摘要：课时被挤占、作业靠摆拍……一些中小学劳动课为啥沦为“走过场”？2022年秋季学期以来，单独设立的劳动课出现在中小学生的课表里。但近期“新华视点”记者走访多地发现，课程流于形式、课时被挤占、课后作业“摆拍”……一些中小学的劳动教育陷入“说起来重要、做起来次要”的

课时被挤占、作业靠摆拍……一些中小学劳动课为啥沦为“走过场”？2022年秋季学期以来，单独设立的劳动课出现在中小学生的课表里。但近期“新华视点”记者走访多地发现，课程流于形式、课时被挤占、课后作业“摆拍”……一些中小学的劳动教育陷入“说起来重要、做起来次要”的尴尬境地。受访人士认为，劳动课程取得育人实效，需要学校、家庭、社会多方参与、形成合力。

文/新华社 图/朱慧卿

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