摘要：也许昨天刚为孩子做作业拖沓而大发雷霆血压飙升，明天就要为孩子自行采取作业熔断机制而憋出内伤。

文 | 十三姐

「作业熔断」，又一个新词儿。

这届家长活到老学到老，隔三差五要与时俱进。

也许昨天刚为孩子做作业拖沓而大发雷霆血压飙升，明天就要为孩子自行采取作业熔断机制而憋出内伤。

孩子上短短几年学，老母亲可能要用一生去修复创伤。

但是没办法，毕竟每一次的新鲜事物，都是以“为孩子好”为出发点，凡是好事，一定要积极投入，多思考，多分析，多参与，对吧。

苏州工业园区教育局发布《致园区家长的一封信》——学校实行“作业熔断机制”，小学生至21:20，初中生至22:00，高中生至23:00，仍未完成作业的，让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。

如果学生采用了作业熔断机制，没有做完作业，第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。

首先这肯定是个好事情！只要不被作业所累，孩子可以保证睡眠时间了，这不但是好事，还是大事。

说实话，现在好多地方的学校作业是真多！太摧残孩子了。

有的娃从小学开始就已经整天哭哭啼啼赶作业，家长在旁边也哭哭啼啼：“写不完，根本写不完”......

这还是小学，到了初中作业更多，更别说高中了。不少中学生从学校回到家真的一分钟都不能休息，一直在写作业，经常做到十一、二点。

只不过一件事有好的一面应该就有不好的一面，在单纯的“作业熔断”背后还会遇到什么，现在估计没人知道，但我们都当过千年的狐狸，多少应该能预料到一部分......

比如一个非常吊诡的情况——你说作业太多吧，总有那么一些学生，在同一个班里，却能“早早完成作业上床睡觉”，而且成绩还挺好。

所以对很多家长来说，就有一个惯性思维——除非全班学生都做不完作业，但凡有一个能早早做完的，你就会怀疑是自己家孩子太慢，而不是作业太多。

然后家长就更纠结了——“我家孩子已经比别人磨蹭了，如果再比别人少做，那岂不是要被甩开八条街了！”

一想到当你潇洒“熔断”的时候，别人可能还在悄悄努力......就熔得不爽了......

其实“作业”这事也不复杂。

如果学校里大部分学生都花很长时间写作业，那就说明是学校布置作业太多了，应该让学校整改，而不是让孩子熔断；

而如果大部分学生做作业时间都不长，只有少数孩子花的时间很长，那就应该这些孩子自己调整，也不用靠“熔断”来解决根本问题。

不同的孩子真的对作业的“敏感度”是不一样的。

作业量没法评，写作业快慢总能量化吧——只要有一个做得慢的，这个熔断就有它的价值。

它听起来挺人性化，但是比较戏剧性的是，大部分家长都认为盯着孩子交作业甚至盯着家长要作业的老师，会被称为“负责任的老师”。

设想一下，如果以后经常有很多孩子“作业熔断”，第二天老师还要统计哪些同学是“熔断”的，“熔断”的不能说不能骂，还不能让他们补做......这就会直接导致一个结果：班级成绩不好抓了。

对老师来说，这种机制对他们的工作不是好事，你的“自行熔断”在老师眼里堪比“自行了断”。

更难想象的是，家长心里会是什么滋味，孩子一天熔断一点，就比别人少做一点，天天都熔断，就可能比别人少做很多，考试成绩出来的时候，谁管你熔断不熔断，考试反正不熔断，中考高考都不熔断。

所以这个作业熔断听起来很美，只是因为还没有人展示过它的“后劲”而已。

对于那些孩子本来就不自觉，作业拖泥带水做不完，学习成绩也不好的孩子，他们的家长怕是也要捏把汗了。

想必老师们以后会对作业熔断的学生提出“家长签字”的要求，就是不能你自己说熔断就熔断，必须让你家长知道，免得到时候说老师不负责任。

这就等于把责任都推到家长这边了——是你的孩子自己选择熔断，是你的孩子不做作业，他熔断了，老师是不能管的，更不能让他补做，所以你们自己看着办吧。

孩子睡眠估计就很足了，但成绩可能就不足了。

当然，也不是所有学生都这样。

这么说吧，成绩好的学生大致分两种，一种是有天赋的，一种是特别努力用功的。

天赋型孩子做作业可能很快，因为他们上课效率高，或者四两拨千斤，很快就能把作业搞定；努力用功型孩子哪怕作业做到再晚都一定要做完，因为他们不甘心每天比别人落后一点。

于是，剩下的那些孩子就是既没有什么天赋，又不够用功努力，还做事拖沓、不够自律。

那么“熔断机制”就成为这一类孩子最好的“护身符”。

所以结果可能就是：成绩的分水岭会越来越大。

所以你看，作业做不完的原因有很多种，如果简单一个“熔断”就把作业时间给统一化了，这根本没有解决家长对孩子学习习惯的焦虑，还增加了老师的教学负担。

让孩子“熔断作业早点睡觉”，这本质上好像不是减负，是避重就轻。

真正的减负思路，应该是考虑如何让孩子更轻松高效地完成学业并且不占用睡眠时间。

这恐怕需要学校和家庭双向都要想办法了。

学校和老师应该把作业布置到刀刃儿上，而不是用大量反复、无效、耗时的作业去消耗学生时间；家长和学生应该考虑的是训练学习的效率，提升时间利用率，争取更快完成必要作业，也减少一些课外的任务。

只有这样换来的“早睡”才能被称为“减负”。

而用那种“熔断机制”给一部分学生创造“偷懒”和“耍滑”条件，也许学生睡眠是能增加，但家长和老师大概要失眠了......

我仅用我的双下巴想了一下，就知道“作业熔断”这东西绝对不适合那种不自律且懒惰的人，比如我。

众所周知，真正的教育是教会学生“为自己而学”，而不是教会学生“交作业完成任务”。

所以正确的教育难道不应该是这样吗：老师给一个“死线”，过时不候，你爱做不做，不做拉倒，不交我就直接给你0分，最后按总分评定能不能毕业，不做一时爽，算账火葬场，反正耽误的是你自己。

这些是大人都懂的道理，现在拿到小孩子身上去用，唉，不能说是自欺欺人，只能说是唬弄小孩吧。

十三姐

魔都高影响力KOL

视频号「格十三」

来源：格十三