摘要：成长的旅程中，孩子们勇敢地探索着五彩斑斓的世界。从家庭的温暖港湾，到动物朋友的奇妙王国，再到对未来职业的无限憧憬。各年级的主题学习，我们见证了孩子们如何在项目中成长，如何在探索中发现。让我们一同走进这些丰富多彩的项目化学习之旅，见证孩子们的成长与收获。

绽英语之光，育项目之花

PBL英语A校区

前言

成长的旅程中，孩子们勇敢地探索着五彩斑斓的世界。从家庭的温暖港湾，到动物朋友的奇妙王国，再到对未来职业的无限憧憬。各年级的主题学习，我们见证了孩子们如何在项目中成长，如何在探索中发现。让我们一同走进这些丰富多彩的项目化学习之旅，见证孩子们的成长与收获。

二年级

家，是每个人心中最温暖的港湾。家人，是我们最坚实的后盾，他们用无尽的爱与关怀陪伴着我们成长。为了引导二年级小朋友感受家的美好，培养对家人的感恩之情，增进家庭成员间的情感交流，我们特别策划了“My Super Family”活动。让我们一起走进这个充满爱的世界，感受家的温暖与力量吧！

学生以学习单为导向，按步骤对家庭成员的信息进行收集、整理，再按照搭建好的框架写成语段，思维逻辑性逐渐增强。

学生们精心设计的手抄报与翻翻书，内容丰富，画面精美。他们用色彩鲜艳的画笔描绘出家庭成员的形象，用稚嫩的笔触介绍家人的外貌特征和能力特长等。这些作品不仅展示了学生的英语水平和美术才能，更体现了他们对家人深深的爱

一些学生通过拍摄视频来介绍自己的super family。孩子们在视频中自信地用英语讲述家人的故事，有的还加入了和家庭成员一起互动的场景，生动地展现了家庭的温暖。

通过My super family活动，孩子们不仅更加深入地了解了自己的家人，感受到家庭的温暖与爱，还锻炼了自己的观察能力、表达能力、创造力以及动手操作能力。同时，这次活动也促进了家长与孩子之间的亲密合作，为家庭生活增添了许多欢乐与温馨的色彩，成为孩子们成长道路上一段难忘的经历。

三年级

三年级PBL

朋友，是人类生活不可或缺的存在。动物们各具特点，也是我们的朋友。本次项目化活动旨在培养孩子们创新思维能力和团队协作能力，体验动物作为朋友的美好。在活动过程中，学生们探讨人类与动物之间的关系，重点关注动物如何成为人类的朋友，研究各种宠物和野生动物的习性、栖息地以及行为。项目以展示汇报或创意作品的形式圆满结束。

成果展示

项目讨论

孩子们通过小组来制定规则，明确项目化内容。在讨论中，孩子们们明确了This is ______. It has_____.It can _______. It likes eating_______.等句型。

思维导图

利用思维导图，孩子们通过动物的外观、习性、食物等特点，多维度地进行介绍。学习不同类型动物的特征，进一步了解动物在我们生活中的角色。

Animal Friend书籍展示

经过小组合作，一本本精美的动物朋友书籍呈现在眼前。既丰富了学生的课余生活，也培养了他们的合作和展示能力。

精美的PPT制作，为孩子们能厘清animal friend的思路。

孩子们通过书本、海报、视频和PPT的展示，锻炼了创新思维和合作思维，有效地开展了项目活动。不仅让学生增进对动物的了解，还培养了同理心、责任感、团队合作和创造力以及对人类与动物之间关系的深入理解，使学习变得有趣且有意义。

四年级

亲爱的小朋友们，你们是否曾仰望蓝天，想象自己是一名飞行员，驾驶着飞机穿梭在云层之间？或者，你们是否曾梦想成为一位医生，用双手治愈伤痛，带来希望？在这个多彩的世界里，每个人都有自己的梦想和职业追求。对于小学生来说，了解不同的职业不仅能帮助他们拓宽视野，还能激发他们对未来的憧憬和规划。通过人文与科学项目化活动“My dream job”的学习，我们可以将语言学习与职业探索相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中，用英语去探索和了解各种职业。今天，让我们一起搭乘“My dream Job”的梦幻列车，开启一场关于梦想的职业探索之旅吧！

为了让学生们能够从多元视角认识职业，进一步了解各行各业的工作性质，以及职业带给社会和个人的价值感，根据四年级学生学情，多角度、多方位、有针对性地设计活动方案，结合牛津上海版四年级上册M2U2 Jobs，开展以“My dream job”为主题的项目化学习活动，旨在帮助孩子们对职业有更广泛的认知和探索，引导孩子们更好地展望未来。学生从自身实际出发，表达自我，在培育理想、拥抱未来的过程中，进一步提高语言能力、学习能力、思维品质和文化意识，真正实现英语核心素养的提升。

职业探索

我们一起走进医生、消防员、教师、科学家等职业的世界，通过视频、图片和故事，了解他们的日常工作、所需技能和职业精神，从而介绍家庭成员间的不同职业。

创意表达

用英语写下两种职业的对比，可用韦恩图来呈现。让创意在笔尖流淌，让梦想在纸上绽放。

项目实践

动手制作一张梦想职业海报，展示你的职业愿景和个性风采。或者用英语演绎你的职业故事。同学们通过剪贴材料、绘画、文字等形式进行分享、交流自己心中的dream job。同时意识到做好每一种工作都需要付出努力，从而深化主题意义，推进项目式学习。

通过“小小梦想家——小学英语职业探索之旅”项目，使学生拥有自己的职业梦想，树立正确的梦想价值观，明确努力的方向，并勇于为实现梦想而付出努力。通过这次活动，孩子们还了解了更多新兴职业，了解了各行各业人们的辛劳，引导学生思考职业的深层意义，并塑造其积极的职业观和价值观。孩子们不仅能在英语学习中获得乐趣和成就感，还能在探索职业的过程中，发现自己的兴趣和潜能，为未来的成长和规划打下坚实的基础。让我们一起携手，为孩子们的梦想插上翅膀，让他们在未来的天空中自由翱翔！

五年级

家，是温馨的，是美好的。孩子们眼中的家是怎样的？如何把自己美丽的家分享给别人？本学期五年级学生结合牛津英语课本5AM2U3 Moving home学习主题，规划如何有逻辑、有新意地介绍自己的家或想象中的家，以My sweet home为题，通过讨论，确定值得介绍的几方面，收集资料，互提建议，修正改进。最后以手抄报、剪贴报、PPT、视频等方式展现给大家。

通过这一系列的项目化活动，孩子们不仅提升了英语水平，更重要的是，他们学会了感恩、创新与表达。他们用稚嫩的笔触勾勒出了家的轮廓，用丰富多彩的形式展现了对家人的爱、对梦想的追求以及对未来的憧憬。每一次的尝试与挑战，都让孩子们更加自信、更加勇敢。愿他们继续怀揣着这份纯真与梦想，勇敢地探索未知，开启无限可能。

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来源：章忠荣本人