从区域实践到省级视野德州融合分级阅读亮相省教科院

摘要：齐鲁网·闪电新闻11月14日讯为深入贯彻落实国家关于推动青少年学生读书行动的精神，促进融合分级阅读研究成果在全省范围内的应用与推广，11月13日，德州市中华职业教育社融合分级阅读研究中心核心团队赴山东省教育科学研究院，就项目阶段性成果进行专题汇报展示。

齐鲁网·闪电新闻11月14日讯 为深入贯彻落实国家关于推动青少年学生读书行动的精神，促进融合分级阅读研究成果在全省范围内的应用与推广，11月13日，德州市中华职业教育社融合分级阅读研究中心核心团队赴山东省教育科学研究院，就项目阶段性成果进行专题汇报展示。

汇报会上，研究中心副主任王治芳以《融合分级阅读：系统推进青少年读书行动的实践探索》为题作了主旨报告。报告从精准剖析现实“阅读之困”出发，深刻阐述了理论结合实践的“破局之道”，系统介绍了扎实落地的“实施之策”，并全面展示了丰硕的“实践之果”，呈现了一条从理念创新到区域实践的系统化推进路径。

随后，研究中心副主任丁淑敏进行了《教师阅读指导策略》的专题课程展示。她基于教师专业能力发展图谱，创新性地提出了“三维重构·三全融通·六方协同”的教师阅读指导策略模型，为一线教师提供了科学、系统、可操作的方法论指导，展现了项目在赋能教师成长方面的深度思考与实践价值。

山东省教育科学研究院教师发展中心主任高怀举在总结点评中对项目给予了高度评价与专业认可。他指出，融合分级阅读研究历经十四年不懈探索，其背后体现的是一种持之以恒、深耕不辍的教育科研精神。项目在研究规划上具有前瞻性，在体系构建上体现了系统性，在推进实施上保持了高度的协调性，在理论实践上实现了显著的创新性，其研究范式与成果对全省阅读教育研究具有重要的借鉴与引领价值。