摘要：教育的真谛，在于唤醒，唤醒藏在每个孩子心底的内在力量。本文中，老师引导孩子学会尊重与感恩，没有说教，也没有灌输，而是通过绘本讨论、最美劳动者推荐、职场体验等活动，引导孩子读懂劳动者的辛苦与价值。这种以心换心的教育实践，让尊重与感恩润物无声地扎根孩子的心底，也给
教育的真谛，在于唤醒，唤醒藏在每个孩子心底的内在力量。本文中，老师引导孩子学会尊重与感恩，没有说教，也没有灌输，而是通过绘本讨论、最美劳动者推荐、职场体验等活动，引导孩子读懂劳动者的辛苦与价值。这种以心换心的教育实践，让尊重与感恩润物无声地扎根孩子的心底，也给教育者一种启示。
——莫愁大观园
“我总是认为，一个最重要的教育任务，是要教儿童用心灵认识世界，用心灵了解人——不仅是亲友，还有生活道路上遇见的任何同胞的处境。把小学生教得会感觉出他所遇到的人内心沉重、有某种悲痛，是一种最细致的教育本领。”一次午习课分享，我深刻地意识到：苏霍姆林斯基说的这番话多么质朴而真诚。
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午习课上，我给孩子们分享了绘本故事《我爸爸》。暖色调的画面、诙谐幽默的文字引起了孩子的兴趣，“我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐……”讲完绘本故事，我问孩子们：“你的爸爸妈妈在你的眼里是什么样的，想不想画出来？”
“想！”孩子们兴致勃勃地拿起画笔，沉浸在创作中。我看到了各种各样有趣的图画：睡懒觉的狗，旁边写着“爸爸工作累，回家吃饱了倒头就睡，都不陪我阅读”；两只吵架的鸡，旁边写着“我爸妈都是老师，总是为我的学习有不同的意见，唉”；一根棒棒糖，旁边写着“我妈是理发师，很辛苦。我长大不想当理发师，我要当主持人，轻松甜蜜”；一团火，旁边写着“我爸爸是急诊医生，整天火急火燎的”……
这些画作让我既感动又忧虑。孩子们通过自己的视角，将父母的形象具象化，但他们的感受却冲淡了父母职业本身的意义与价值。我觉得有责任引导孩子们进行多维观察，让他们深入了解不同职业的责任与贡献，从而对劳动者产生尊重与感激之情。
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我设计了班会课“应该感谢他们”，想让孩子们真正理解父母的辛苦和付出，以及劳动的价值。
课堂上，我播放了视频《劳动者的24小时》。画面中，环卫工人在清晨清扫街道，快递员在烈日下奔波，医护人员在深夜抢救病人……视频结束后，孩子们举手发言：“我看到了环卫工人很辛苦，天还没亮就开始工作了。”“快递员叔叔也很累，要送很多很多的包裹。”“还有医生，他们要照顾很多病人。”
我又展示建筑工人在烈日下劳作，交警在雨中指挥交通，消防员在火场中救援的图片，让孩子们讨论这些劳动者的艰辛。孩子们你一言我一语：“建筑工人要爬很高很高的脚手架，很危险。”“交警叔叔在雨里淋湿了，但他们还在认真地指挥交通。”“消防员叔叔要冲进火海，很勇敢。”通过讨论，孩子们对劳动者的付出有了更深刻的认识。
接着，我让孩子们推荐自己心目中的“最美劳动者”。我先推荐了被网友称为“人民的理发师”的李晓华，让孩子们猜猜我为什么推荐她。孩子们回答：“因为她一个人带火了一座城。”“她剪得好看收费低，被全网认定为‘最听得懂话’的理发师。”“顾客都是笑着走出理发店的。”这个环节，孩子们明白了，平凡的职业也有非凡的力量，普通人也有属于自己的高光时刻。之后，孩子们开始上台推荐“最美劳动者”，有的推荐妈妈，因为她每天早起为家人准备早餐；有的推荐邻居，因为他总是帮助大家修理东西；还有的推荐学校的保安叔叔，因为他总是守护着大家的安全。
通过“最美劳动者”推荐会，孩子们学会用新的眼光去看待身边的人，去发现那些被忽视的美好。
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为了让孩子们更深刻地理解劳动者的辛苦，我设计了职场体验环节。当孩子们练习主持人的基本功绕口令，做深蹲起立模拟消防员的体能训练时，都由一开始的兴奋，逐渐变得不耐烦，体力也开始不支。体验结束后，他们说：“主持人看起来光鲜亮丽，其实还需要强大的心理素质和扎实的基本功。”“消防员叔叔太厉害了，他们要经过这么艰苦的训练，才能在火场中救人。”“我爸爸就是消防员，以后我再也不抱怨爸爸不陪我玩了，他是英雄。”
蒙特梭利曾说：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”通过职场体验，孩子们用自己的身体去感知，用自己的心灵去体会，理解了劳动者的不易，重新认识了父母。
董一红：江苏省南通市教育科学研究院小学教研室主任，江苏省特级教师，正高级教师
纸上 掠影
来源：江苏莫愁杂志社