摘要：如果——你不能教育好你的子女，社会会教育他，当然教育成本可能有些高，高到你的孩子根本无力承担。

看看这个小仙女的下场，家长朋友们可以引以为戒。

如果——你不能教育好你的子女，社会会教育他，当然教育成本可能有些高，高到你的孩子根本无力承担。

2025年10月28日，重庆工商大学法学院大一女生李某在《经济法》课堂上因未回答出“子公司与分公司的区别”这一基础问题，被胡霞老师批评。

李某自称因情绪失控，当晚通过校园匿名平台“工商秘密”及个人朋友圈发布指控，称胡老师“上课刻薄、媚男行为频出、把没礼貌当幽默”“以身份压人”，并提及“被连续批评20分钟”。

胡霞老师发现指控后，于10月29日在班级微信群公开截图，要求李某提供上课特别刻薄的证据，魅男的证据，拿老师身份压人的证据，拿没礼貌当幽默的证据，我觉得自己是女强人的证据，否则将起诉其侵犯名誉权。

李某于10月29日、30日两次道歉：

承认引用“媚男”标签是滥用网络用语，夸大“批评20分钟”的情节；解释投稿是因老师对男生态度更温和（三人共同答题获宽容），而自己感到被羞辱。

李某自称患ADHD（注意力缺陷障碍），非主观走神，但愿承担责任。

再次向老师表示真挚的道歉。

胡老师表示不接受道歉。

胡老师说，我上课问你问题，你回答不出，课后留你沟通，你跟老师讲话，自称老子，这是老师的问题，还是你问题？

你不认真上课，还得我哄着？

胡老师指出提问前已考虑其状态，怕对方有情绪，所以专门选择最简单问题。结果对方还是不会，你最简单的问题都回答不出，别的男生回答出来了，就是我魅男？逻辑何在？多说无益，等着应诉吧！

李同学表示愿意承担责任，再次跟胡老师表达了自己的歉意。

胡老师表示，已联系平台获取发帖者信息，进行证据保全；将提交学校并起诉至重庆南岸区法院；强调“网络不是法外之地”，拒绝接受道歉。

胡老师表示该事件将作为教学案例，用于讲解“侵权与犯罪的界限”。

简单盘点一下，事情其实很简单，学生李某因为上课回答不出老师提问的问题，感到丢脸，恼羞成怒，迁怒老师。

再网上发表凌辱老师的话语，老师看到之后，决定不再惯着她，决定用法律武器来给这位学生上一课。

涉事学生看到老师动了真格，立即怂了，赶紧道歉。

可是胡霞老师作为专门的法学博士，根本不会惯着她，势必要给她一个深刻教训。

10月30日，辅导员及学校党政办表示“事件由相关部门处理中”，未透露细节。

党委宣传部称“已关注舆情，正在处理”。

律师指出，“刻薄”“媚男”等贬损性表述若无法举证，涉嫌名誉侵权，需承担赔礼道歉、消除影响等责任。

主观臆断的贬损性标签（如“媚男”）若造成教师社会评价降低，可能构成名誉侵权，与合理批评有本质区别。

大学生应以理性渠道解决师生矛盾，避免网络匿名攻击；学校需搭建沟通桥梁，而非放任冲突升级。

截至10月30日，李某公开道歉后，胡霞老师仍未撤诉，表示“回重庆立即起诉”；

校方尚未公布处理结果，事件持续发酵中。

来源：君临天下