摘要：从2021年3月创建排舞队，到2024年闪耀全国大舞台。短短三年时间，盐城市射阳县特殊教育学校是如何让这群特殊孩子以舞作梦，破茧成蝶，实现自我放飞的呢？

2024年12月，第七届全国特殊教育学校排舞公开赛中，盐城市射阳县特殊教育学校“茧梦”排舞队参演的两个节目均获同组别总分第一，一举拿下两个特等奖。

从2021年3月创建排舞队，到2024年闪耀全国大舞台。短短三年时间，盐城市射阳县特殊教育学校是如何让这群特殊孩子以舞作梦，破茧成蝶，实现自我放飞的呢？

“一二三四、五六七八！二二三四……”走进射阳县特殊教育学校排舞训练场，教师们正在一对一手把手地教学排舞，通过不断地示范、不断地纠正，细细打磨每一个学生的每一个动作。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？射阳县特殊教育学校副校长陈宙介绍，2020年底，江苏省颁发了《关于开展残疾人排舞特色学校推广活动的通知》。2021年3月，射阳县特殊教育学校“茧梦”排舞队应运而生。“当时面临两大难题，一是教师毫无舞蹈基础，二是学员很难遴选与培养。”

“老师们虽无任何舞蹈基础，但为了支撑起孩子们的舞蹈梦，在学校邀请舞蹈专业人士进校集体辅导、组织教师外出培训的基础上，教师们还自我跟着视频逐帧学习，加班加点研究舞步、动作等，自己摸索排舞的基本舞步和队形训练等技能。”射阳县特殊教育学校少先大队辅导员龚晨说。

集体排练的时候，学得快、学得好的教师都是主动站在队伍前面领队。中途休息时，有主动讨教的，有一对一手把手指导的，也有小组主动表演让其他组来挑问题的。一个动作不对，就再练，一个拍子没卡上，就再听，直到标准规范为止。2021年7月，该校教师表演的《没有共产党就没有新中国》荣获首届全国大课间排舞网络大赛三等奖，在学生中引起强烈反响，播下“我要学排舞”的种子。

特殊教育学校的孩子大多在心智、认知、肢体方面有着不同程度的损伤，要想让他们掌握排舞的基本舞步、肢体动作，难度很大。部分孩子听到音乐没有任何反应，部分孩子只能跟着音乐简单律动，只有少部分学生能够有意识地模仿动作。针对这些现状，射阳县特殊教育学校选择了《小玉米》《三字经》《我相信》作为学生学习排舞的推广曲目。利用平时的广播操、大课间活动及体育、唱游等学科教学时间，加强学习与训练，充分挖掘学生的潜能，激发学生学习排舞的乐趣与自信。

排舞队成立之初，好容易挑选到了8名学员。“这些学员开始学习舞步、理解舞蹈动作时，常常记不住动作、节奏跟不上、身体不协调、舞步顺序错落，难得有一两个学生能完整学会舞步，又因为伴随心脏病、癫痫等症状并不适宜排舞。”射阳县特殊教育学校“茧梦”排舞队总教练刘柳说，“为此，我们决定边练边选，只要是热爱跳舞的孩子都可以来队里训练，在一定时间内能达到效果的再留下。”

舞蹈团队中有一个可爱的“吉祥物”——王远春。他患有唐氏综合征，语言能力较弱，动作也稍显迟缓，无论是喊拍子还是跟音乐，他的动作总是比别人慢半拍。老师们觉得这样一直集体练，既消耗大家的精力，对他的进步也没有任何帮助，最后决定给他单独“开小灶”。

总教练刘柳在已有一对一帮扶对象的情况下，主动将“老大难”王远春包揽下来。一到下课或放学，她就把王远春喊到舞蹈房练，教他听每个拍子的重音，利用沙锤、小鼓等帮他感受节奏的快慢，有时候一个曲子练几十遍。每天回家，刘柳老师累得倒头就睡，有时候连家里刚上幼儿园的孩子都顾不上。

懂事的王远春也很心疼老师对他的付出，回家后也自觉“加课”，缠着妈妈陪他练习，还让妈妈发视频给老师，指出他动作上不规范的地方。

还有2024年才进队伍的蒋荣岩。在集体指导的基础上，老师总是鼓励他，表扬他，督促他不知疲惫地训练，指导他一点一点克服身体上的障碍，一遍一遍地打磨细节，哪怕有一点点动作上的误差都要反复地去练习，直到完全符合要求。

严格有效的训练，让蒋荣岩不光快速地融入队伍，跟上排练的进度，还成为了老师的得力助手。

像这样的例子还有很多……

一朝破茧终成蝶。2022年7月，曲目《晚安喵》荣获第五届全国残疾人排舞公开赛智力二级融合组规定曲目一等奖；2023年11月，曲目《小玉米》荣获全国残疾人排舞公开赛智力二级融合组一等奖；2024年6月，曲目《小书包》在第四届全国校园排舞网络展示大赛上获特等奖。2024年12月，孩子们用充满活力与美感的笑容，激情洋溢的演出，向世人宣告他们的蜕变与成长，展示他们在生命的长河中自主飞扬的勃发英姿。

“排舞不仅仅是一项体育运动，更是我们培养学生康复、学习和运动能力的一种新途径。”射阳县特殊教育学校校长邓克龙表示，“我们开展排舞运动不仅仅是为了取得成绩、争得荣誉，更是希望学生在这个过程里能打破界限、展示自我，用坚韧的意志和勇敢的挑战来放飞梦想，书写不一样的人生。”

通讯员江仁彬/文薛蒙/图

校对李海慧

来源：牛牛聊体育