摘要：2025届毕业生的考研成绩成了校园里的热议话题，校方公布数据表明这届127人被研究生院录取，上线率达到了44.81%，比上一年提升了超过了一半，这样的提升使外界注意到一所没有“985”“211”头衔的民办学校，在升学竞争中能追近一些省属重点高校的水准，而从录取

2025届毕业生的考研成绩成了校园里的热议话题，校方公布数据表明这届127人被研究生院录取，上线率达到了44.81%，比上一年提升了超过了一半，这样的提升使外界注意到一所没有“985”“211”头衔的民办学校，在升学竞争中能追近一些省属重点高校的水准，而从录取去向来看有重庆大学、南昌大学以及江西财经大学等双一流高校，这就体现出学生既有动手能力也有继续深造的潜力。

要让这些结果成为常态，得靠结构上的改变，学校的历史这条转型路线很明确，1993年时它叫江西大宇工商学院，到了2018年被教育部选中做第一批职业本科试点院校之一，然后在次年就得到了更名成南昌职业大学的许可，从而完成从专科到职本（职业本科）的转变过程。现在由江西省教育厅来管理，并且还保留着民办办学的身份特征，多年的政策扶持与定位变化，给之后的各项资源投入以及办学策略安排打下了基础条件。

近几年学校在教学和实训设备上投入的资金将近1.2亿元，有了这些投入之后就形成了21个实验和实训中心，包含智能制造、电子信息、物流、模具设计、音乐表演等很多领域，不只是数量的扩充，在硬件配置方面也依照企业标准来执行。与华为联手打造的5G通信实训基地里按照企业的级别安排了核心路由器和其他网络设备，同京东合作建立的电商直播实训基地把学生带到“双十一”这样的电商大促现场去实践操作，让他们在真实的运营环境中学到东西，跟中兴共建ICT学院给学生们提供厂商认证的培训以及考试机会，有些课程会对接到华为高级认证上面，学生有机会参加HCIE培训链的学习过程。

产教融合是学校的主要办学模式，校企合作形式多样：企业共建实训基地、订单班、企业直接介入课程设计及实践项目、“员工级”的岗位认证等。学校视其为铝材门窗学院即是“入学即入行”。学生进校就能参与企业项目，毕业后就可以上岗，路径缩短了，经验也更加丰富。

专业设置方面，学校看重就业导向和可操作性，模具设计与制造专业同江铃集团合作开设了“订单班”，学生在校期间就已达成跟企业的对接，毕业时起薪大概在6500元/月左右，工作三年之后薪水增长很显著，根据统计，三年增幅可达120%，音乐表演专业依靠安义的古村群及文旅资源让学生参加实景演出，年收入可以超越8万元，现代物流管理专业的京东物流“仓储精英计划”合作中，学生踏入企业后短时间内就能担任基层管理者，有记录显示某些毕业生三个月之内就被晋升为主管。这种职业道路规划把教育目标同企业的用人需求密切关联起来，缩减从学校到工作岗位的适应时间。

学校在教学上采取的是技能+学术的教学模式，一部分学生主抓实训、企业项目等，另一部分同学则是跟着老师的节奏学习学术。为了升学考试学校还特意成立了考研导师团队，从选院校到复试模拟全程陪跑，导师会根据每个学生的实验实训情况给出一个实操案例和技术说明，在复试时可以突出自己的优势点。张磊就是个例子，他在华为实训基地里学到了很多关于网络架构的知识，这些知识后来都在面试的时候用上了，解释自己做的项目的思路以及如何解决故障等等，他能够得到面试官认可的很大原因也是因为动手能力强这一点。

学校的成绩不只是在升学，毕业生的就业情况、工资收入还有升职的速度也很好。从校方的数据来看，毕业生入职之后涨薪以及升职都有很大的优势，在很大程度上是和学校的教学方式有关，把企业的任务带到课堂里来，企业对于这样“入学即入行”的培养模式也是比较认可的，不少企业还会参与到课程的研发当中去，甚至会主动提供一些实战项目让学生去做。校方将产教融合作为一项长期的战略，并不仅仅是在投资设备方面下功夫，同时也会想办法引进行业链到校园里面来，确保人才培养环节能够直接对接企业岗位需求。

面向国际，学校也出手了。为了配合国家建设高水平职业本科学校的号召，学校提前布局国际合作，推出与德国双元制接轨的“中德班”，参与的学生在完成校内课程和企业实训后，能拿到对接欧盟职业资格标准的证书，这使得学生出国就业或者进入跨国公司时更有直接性。学校正在规划的新产教融合大楼，希望吸引更多的世界五百强进到课堂、进到实训基地，把更多的国际资源变成学生的实战机会。

学校的这些做法逐渐被其他高校所模仿，教育界把南昌职业大学当作民办高校在职业教育改革上能够复制的样本。一方面是硬件投入，像路由器、实训中心这种设备；另一方面是跟企业对接得深的人才培养路径，在校期间就要承担企业的任务。学校把资源向产业链的关键点倾斜，形成以就业为导向的专业设置和实践教学体系。

从专业发展上看，教育部最新备案把智能制造工程、大数据与会计这类职业本科专业列入关注范围。学校在这些方面的课程设置和实训配备都进行了升级，配合企业的订单和认证培训，学生可以学到实用的技术，并且有渠道参加认证考试。学校的模具、物流、电子信息等专业通过订单班、企业认证以及真实项目的运营等方式，保证学生的技能是对接市场并且受到认可的。

学校的定位很明确，没有传统名校的学术标签，但以“考研黑马”和“就业明星”的形象被市场记住。校方坚持实践导向，从入学开始就让学生接触企业项目，培养可以马上上岗的人才。与企业的合作方式多样，有订单班、共建实训基地、企业认证培训以及真实项目的运营等，多种模式结合在一起，提升了学生在复试及实际岗位上的竞争力。

从个案到制度化，南昌职业大学的经验提供了一条路：资金投入、校企深入合作、国际接轨以及双轨培养形成一个模式，这个模式能够满足用人单位需求并且支持学生升学，在当下中国职业教育改革的背景下有示范意义，对于民办高校如何在资源有限的情况下提升办学质量提供了操作性较强的参考。学校以后会继续把产教融合当作中心策略，改善设施，吸引更多企业参加教学，让职业本科教育同产业需求更加紧密地联系起来。

来源：博学的星星a1knW