摘要：“太好了，我的生菜又长高了1厘米！”“我的草莓怎么还不发芽？是不是哪个数据出现了问题？”自宁山路小学未来校区采购无土栽培设备，在学校图书馆的一角建立“一方新绿”无土栽培实验室以来，孩子们每天午休时要做的事就多了一样，那就是三五成群地来到实验室，为他们亲手培育的

“太好了，我的生菜又长高了1厘米！”“我的草莓怎么还不发芽？是不是哪个数据出现了问题？”自宁山路小学未来校区采购无土栽培设备，在学校图书馆的一角建立“一方新绿”无土栽培实验室以来，孩子们每天午休时要做的事就多了一样，那就是三五成群地来到实验室，为他们亲手培育的植物浇水，再一点一滴地记录一棵植物的成长。

学生在无土栽培设备前细心观察植物成长。

11月16日记者了解到，宁山路小学未来校区为解决传统种植活动受空间、季节限制的问题，依托“智慧实验室”，将无土栽培这一现代农业技术引入校园，构建科学化、层次化的“一方新绿”校本课程，推动劳动教育从“田间地头”走到学生身边。

课程初期，学生们化身“科学侦探”，围绕“植物生长需要什么”展开探究。学生们跟随老师查阅资料，梳理水培、气培等不同栽培技术的原理与优劣。走进实验室，孩子们分组协作，有的选种育苗，有的配制营养液。当植物被种下，孩子们又开始了“跟踪观察”工作，仔细记录植物株高、叶片数量及每日光照、温度、湿度、营养液数值等数据，并亲手制成折线图。

校本课程负责人刘桂辛介绍：“孩子们可以根据数值的变化与植物的长势，分析不同数值对植物生长的影响。这种观察与记录的过程，大大培养了孩子的探索精神与科研精神。”

如今，实验室里的生菜、番茄长势喜人，学生们在动手劳动中，既体会到耕耘的辛苦，也收获了丰收的喜悦。劳动教师刘文娜说：“这门课程开设以后，孩子们的改变是巨大的。为了让植物生长得更好，他们自行购买喷壶，每天中午都来实验室为植物喷水。我发现孩子们更爱劳动了，遇到问题也更爱思考。守护生命长大的过程，教会了孩子们许多书本里学不到的东西，比如期待、责任和爱。”

植物成熟后，学校还举办了采收节，每个孩子都收到了一棵自己亲手种植的植物。四年二班学生邓号轩说：“种下生菜的种子后，我发现它一两天就发芽了，很快，它长出绿色的叶子，然后叶子越长越大。收到成熟的生菜后，我将它拿回家继续水培了起来，每天看着它，我感到了前所未有的自豪感。”

刘桂辛说，收获并非学习的终点。学校计划在期末举办“校园农业科技展”，让各小组分享创新成果，让绿色科技理念传遍校园。“我们希望孩子们能在动手实践的过程中，理解劳动育人的内涵，知道劳动能创造价值、劳动能传递幸福、劳动能获得果实。”

宁山路小学未来校区将持续深化“一方新绿”课程建设，将无土栽培与校园美化、爱心义卖等活动结合，让这片“空中菜园”成为连接课堂与生活、学习与创造的成长乐园。

沈阳日报、沈报全媒体记者：杨洋 图片由宁山路小学未来校区提供

编辑：王沛霆

责任编辑：王远

来源：沈阳日报