摘要：在近日举办的佛山市第七届少儿粤剧艺术节中，高明区荷城街道第一小学（以下简称“荷城一小”）粤剧社团揽下1金1银，充分展现了高明学子扎实的功架和专业的戏曲素养。
粤剧被誉为“南国红豆”。近年来，高明深入推进粤剧进校园，培养了一批热爱粤剧、传承粤剧的“小红豆”们。
在近日举办的佛山市第七届少儿粤剧艺术节中，高明区荷城街道第一小学（以下简称“荷城一小”）粤剧社团揽下1金1银，充分展现了高明学子扎实的功架和专业的戏曲素养。
在去年该校学子已在这项比赛中斩获1金2铜的好成绩，并连续多年站上省市级舞台，捧回十多项荣誉大奖。该校负责人表示，粤剧作为学校开展国学教育的重要抓手，近年来通过编撰校本教材、开展特色课程等举措，构建起了国学育人体系，使国学经典成为引领师生成长的重要力量。
在佛山市第七届少儿粤剧艺术节中，荷城一小学子唱念做打，有板有眼，戏曲范儿十足。学校供图
提供专业培训
“春到南粤开百花，春到南粤开百花，装点江山美如画，岭南文化多瑰宝……”在佛山市第七届少儿粤剧艺术节上，荷城一小创编的少儿粤歌《香茶礼赞》惊艳亮相，身着中国风服饰的小红豆们一边婉转念唱，一边挥舞水袖，凭借扎实的粤剧基本功博得台下阵阵掌声。
据悉，为了这次的演出，荷城一小的学子们排练了大概4个月，最终少儿粤歌《香茶礼赞》成功斩获大赛金奖，少儿粤剧折子戏《天女散花》荣获银奖。“演员们年纪虽小，却已是不折不扣的小戏骨。”荷城一小粤剧社团指导老师余秋媚说。
就在去年，该校已在佛山市第六届少儿粤剧艺术节中斩获1金2铜，学生刘峰睿在广东省第十二届戏剧小梅花荟萃获得“银花”称号。
佛山市第七届少儿粤剧艺术节。学校供图
余秋媚介绍，从2008年开始，学校就与高明区文化馆联合创建粤剧社团，由高明区文化馆选派具有丰富演出和教学经验的培训老师，以第二课堂的形式向学子传授粤剧曲艺的知识。与此同时，结合学生的特点创编相关教材，为学生提供专业的学习内容，并通过编排粤剧身段操、不同声韵的绕口令等，提高学生的学习兴趣和热情。
以此为基础，学校积极开展国学经典教育，在2011年启动了“诵读国学经典，建设书香校园”特色项目，引导学生从小记录、传承、弘扬诗词文化，进一步提高学生的人文素养和审美情趣。
语文课上，教师们以小学语文教材中的古诗文为主体，结合语文教材的学习，研究不同学段的小学国学教学模式：低年级以兴趣为抓手，寓教于乐，以绘画、吟诵等方式引导学生热爱古诗文，加强情感体验；中年级以情感为基点，从创作背景等方面，引导学生通过吟诵、表演等策略理解古诗的内涵；高年级以意境为导向，运用吟诵、写作等策略，引导学生在古诗文中陶冶情操，传承中华优秀传统文化。
校本课上，教师们以荷城一小团队开发的《经典同行》教材为主，注重“授之以渔”，教授学生吟诵方法，激发学生兴趣，在吟诵中聆听先贤的智慧，陶冶情操。教学实践证明，吟诵能有效促进母语教学，丰富古诗文素养，树立文化自信，深化学生的语文核心素养，促进学校优秀传统文化特色研究。
在佛山市第七届少儿粤剧艺术节中，荷城一小学子唱念做打，有板有眼，戏曲范儿十足。学校供图
品润经典
营造浓厚文化氛围
国学不仅局限于课堂，更融入于学子生活中。为更好地营造校园的吟诵氛围，荷城一小通过早读、午读、课前3分钟、课间休息时间，播放精选的古诗文吟诵音乐，让学生吟诵国学经典，让吟诵文化潜移默化渗透到学生的日常生活中。
每天早上，荷城一小的课室里都会回荡着一阵稚童读书声。在班干部的带领下，同学们一起诵读《弟子规》《三字经》等国学经典。该校学生何佩瑜说:“我们每天都会组织朗诵国学经典，还有许多古诗词，有时候还在老师的带领下学习国学经典，令我受益良多。”
