深厚的专业素养与独特的教学视角，为众人呈现了一堂精彩绝伦的大视野下的《中外历史纲要（上）》第21课——《五四运动与中国共产党的诞生》。张老师以“新理论、新力量、新征程”为主题，巧妙串联多个问题与合作探究环节，结合厦门本地丰富的历史史料，如五四运动后在厦广为传播的进步刊物，不仅极大地吸引了学生的注意力，更深刻地揭示了五四运动作为第二次历史巨变新起点的深远意义。通过合作探究，学生深刻理解了五四运动后新指导思想、新领导阶级和新奋斗目标的涌现，以及新民主主义革命征程的开启；同时，也深刻感悟到中国共产党在国民大革命中的有益探索，及其逐步结合国情树立目标、形成工农结合及政党合作模式的历程。

理论与实践结合下的研究策略讲座

课后，王继平教授对张晓娟老师的授课给予了高度评价，并以此为契机，与在座的教师们展开了面对面的论文选题与撰写指导。王教授深入浅出地阐述了如何将理论与新课程改革背景下的大概念、大单元、大任务等相结合，提出了诸多富有启发性的研究策略与方法。他不仅从理论和路径上给予指导，还结合相关研究的课例，提出了许多具体而实用的论题，让在座的教师们受益匪浅，思维碰撞出绚烂的火花。

答疑解惑，提升思维火花

讲座结束后，王教授与听课老师进行了长达一个小时的互动。教师们纷纷提出日常论文写作中的困惑与挑战，并展示了自己准备的论文选题，请求王教授的指导。谢慧敏老师关于命题、作业设计类选题的创新性探讨，得到了王教授的高度认可，并建议其结合加涅的“认知负荷理论”，实现理论与实践的深度融合，以探究作业布置的最优数量。张晶老师则对讲座中提到的长时记忆转化为工作记忆的“编码”环节表示疑惑，并询问如何在教学及论文中有效转化。王教授通过生动的案例，为张老师答疑解惑，现场气氛热烈而融洽。

研究无涯，幸遇名师

活动在热烈的提问与探讨中圆满落幕。王教授的讲座不仅紧密结合教学实际，更高于课堂，为教师们提供了宝贵的学术滋养与灵感启迪。许多教师在讲座后仍意犹未尽，继续向王教授请教，探讨教学写作及课题研究中的诸多问题。相信本次活动将进一步拉近王继平教授与厦门历史教师的距离，为未来的指导与交流奠定坚实的基础，从而有力推动历史教研组教师的专业研究与专业发展。每一次的教研都是一次新的启航，每一次的相聚都孕育着无限的希望。我们期待下一次的聚会与研讨，能够激发出更多的灵感与思维火花，共同书写历史教学与研究的新篇章。