摘要：冬之美，在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。沐浴着冬日的阳光，复习季在忙碌中悄然而至，为了提升复习的质量，让高效的复习课成为落实“双减”工作的重要途径，12月18日下午，我们迎来了《复习课中语用能力的培养》的专题讲座。

“复”之有道

“研”思提质

——洪山实验小学语文复习专题讲座

冬之美，在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。沐浴着冬日的阳光，复习季在忙碌中悄然而至，为了提升复习的质量，让高效的复习课成为落实“双减”工作的重要途径，12月18日下午，我们迎来了《复习课中语用能力的培养》的专题讲座。

冬日教研

本次讲座请来了湖北省小学语文特级教师，湖北省名师工作室主持人正高级教师李莉老师，在整场讲座中，李老师讲授内容条分缕析，妙语连珠，老师们在轻松愉快的氛围中，受益良多。

李老师在谈及复习课时，首先强调应做到“温故而知新”，她认为“温故知新”不仅仅是一种学习方法，更是一种哲学思想，涵盖了旧与新、继承与创新的辩证关系，强调在回顾过去的基础上进行创新和发展。那用什么方法上好复习课呢？李老师强调了两个要点：归类复习、精讲巧练。同时，李老师指出不同年级有不同的训练重点，一、二年级要把重点放在字、词、句上面，三、四年级要把重点放在词、句、段上面，五、六年级要把重点放在句、段、篇上面。虽然是复习课，李老师还特别指出复习课应该有趣味性、系统性、针对性、自主性、实效性这些特点。此外，李老师还指出了复习课应该做好的一些准备：熟读改版后的《新课标》，关注删减、改动处，准确定位本年段、本册教材的重难点；研读教材，熟练把握和整合整册教材的所有知识，关注本册书的知识能否全覆盖；研读每单元训练的重难点，注意前后的关联……

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为了让老师们有更加清晰的教学方法和思路，李老师还分享了复习课课例，她以“句子变变变”为例，展示了如何在复习课上让学生把句子写得更加生动具体；又以“句子解码”为例，展示了如何让学生分析句子在表达上的不同；还以“漫步标点符号的王国”为例，展示了标点符号的使用。通过这些课例的分享，她指出复习课要让学生细读题、明要求、想方法、再下笔。

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听完了专家的分享，老师们如沐春风。接着，叶欢老师结合自身实例，分享了自己的复习经验。叶老师聚焦期末阶段学困生的帮扶，畅谈了师生如何一起打赢这场复习战。叶老师从本班的实际情况出发，分析了自己班上学生的情况，指出期末阶段守好学困生，做到基础知识精准过关，尽可能不让班上的任何一个孩子掉队，才能守出好成绩。

冬

日

WINTER

面对学困生，叶老师认为学困生抓的是基础知识。如何抓学困生呢？叶老师分享了一些具体措施。在批改作业方面，叶老师指出复习课上不管是以复习本或者是过课本的练习形式，都要做到及时批改，反馈订正。尤其是学困生的作业，尽量面批面改。针对学困生的基础知识过关，老师还可以进行单独辅导。在布置作业的时候，要进行分层，夯实学困生的基础，下一步再落实阅读、写话等综合性较强的板块。面对学困生的进步，老师要给孩子们提供足额的情绪价值，多鼓励多夸奖。同时，老师也要不忘积极进行家校沟通，让家长帮我们稳住大后方，继续查缺补漏。

此次讲座是一场及时雨，为全体语文教师在期末复习的关键时期提供了清晰且实用的教学思路和方法，为期末复习注入了新的活力。复习讲座的开展，为老师们提供了更加详实可行的复习策略。相信老师们定会鼓足干劲，运用有效的复习方法，使期末复习达到事半功倍的效果。希望期末复习课，能让每一个孩子都能高效学习，科学复习！只愿辛勤的付出，换来喜人的收获。

来源：解读体育不专业