摘要：前些天和一个老朋友一起吃饭，聊起了他想把孩子送出去留学的事。我当时很是惊讶，因为他的儿子就是我们眼中标准的别家孩子，是我们家庭教育中常常挂在嘴边的那个孩子。

前些天和一个老朋友一起吃饭，聊起了他想把孩子送出去留学的事。我当时很是惊讶，因为他的儿子就是我们眼中标准的别家孩子，是我们家庭教育中常常挂在嘴边的那个孩子。

重点小学、重点初中这哥们没托人没送礼，完全靠孩子自己的硬实力，这哥们没在外面报过高价补习班，更没请过一个家教，孩子成绩始终在班里名列前茅。

学校家长会班主任多次请他发言，介绍家庭教育经验，让他措手不及。仔细回想，自己和媳妇工作都很忙，老实说实在没在孩子身上花太多心思，都是孩子自己争气啊。只有空洞地讲几句场面话，还觉得很不好意思。

这么个听话孩子，考个重点高中，努努力再考个好大学应该不是难事，怎么朋友还会有把孩子送出去的想法？

朋友给我倒了杯酒，才给我讲了个颇为矫情的故事。

原来前一阵朋友搬家，收拾旧物的时候，翻出了自己初中时的几个作文本，这哥们打小就有文艺细胞，文笔不错，观点新颖，还喜欢写，老师自然也愿意多在他本上写些批语。旧物重拾，往日重现，他就把本子给了儿子，让他也见见当年老子也是学校的一时英才。

没想到第二天儿子很认真地找到他，郑重地与他谈了一次话。

孩子说他那时写的作文负能量的东西太多了，都是写些讽刺社会上官僚主义、形式主义的内容，特别是里面的日记摘抄部分，有社会事件的评议，有对学校老师教学方法的质疑，有对班内校内一些学生不良风气的批评，还有对家长教育方式的抱怨，全是负能量。

朋友的孩子很好奇地问朋友，他当年的语文老师可是爷爷奶奶的朋友？还是爷爷奶奶在教育局有背景？显然那时的爸爸可比现在的自己幼稚得多。这样的作文他的语文老师绝对不会写什么评语，肯定直接打回来重写，弄不好还要请家长谈谈。

现在学习压力已经很大，明知不能这么写，何必要自找麻烦，浪费时间？他可不想在学校当个异类。所以孩子对当年朋友语文老师还帮他改标题、改语病，探讨文章结构，升华点题结尾的批注很奇怪。

干了杯酒，朋友说这事对他触动很大，倒不是在儿子面前丢了脸，还是在曾经引以为傲的领域，甚至没有和孩子再进一步探讨，只是觉得心里有点堵得慌。

对孩子的懂事甚至是早熟他没有一点欣慰，甚至他说有点陌生，没有年轻人的好奇、质疑、探究、坚持，甚至哪怕是一点叛逆，一切似乎都是合理的，可以接受的，本该如此的。

对朋友的感受我表示可以理解，但就因为孩子太听话而把他送出去留学我不能完全赞同，这就是一个技术直男的矫情。

毕竟孩子在国外要重新适应语言、文化、生活和教育方式，他在国内教育体系能如鱼得水，未必在国外也能游刃有余。把孩子送出去对你们是巨大的经济负担，对孩子可能是巨大的心理负担。

为什么很多事我们都妥协了，反过来不能接受孩子的妥协了？世故点儿的孩子，循规蹈矩点的孩子，也许未来不能鹤立鸡群，但至少不会混得太差吧？早点接受社会现实的孩子，总比在社会上不断碰壁的孩子省心不是？

多喝两杯吧，反正明天太阳照常升起。

来源：支一招