摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是提升思政引领力的重要渠道。为不断实现思政课教学方法的改革创新，2024年12月12日，西南交通大学希望学院马克思主义学院特别邀请西南交通大学教授、硕士生导师，原心理研究与咨询中心主任陈华开展了一场题为“心理学视域下的

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是提升思政引领力的重要渠道。为不断实现思政课教学方法的改革创新，2024年12月12日，西南交通大学希望学院马克思主义学院特别邀请西南交通大学教授、硕士生导师，原心理研究与咨询中心主任陈华开展了一场题为“心理学视域下的思想政治理论课教学——从心理角度谈如何提高思政课的吸引力”的主题讲座，旨在进一步解决思政课教学的痛点问题，通过心理学与马克思主义科学理论融合，使学生内生对思政课的浓厚兴趣、心理认同与情感体认。西南交通大学希望学院党委书记闵光辉出席活动，马克思主义学院执行院长冯婷主持，全体思政教师共同参与。

（陈华教授做分享，摄影／李心蕊）

讲座中，陈华教授开宗明义，首先指出心理学和思政课之间的紧密关系。心理学作为培养人积极品质、关注人健康幸福与和谐发展的科学，与高校思政课具有异曲同工的育人目标，在思政课教学中通过心理角度分析学生学情，教学方法上融入积极心理学的理念和方法，可有效增强思政课的吸引力，提升学生的学习主动性。其次分析了影响思政课课程时效性的心理因素，如学生的心理需求、心理防御机制和潜意识等，并提出“思政课程教学需注重开发和利用‘潜意识’巨大的‘隐性教育’学习空间，让‘潜意识’成为提高思政实效性的辅助资源”的重要理论观点。陈华教授以《思想道德与法治》课程的具体内容为例，讲述了如何利用心理学理论增强受教育者对所传导思想意识的信任程度，使其能够内化为自身的思想信仰，实现知行合一。最后提出了提高思政课吸引力的心理策略。陈华教授强调任何一个思想观念的建构都有特定的心理基础，思政课教师要“以积极关注”满足学生的心理需求，提升学生学习的“自我效能感”，最终实现思政教育成为帮助学生建构积极自我、更有生命行动的内驱力量。

冯婷作总结发言。陈华教授讲授严谨、见解独到、逻辑缜密，为思政课教师播撒了心理学理论的种子，对陈华教授倾囊相授表示诚挚谢意。冯婷指出，心理健康教育与思政课教育同属于思政教育内容体系，是培养学生全面发展的必要手段之一，要善用“大思政课”，推进心理学融入思政课教学，深化“三全育人”，激发思政课教师教学创新创造活力，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，实现课程思政协同推进。最后冯婷要求全体思政课教师要以本次主题讲座为契机，积极实施陈华教授提出的提高思政课吸引力的心理策略，一是在创设问题情境上下功夫，激发学生学习情趣，提高学习动机；二是在多样化组织课堂上下功夫，给学生提供更多主动参与的机会，强化思政课学习体验；三是在推动数字化转型上下功夫，将数字化资源、思政课育人、学生对思政课的心理认知三者相结合，实现共振共鸣，提升课程教学效果。

（讲座现场，摄影／潘丹丹）

此次讲座的成功举办，标志着西南交通大学希望学院在思政课建设、深化三全育人、推动课程思政、创新教育教学方法上迈出了坚实的一步，也是西南交大马院和交大希望学院马院结对共建的生动实践。学校将继续探索多学科与马克思主义理论学科融合路径，推动思政课向着更高质量、更具成效的新台阶稳健前进。（供稿人：西南交通大学希望学院 冯婷）

来源：中国网一点号