荷城一小将戏曲文化引进学校。学校供图
“经典诵读对孩子们的影响不会立竿见影，而是潜移默化且长远的。”荷城一小相关负责人说，“书读百遍其义自见。他们一时可能读不懂，但经过反复诵读，感受国学经典的熏陶、滋润，渐渐地积淀人文素养，培养民族文化认同感。”
此外，荷城一小还开展丰富多彩的活动，提供平台展示成果。学校定期举办朗诵比赛、好书推荐、好书义卖、好书漂流、规范字比赛等一系列活动，给学生提供展示平台，鼓励学生大胆开口吟诵，巩固国学学习效果。
在佛山市第七届少儿粤剧艺术节中，荷城一小学子唱念做打，有板有眼，戏曲范儿十足。学校供图
传承国学
润泽学生心灵
“当仁不让于师，仁人无敌于天下，人而无信，不知其可也……”在《经典同行》中，荷城一小音乐教师团队把国学经典，改编为朗朗上口的歌曲，既好记又好听，不但能规范日常行为，还能更好地践行国学经典。
以传统节日为依托，学校积极开发其中蕴涵的国学教育资源。春节到了，吟诵关于新春的古诗，在诗声琅琅中迎接新一年的到来；元宵节，约上三五好友，来一场国学味的编灯谜比赛；中秋节，和家人玩一场关于“月”的飞花令；端午节讲讲纪念屈原的故事，通过品读《离骚》来体会诗人“香草美人”的情结……传统节日包含丰富的国学经典，化作一个个诗意盎然的节日活动课程，在学生心中烙上深刻的经典印记。
在佛山市第七届少儿粤剧艺术节中，荷城一小学子唱念做打，有板有眼，戏曲范儿十足。学校供图
随着荷城一小国学课程的不断推进，学校的文化氛围日渐浓郁。走在荷城一小校园，会发现校园中设有不少国学特色文化空间。荷城一小除了在校训等内容设计层面彰显国学文化底蕴之外，还在图书馆、教室、楼道等公共活动空间增加国学文化元素，如传统文化回廊、国学名句等，鼓励学生参观成果、参与互动。
以国学经典研习为契机，学校通过丰富活动形式，增加社团活动文化底蕴。近年来，荷城一小策划了不少国学文化专题活动，如学校皮影戏社团举办《西游记》皮影戏演出，拉近了学生与国学文化的距离，激发青年对国学文化知识的兴趣。
上述负责人表示，让国学经典浸润孩子的心灵，是一项系统而复杂的工程。荷城一小将不断创新理念、开拓思路，既要驰而不息、常抓不懈，更要多管齐下、激发活力，努力使国学经典传承工作在厚植广大青少年健康成长的文化沃土中结出丰硕的果实。
【延伸阅读】
让孩子领略诗词之美
有专家表示，古诗词教育是传承发展中华优秀传统文化的重要抓手，必须从小抓起，让古诗词在孩子们心中生根发芽。教育部2021年发布的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》）和2022年发布的新课标，都包含着有关古诗词教育的要求。
因此，对于年龄较小的孩子，家长可以通过亲子阅读，陪伴孩子日有所诵，或者通过自媒体平台的视频、音频等，激发他们的学习兴趣。同时，可通过阅读节奏感比较强的经典诗词，引发学生对诗词之美、诗词之韵的兴趣。
对于高年级的学生，家长可适当引导，让学生读写结合，通过做笔记、实地感悟等方式，结合自己的生活实际，自行理解家国情怀等蕴含丰富情感的诗词。
不过，对于大多数家长和教师来说，要让孩子学会领悟诗词，应该从较浅显、最广为流传的诗词入手。家长不应该只是让孩子诵读自己认为浅显易懂的诗歌，而是要选择比较经典的优秀作品，把中华优秀传统文化教给孩子，让他们领略历史文化与诗词的美。
文/高明融媒记者冯慧雯
来源：佛山新闻
